一、工作目标

本学期，学校将坚持“抓管理、强师资、提质量、促特色”的总体思路，坚持“文化与管理领跑、质量与特色齐肩、课程与科研超越”的发展策略，有计划、按步骤、全方位、多角度地推进学校管理与教育教学变革，扎实、细致地推进学校各项工作的有序化、高效化，保证“质量稳中有升、师资稳中见靓、文化稳中显特、学生文雅有素、改革稳中有变”，实现“理念优先、文化优秀、管理优效、课程优化、教育优质、特色优显”六个定位，保持良好的发展态势，共同提升学校文化与办学内涵，将学校塑造成为师生共同的精神家园。

二、重点工作

贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以市教育局提出的“建设全省教育高地、擦亮孔孟之乡教育品牌、努力办好人民满意的教育”为奋斗目标，力求实现重点工作新突破。

1.坚持一岗双责，加强双线管理，激发干事创业新活力。

实施：干部提升服务意识，坚持一岗双责，加强双线管理。横线：党委成员助校长全面管理各校区，重在安全运行，实行闭环管理，守好一排底线，要谨慎思考：安全工作怎么层层落实？要包紧包实包到位；纵线：实施“一线工作法”，副校长分管集团教学、德育、总务等业务，开展两月一述评工作制度。同时，深化用人评价改革，充分激发学校内生动力，大力营造人才发展良好环境。科学制定学校中层干部调整方案，理顺学校管理机制，调整各校区领导干部设置情况，实行竞争上岗，注重贡献，突出实绩，强调学校干部用人导向：“为则有位，厚则德众”，不会“抓壮丁”，而要“志愿兵”，不看以前怎么干，想干愿意干就甩开膀子加油干，不想干不愿干不出真力干靠边站，没有持之以恒的韧劲，就干不好工作。全面加强干部队伍建设，进一步扭转“唯资历”“唯帽子”的用人导向，“官帽子值几个钱？老百姓口碑最重要！”加快形成人才雁阵格局，要“像雁阵前行，为荣誉而战”，加大对领导干部培训与工作指导力度，要求对上争取有成效、解决问题有办法、人民群众得实惠、各级层面有亮点，激发广大干部干事创业激情。

2.改善校园环境，加大文化建设，培育学校发展新生态。

实施：制定学校发展五年规划与高质量发展年度行动计划，今年重点进行内涵建设，对本部校区操场进行翻新、教室门进行更换、报告厅进行提升，对红星校区旧宿舍楼进行装修，对分校区操场进行翻新，提升教育教学硬件水平；去年年底前对本部、红星校区校园文化进行整体设计，已经征求中层正职以上干部意见，先后修稿5稿，涵盖导视文化、走廊文化、功能室文化、景观雕塑等，包括校史馆、图书阅览中心、心理健康中心等建设，根据学校资金筹措情况，开展文化建设，提升校园文化内涵。

3.注重师资建设，打造优秀团队，构建名师培养新格局。

实施：深化教师评价改革，更好践行教书育人核心使命。持续为基层、为师生减负，学校要静下心来办学，整治形式主义，甄别、减少各类“进校园、小手拉大手”等活动，注重一线实际工作，积极克服“唯帽子”“轻管理”“弱育人”现象，强化师德师风第一标准，还学校的清净与教育的洁净，引导广大教师静心教书、潜心育人。实施“高精尖人才建设工程”，以名师名校长名班主任工作室建设为抓手，开展第六届附中名师、第五届首席班主任评选，强化青年教师培养，促进教师专业发展，发挥名师引领作用，实施青年教师素养提升一月一主题系列活动，通过举办“拜师结对”“名师讲坛”“智慧讲堂”等活动引领教师专业成长；同时启动山东省基础教育教学改革项目的研究，开展“学习共同体”建设与小组合作学习教学模式，探讨“学习共同体”的评价策略，推进大单元教学、教学评一体化与考试命题的研究，提升教师专业素养。

