为进一步加强济宁学院附属中学德育工作，健全班级管理制度，规范学生行为，营造良好的班风、校风，通过以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》《济宁学院附属中学学生一日常规》，特制定本方案。

一、指导思想

通过班级量化管理制度的实施，进一步加强班级建设，强调班级管理对学生全面发展的导向与激励作用，增强班级凝聚力和学生的团队精神，促进良好班风、校风建设。

二、班级量化管理原则

（一）以班级为单位，班主任为责任人的班级量化管理制度。

（二）抓好班风、学风建设，重视班级学生德育教育和全面发展。

（三）班级量化管理考核结果与班集体、班主任的评先树优挂钩。

三、班级量化管理内容

班级量化管理的内容主要包括文明礼仪、行为规范、集体活动、课堂管理、教室管理、班级文化等方面。

四、班级量化管理考核

（一）考核方式：班级量化考核实行每日常规检查、每周考核公布、每学期（学年）评先树优的方式。

（二）考核流程：年级部、年级学生会负责本年级每日常规检查、记录，每周五下午将年级常规检查结果报教育处。教育处、校学生会负责每周常规内容抽查、年级常规检查结果汇总，每周一公布各班级量化管理结果。教育处、年级部负责每学期（学年）评先树优活动。

（三）考核结果运用：每周班级量化管理考核结果向全校公布；考核结果作为评选先进班集体、优秀班主任的重要条件之一。

五、班级量化管理考核内容

（一）文明礼仪

1.不按规定穿着校服，或校服上有明显涂画或字迹。

2.发型怪异、烫发染发，发型不符合中学生特点。

3.佩戴指环、项链、耳环等饰品。

4.吃零食、随地吐痰、乱涂乱画、乱扔垃圾、高空抛物等。

5.骂人、说脏话，以及使用不文明语言等

6.其他违反中学生守则、学生一日常规的行为。

（二）行为规范

1.课间在教学楼内追逐打闹、喧哗拥挤。

2.在教学楼内打球、做危险游戏等违规行为。

3.违规携带食品饮料、电子产品和管制物品。

4.破坏教学设施、消防器材、橱窗展板、花草树木等。

5.攀爬围墙、消防梯、教室窗户以及进入顶层平台等危险行为。

6.其他违反中学生守则、学生一日常规的行为。

（三）集体活动

1.周一升旗有迟到早退、出勤率低、不听指挥、队列不齐、交头接耳、打闹喧哗、退场和退场秩序混乱、地面卫生脏乱等情况。

2.眼保健操有上课、做作业、不按时做操、纪律混乱、交头接耳、打闹喧哗等情况。

3.广播体操有迟到早退、出勤率低、不听指挥、队列不齐、交头接耳、打闹喧哗、退场和退场秩序混乱、地面卫生脏乱等情况。

4.室内集会活动时有迟到、缺勤、早退等违反会场纪律和地面卫生脏乱情况。

5.室外集会活动有秩序混乱、不听指挥、拥挤打闹等违反会场纪律和地面卫生脏乱情况。

6.其他违反集会管理制度的行为。

（四）课堂管理

1.晨读时有迟到、出勤率低、班级纪律混乱、喧哗打闹等情况。

2.预备铃响后，教室内秩序混乱、大声喧哗、拥挤打闹等情况。

3.迟到后，不按规定申请入班等不服从教师管理的行为。

4.违规使用教具、器材，造成安全隐患或事故。

5.自习课有随意走动、喧哗吵闹、课堂纪律混乱等情况。

6.其他违反课堂管理制度的行为。

（五）教室管理

1.教室布置不规范,不敢规定张提课程表、作息时间表等。

2.桌椅、教具、保洁工具等物品堆放凌乱。

3.教室地面、教室外保洁区有垃圾。

4.墙壁乱涂、乱画、乱张贴，门窗有污渍。

5.放学后，未进行卫生扫除，不关闭电源、门窗。

6.有人为破坏班级公物现象以及其他违反教室管理制度的现象。

（六）班级文化

1.周一主题班会有不按时召开、不按主题、无班主任等情况。

2.黑板报更新不及时、内容不符合主题要求，制作不认真。

3.“班级风采”“学习园地”等更新不及时，内容不符合主题要求，制作不认真。

（七）学生加分项

1.好人好事，事迹突出、示范性强，在学校、社会有较大影响力。

2.突出贡献，参加国家、省、市级各项评选、竞赛获得优异成绩的集体和个人。

3.公益劳动，在学校组织的各类公益性劳动或志愿者服务活动中表现突出的集体。

（八）班主任加分项

1.按时报送班主任工作计划、总结等材料。

2.按时参加班主任工作会议，不迟到、不缺席。

3.定期组织召开主题班会，教育效果好。

4.积极组织学生参加学校组织的各项活动。

5.带班参加各类学生集体活动，秩序、卫生、效果好。

6.积极承担、参加班主任经验介绍、工作交流、业务培训等。

六、工作要求

（一）各级部要高度重视，认真组织班级量化管理考核工作，充分运用考核结果，使班级工作进一步制度化、规范化、科学化。

（二）各级部要做好工作过程的材料收集及阶段性总结，在量化管理考核过程中发掘并树立优秀典型，将班级管理好的经验在年级或学校中推广。