4.把握育人方向，探索评价改革，探索育人体系新路径。

实施：制定并探索副班主任工作制度，将“教师大家访”“家长进校园”“主题班会家长讲”等工作，与“1-5-1”全员导师制有机融合，加强课程建设，使全员育人、全方位育人、全过程育人成为学校、教师的行为自觉。深化学生评价改革，积极促进德智体美劳全面发展。明确学生评价体系内容，推动学生全过程纵向评价和全要素横向评价，改变“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的问题，打造学生成长成才新生态。一是立德为先。深入实施全环境立德树人，构建起学校、家庭、社会、网络、心理全场域育人新机制。二是全面减负。落实“双减”政策，扎实推进“五项”管理。三是身心共健。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，强化学生体质监测，切实提高学生的体质健康水平。利用好心理咨询室，扎实开展心理健康教育活动。四是美劳同提。完善中小学生艺术素质测评指标、测评内容和测评方式，实施美育浸润计划；聚焦重大活动、节庆日等，组织开展形式多样、符合学生特点的主题实践活动；弘扬优秀传统文化，广泛开展中华经典诵写讲等活动，让“儒雅文化”理念落地落实，助力全环境立德树人。

5.提炼办学理念，修改完善制度，培育学校文化新业态。

实施：在提升群众满意度大背景下，提炼学校办学思想，挖掘学校管理、教学、课程等模式，形成学校文化、宣传等品牌，力争各项工作再上新台阶。（加入之前按分工汇总整理的资料，单独解读？）

2月5日下午，王局长转发文章《山东以评价改革驱动教育高质量发展》，强调要始终把牢教育正确方向，深化教育评价改革，不断强化党对教育工作的全面领导。强调时代在发展，改革势在必行。市直学校是全市办学的第一方阵，可以“先行先改”“先行先试”，这面改革的大旗一定要扛起来，要将改革走在全市前列，创新求突破，实干谋发展，在开展“大调研”基础上，实行“浸润式”软文化管理，广泛征求各方面意见，修改完善学校年度考核、职称评聘、绩效工资、课后服务发放等制度，完善各类学校评价标准，加大制度公开透明，实施精准定向赋权，着力解决学校评价标准同质化、导向不鲜明、重点不突出等问题，鼓励各校区在不同赛道办出特色、办出水平，提升教职工满意度。

三、工作举措

夯实根基聚焦干（党建）

学校将坚持党建领航，引领高质量发展。落实“四下基层”，坚持问题导向，增强问题意识，结合学校实际，领导干部要下大力气到各校区、科室、级部开展调研，听取大家对学校发展的好建议，摸底子，探路子，问计于干部，问计于老师，问计于家长，征求建设性意见，列出问题清单，能解决的立即解决，能逐步解决的做好解释工作，切实将“学思想、强党性、重实践、建新功”落实到实际行动中，凝聚人心力量，夯实学校发展的根基。

坚持协调发展，党工团宣，打造品牌。充分发挥各党支部的作用，落实党风廉政建设责任制与“三会一课”制度，把党员教育、学习、管理工作抓在平时，落到实处。立足创建党建品牌，增强党员旗帜意识和看齐意识，充分发挥党员的先锋模范作用，坚持召开教代会，强化民主治校，进一步完善各类章程、规定、制度、办法。要进一步加大宣传力度，扩大宣传员队伍，提高宣传员待遇，开好宣传工作会议，切实搞好各项工作的总结、提升及文字、音像资料的收集、整理，加大重大教育活动和先进典型的宣传力度，扩大学校知名度。每月的“新闻速递”要成为我校宣传的品牌，我们每一位教职工身在附中，要热爱附中，建设附中，宣传附中，这是每位附中人的神圣职责，从自己做起，多在微信圈多转发学校正能量公众号、美篇等，增强单位荣誉感和个人成就感。只有在学校党委的统一领导下，充分发挥教代会、工会、团委、学生会的职能，统一思想、凝心聚力，形成党、政、工、团齐发展的工作格局，才能真正促进学校的和谐发展。

上下同欲对标干（文化）

“上下同心，其利断金；上下同欲，无往不胜。”

要做好学校的各项工作，我们必须自觉站在大局上想问题、办事情，干字当头，实字托底，理解学校各项管理、决策、措施，形成一种文化的自觉、一种传承的精神、一种良好的校风，学校文化、理念才能够落地生根，我们才能百战不殆，攻无不克，战无不胜。我们的标准就是达成“十化要求”，即：学校管理精细化、安全工作责任化、卫生保持常态化、队伍建设专业化、核心素养培育化、质量提升层次化、社团课程特色化、校本培训科学化、后勤服务优质化、文化内涵儒雅化。 

（一）“上下同欲、知行合一” ——领导与管理文化

“上下同欲”是带兵之道，也是人格魅力。“打铁还需自身硬”，学校的管理团队首先要做到想干、会干，又要做到能干、善干。各校区领导干部要牢固树立“管理即服务”的观念，恪守岗位职责，讲学习、讲政治、讲正气，树立全局观念、政治观念、纪律观念，就每天的安全值班、教学常规、学生行为、班级管理情况进行巡视，进一步加大巡视情况的记录、反馈和考核，学校会一如既往、知行合一地建设大家信赖的坚强过硬的领导集体，既要分工负责、团结协作，又能真抓实干、乐于奉献，为大家做好服务，奋发有为地办好学校，不断增强凝聚力、向心力、执行力、战斗力。领导干部要树立正确的政绩观，深入思考为谁而干？要深入基层与一线，思考分管工作：问题有哪些？怎么解决好问题？经验是什么？要学会用数据、用案例说话，要学会刀刃相见，自我革命，学会积极服务基层一线，为官不作为，老师们会看不起你，不会真正佩服你、拥护你、支持你，你就会失去群众基础，成为无水之源，也就干不成事。同时，要对自己一定有自信，是金子总会发光发热的，要追着光、迎着光，成为光，沐光而行，要相信付出就有收获，组织眼睛是雪亮的。

（二）“上下同欲、持之以恒”—— 教师与教学文化

教育大计，教师为本。经过全体教职工的共同努力，学校各项事业全面发展，特色进一步彰显。新的学期，面临新的起点，教师专业化水平、对事业与理想的执着、对学校与岗位的忠诚等，支撑着学校的可持续发展。对教育事业、对学校的忠诚是附中人一贯的优良历史传统，也是附中继续发展的内驱力。

老师们既要铺下身子干，又要有清晰的思路，不要低头看路，更要抬头望路，走好人生每一步，要记住：读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如高人指路；要做到:

1.忠诚与爱岗。全体教职工要持之以恒地实践“怀德笃行 乐学致远”的校训，要时刻铭记“走进附中就是附中的主人，走出附中代表附中的形象”，要更加忠诚于团队，更加协作于同伴，更加创新于岗位。面对学校间日趋激烈的竞争形势，全体教师必须树立忧患意识，增强危机感、紧迫感，做到“三个争做”，即：①争做师德师风的典范，自觉遵守学校各项制度，提升教育服务水平；②争做勤学善思的标兵，主动向老教师学习，在课堂实践中学，努力提升自身素质；③争做尽心尽责的楷模，认真做好本职工作，努力打造“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”的教师形象。

2.包容与理解。学校要在教师群体中倡导讲大气、讲品位、讲合作，弘扬合作精神，要做到以大局为重，相互补台，互相理解，念人之功，扬人之长，努力打造和谐的工作环境、坦诚的人际关系、高效的工作作风。同事之间要互帮互助、互相学习、相互理解、宽宏大量，凝聚办学合力，抓成绩要形成团队力量，互相配合，将个人学习、工作和生活融合于集体发展，个人服从集体，真正实现与学校发展同呼吸、共命运、同心同德，增强单位归属感。

3.坚持与传承。教师文化的建设将会是一个长期持续动态的过程，并不是一劳永逸的。它需要我们在保持核心价值观的前提下，不断博采众家之长，不断改进、完善和提高。同时，作为一种学校精神去传承、作为一种学校宝贵财富去发展。只有这样，才能使我校的价值观、传统根植于整个学校发展过程。所以，每位附中人要为附中增光添彩，竭力打造附中教育品牌。因此，我们要把教职工个人意志与学校的统一意志结合起来，切实解决思想作风方面存在的突出问题，有些老师干工作就讲条件，不讲奉献，存在严重利己主义思想，没有树立良好的教师形象，全校上下都要仔细反思自我，想一想：我能为附中做什么贡献？我在单位存在的自我价值在哪里？都要以昂扬向上、奋发有为的精神状态和真抓实干、务求实效的工作作风投入到工作中去，形成严明的纪律观念和优良的作风，才能提升学校战斗力。

（三）“上下同欲、守正用奇”——制度与创新文化

1.守正——自我管理。

即教职工自觉遵守学校各项规章制度，自主制定个人专业发展规划，每个人都能自觉按工作标准去做，养成良好的工作习惯，使精细化管理的理念逐步内化为每个人的行为准则。本学期计划进一步完善教职工考勤制度、岗位管理制度，完善各项评优树先办法。学校考勤坚持月公示制度，各校区严格工作制度和考勤管理，人事处要做好统计，严格落实考勤公示。为提高工作执行力，请老师们养成每天及时看通知习惯，及时关注钉钉群、微信群，关心学校点滴，做事不要推诿，不要忘事，工作安排做到心中有数。学校所有人员本着只要有岗位，就要有职责；只要有职责，就要有要求；只要有要求，就要有检查；只要有检查，就要有考评，坚决杜绝干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，使那些埋头苦干的获荣誉、得实惠、有地位，成为学校的风流人物。

2.用奇——创新管理。

“思路决定出路”。当领导安排完工作，当团队遇到一些问题，有部分教师经常下意识的把问题抛给领导，寻求领导给解决方案，习惯了有问题，找领导，遇到问题，依赖团队，依赖领导，领导不给建议和帮助，有时还抱怨，给自己找了一个不做和做不好的理由。这就是单位、团队缺少职业人格的表现。我们要具备独立的履行职责，而不是被领导一味的哄着干、宠着干，这不是我们工作的方法。工作是给自己干的，不是给别人干的，个人要独立的承担责任，不能一味的依赖团队、依赖领导，更要独立的完成结果，不能一遇到问题就找领导，而是自己去思考，去想办法克服困难完成任务。我们学校的管理团队、每一位成员都要理清当前工作思路，放宽眼界，敢于谋划，创新工作。2023年有个新词——“新质生产力”，有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其中关键。团队既要发挥群策群力作用，又要施展各自的辗转腾挪工作技巧，去克服困难、打开工作新局面。

（四） “上下同欲、完美精进”—— 学生与班级文化

加强班级常规检查，开展班级文化建设。为了增强班级凝聚力，各班级要大力以“文化”为切入口，以常规教育为依托、德育活动为核心，大力提升“班魂”建设，创建班级“家文化”。着力加强班级制度、班级公约、班级环境的构建，鼓励创立班名、班徽、班训、班歌、班级口号等文化符号，推进“一班一品一特”班级文化建设，各班特色扮靓校园的每一间教室。充分发挥班级文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有的潜移默化作用，进行班级内务评比，评选“最美教室”。常规教育常抓不懈，日常浸润好习惯。班主任要组织开展各种班级活动，以活动为载体建设高品位的班级文化，培养班级精神，增强班级凝聚力，优化师生关系，建设文明进取的班集体。坚持流动红旗制度，6月份，开展优秀班主任、先进班集体、优秀学生、文明中学生等评选活动。另外，班主任要有独特的班级理念，开展特色班级建设,加强小组与学习共同体的创建、完善与实施,健全班、团队干部组织，完善班级考核机制 ,积极搭建德育大舞台,引导激励学生感恩、奋进,进而使之成为推动学校各项工作全面提升。班主任要加强自身专业化建设，对自我标准要高些，工作更尽心些，每天早上坚持7:20前必须进班组织收作业、打扫卫生、激情晨读，杜绝抄作业现象，不要“偷得一日闲，后悔一辈子”，要从严治理班级，孩子对老师的爱与恨也是终生的，只要我们对待学生一视同仁，对待事情公平公正，对待班级尽心尽责，我们就是孩子一辈子的“贵人”，学生和家长也会铭记你一生。

（五）“上下同欲、居安思危” ——安全与环境文化

安全是学校工作中的头等大事，必须放在首要位置。守住安全底线，是学校教育的责任和艰巨的任务。无论是学校管理层还是教职员工，全校上下每个岗位、每个人在做每项事情时都要考虑到安全、风险因素。

一是强化安全意识，建设平安校园。健全完善“一岗双责、齐抓共管”的安全责任体系及长效管理机制，加大校园安全隐患排查整治，确保安全、稳定。坚持实施“1-5-1”全员育人导师制，强化师德建设，优化学校德育环境，人人有事管，事事有人管，逐步建立一岗双责、条块结合的管理模式。坚持做好“1530”安全教育，完善校园安全应急预案和岗位安全职责,认真落实交通、用电、上下楼梯疏导、值勤护校护生等安全管理制度，强化落实与过程管理；严格外来人员询查、登记制度，严格出入校门人员管理；加强与派出所、交通部门的联系,强化校园周边安全；发挥家委会的作用，定期为学生进行交通法规、法律常识、预防违法犯罪等方面的教育；认真组织“开学第一课”、开展“安全教育月”活动、开好安全教育主题晨会、班队会，邀请家长志愿者来校开设讲座，每月组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和“自救互救”能力；定期利用告家长书进行安全温馨提示，开展入户家访，密切家校联系，共筑安全防线。

二是强化卫生工作，建设整洁校园。以检查评估为主要手段，加大管理力度，形成约束机制，建设整洁、文雅、优美的校园环境。各校区、处室、班级、办公室、功能教室要严格落实卫生包干责任制，各部门要加大对班、组、室的卫生检查、考核力度，定期开展检查，班级常通风，时时处处保持洁净的校园环境；各位老师办公桌面整洁有序，级部管理侧重良好办公习惯与卫生秩序养成、办公室文化建设等；开学初，开展全体学生健康筛查和特殊学生摸排、建档工作，落实好眼保健操，做好因病缺课统计、上报及各种流行病的防控及排查工作。

三是强化绿化文化，建设优雅校园。校园中每一个景点、每一堵墙、每一幅画都要体现出教育功能，本学期要大力推动“三风”建设和良好校园文化的形成。要不断优化校园环境，打造干净、清净的美丽校园，构建优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人文环境，形成学生的儒雅气、教师的学者气、学校的学术气。

（六）“上下同欲、风雨同舟”——学校与发展文化

学校文化是提升学校核心竞争力的灵魂。我们计划构建凝聚学校精神的物质文化、完善以人为本的制度文化、培育富有学校特质的精神文化，以丰富学校育人内涵。我们务必进一步完善制度管理，为强化依法治校夯实基础；务必进一步深化学校文化内涵发展，为实现文化立校奠定良好的基石；务必进一步探索教师成长与文化自觉的发展模式，为学校腾飞发展助力。虽然目前还存在一些困难需要我们去面对，学校一些风险事件也纷繁复杂，展望未来，只要我们能够上下同心，紧密配合，大力弘扬“上下同欲”的精神，同心同德、和衷共济，把思想和行动切实地统一到加快学校发展上来，手挽手、肩并肩，全身心的投入，心往一处想，劲往一处使，力往一处出，才能形成团结奋进谋发展的生动局面。

质量提升精准干（教学）

“拎衣要拎衣领子，牵牛要牵牛鼻子。”就是要善于抓住主要矛盾和矛盾主要方面，精准发力、精准施策、精准帮扶。教学工作是学校的中心工作，教学质量是立校之本。在新的起点上要推进学校教育教学质量再上新台阶，必须狠抓教学常规，强化过程管理，“向课堂要质量，向课堂要成绩”，以建设以小组合作、捆绑评价为载体的自主、合作、高效、和谐课堂，全面提高教学质量。　

1.紧紧抓住教学理念不放松，实现思想增效

本学期继续落实向常规要质量，向课堂教学要效率，把学校的教育思想、教育理念渗透到每个管理环节之中，将紧紧围绕“一个中心”，切实做好“两个至少”，全面落实 “三清、四精、五必、六好和十字方针”的任务。

（1）“一个中心”：即以提高教育教学质量为中心。

（2）“两个至少”：即教师每周至少提问每个学生一次，至少对每位学生的作业面批面改一次，让学生感受到教师的关爱。

（3）“三清”：即教学工作堂堂清、天天清，周周清，今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。

（4）“四精”：精选，即教师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即教师在授课时要对重点、难点、方法、手段要精；精练，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。

（5）“五必”：即教师在作业布置、批改、检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。 

（6）“六好”：即教师要备好每一课时、上好每一堂课、批改好每个学生的作业、辅导好每一个学生、组织好每一次考试、讲评好每一份试卷。

（7） “十字方针”：牢记学校教学工作“十字方针”，做到目标要“高”、课堂要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、检查要“勤”、考核要“严”、方法要“活”、手段要“新”、负担要“轻”、质量要“高”。

2．紧紧抓住高效课堂不动摇，实现教学高效

“双减”政策影响下，教学常规要常抓常新，要向常规过程管理要质量，以形成严谨治学、锐意进取的教学风气。本学期将集中力量解决好重点、难点、痛点问题，以关键环节突破带动整体推进，实现教学高效，强调统筹用好“加、减、乘、除”四种方法。

一是做好“加法”。重点是补短板。补短板不是一个筐，不能什么都往里面装。补齐短板，不能搞大而概之，必须具体化。要整合力量、整合资源，一项一项研究，一项一项推进，打好“组合拳”。   

在日常教学环节上，要严把“备课关”，杜绝上课前不备课，分管校长、主任积极参与校区集体备课，并及时提出改进建议。备课要求：①备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融会贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标练习题、板书内容。 ②备方法：按新课标的教学理念，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等关键能力。③备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生核心素养，选择主要的确定目标。④加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化课件制作、思维训练设计，建立教学资源库，存储电子版“教案”、“教学课件” 等教育资源。上完课后，做好“加法”，及时写出自己的教后感，进一步完善教学反思的书写，这是总结课堂教学实施过程中的经验教训和成败得失的有效途径，是一个教师能力水平得以提高的催化剂。

二是做好“减法”。重点是作业设计方面“去产能、去库存、去杠杆”。在课堂练习、课外作业、家庭作业的布置上，要科学规范“作业的效度”，注重作业的有效性、科学性、多样性，并兼顾实践性和趣味性，避免单一性、盲目性和过度重复性，控制好作业的时、量，以“四布置四不布置（布置发展思维、探究、迁移拓展能力提高、预习作业，不布置重复性、惩罚性、超过学习者学习合理限度的、尽量不布置巩固性的作业）”为原则分层布置作业，加强作业调控，严控作业总量，提高作业质量。

在巡查过程中，我发现个别班级学生存在抄袭作业、晨读补作业的情况，造成作业上交缓慢；针对这个问题，请班主任、任课教师务必重视，严格管理，抓好落实，避免以上不良情况形成不好的班级氛围，影响班级风气和教学质量。　　

三是做好“乘法”。充分发挥课堂教学改革的乘数效应，充分释放改革成果红利。立足新课标的教学思想，深入推广我校“1341”大单元教学模式；依据学科特点、学生认知水平，精选教学内容，坚持“以学为主”“以练为主”，培养学生学习的能力，注重课堂教学的拓展，实施“课前预习、先学后教、教学合一、当堂训练、课后巩固、反思改错”的全程导学模式；坚持做好候课制度，要求教师提前3分钟到教室候课，严查迟到、空堂，师生提前做好课前准备；推行多媒体辅助教学，课堂少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习时间和空间，课堂、课下实施分层辅导，弥补课堂教学中的不足。

四是做好“除法”。课后辅导：以“让每一个学生都进步”为主旨，“培优辅弱促中间”，采取抓边缘策略，定对象、定内容、定措施，建立辅导记录，积存相关资料。测试：坚持检测制度，重点考查各年级各科的课堂教学效果和学生掌握知识的情况。测试完，各年级组认真组织各科教师进行质量分析，总结成绩，找出存在的问题，制定整改措施，不断提高教师的质量意识。

3．紧紧抓住教学常规不含糊，实现成长见效

学校要认真开展校区联研、集体备课、听课议课等常规活动，使教学工作规范化、制度化、高效化。

（1）加强校区集体备课。教务主任、级部主任包保集备组，深入集备活动，促进集备实效。三校区集备组长充分协调，实行轮流承担集备主讲人任务，加大校区沟通频次，实现校区之间信息交流共享，学期末评选2023-2024学年度优秀集备组。鼓励教师互相听课互相评课，领导推门听课参与评课，认真填写听评课记录，听课时间、节次、评课建议等项目齐全，要求教师每学期听课不少于15节，中层领导每学期不少于30节，业务领导（包含级部主任、教务主任和业务校长）听课不少于40节。

（2）深入推进大单元教学。大单元教学评一体化设计是确保学生核心素养有效落地的根本。教学评一体化是一种教学设计和组织理念，它要求教师依据课程标准和核心素养要求，把握教材，分析学情，提出大主题或大概念，叙写大单元目标及学业质量，进行任务驱动，创设真实问题情景、活动开展、嵌入评价、作业设计等。对“学什么、学到什么程度、怎么学、学得怎么样”, 搭建学习支架,铺设学习路径,让核心素养在学生身上真正落实。各学科教研中心在学科集备、主题公开课、智慧讲堂活动中要围绕大单元教学开展深入研究，集中力量集体攻关，积极探索本学科实施的新途径、新模式。学校作为全省大单元教学培育发展共同体初中2组牵头学校，要积极与枣庄、临沂、菏泽等3所学校业务联系和交流，互通信息，资源共享，协同推动本区域内大单元教学向纵深发展，落实省教科院下达的培育目标。

（3）公开课重问题提效能。各校区、年级内以学科为单位开设“大单元教学评一体化”主题公开课，拟在第3—5周时间进行，由各集备组安排骨干教师执教，跨校区承办以同课异构的形式，推出2节公开课，供大家研讨交流，对公开课的教学设计、教学过程、教学细节有问题，有反思，有提升，形成教学设计的共鸣、问题解决的共识、教学能力的共进，提升公开课质量。

（4）研讨课建模式出精品。各学科安排名师、骨干教师等开设以“学习共同体”建设为主题的合作学习研讨课，按照学科实际教学需要，根据不同的教学课型，设计小组合作学习教学模式，并在课堂中得以验证和实践，课后积极研讨，让授课教师和参与老师有所得、有所思、有所进。

（5）智慧讲堂汇名师引发展。各学科教研中心分别在第7-8周举办大单元教学与“学习共同体”主题的智慧讲堂活动，展示名师教育教学思想，分享教学智慧，交流有效的教学方法，促进教研氛围的持续浓厚，探讨学科特色教学模式建设。

（6）校本课程强管理成体系。加强对初一初二年级校本课程实施的管理，收紧课程开设门槛，严格把控课程质量，完善课程实施评价，形成课程体系，突出学生考勤管理，提升课程开设效率，打造我校校本精品课程体系。各级部开学前进行校本课程开设的完善和筹备工作，学期末进行校本课程评价和展示活动。

（7）非考科目加强成果展示。教务处将协同艺体中心，加强非考试科目课堂管理，加大成果展示，以教学内容和成果展示相结合来评价非考试科目的教学质量，完善学生学科素养评价。第15—17周开展非考试学科评价工作，并以学科为单位进行学生综合素质拓展活动。

（8）加强考试管理。加强试题命制、考试组织、阅卷分析、综合评定等工作，明确职责，细化流程，确保考试安全。期中、期末考试拟定在第9周和第19周。不定期的召开各年级学生座谈会、进行问卷调查，了解各年级教师的教学情况，并及时向有关教师反馈教学信息，总结教学中的经验，分析存在的问题，探索改进的措施，提高教育教学质量。

4．紧紧抓住中考教学不松劲，实现管理实效

毕业和结业学科的教学质量是学校办学效益的“名片”和“门面”，是学校提升群众满意度的重要指标。成绩、质量、发展如逆水行舟，不进则退、慢进亦退。我们要全力以赴抓毕业年级和结业学科复习指导，必须把教学成绩“稳”住、“稳”牢，夯实基础知识，在下一步工作中才能续写教学成绩的新辉煌。本学期要加大对毕业年级和结业学科指导力度，强化重点，突破难点，击中考点，让学生在有限的时间内轻松全面复习备考。学校将在第3周邀请市教研员督导听课，有效指导复习教学。各校区之间要统一复习进度和复习重点，统一考试监测评估，统一组织试卷评议，统一研究今年中考和结业复习新规律，细化各个时间节点和重点工作，做到有计划、有任务、有落实、有督导，确保各项教学活动真正落实到位；任课教师要明确阶段重点，建立学优生提升和学困生帮扶包保制度，细化帮教措施及时有效跟进；各级部要指导班主任在学生中建立互相帮助、互相激励的措施，树信心，立壮志，找差距，寻方法，充分利用课堂和课余时间有的放矢地解决学习困难，力争2024年中考和结业成绩再获新辉煌。

（1）定期召开备课组长会。重点抓好毕业年级的集体备课，落实备课环节，加强中考研究，注重提高课堂效率。加强对上课、测试、复习等相关工作的督促和指导，促进各学科成绩的全面提升。2月26日，初四年级进行收心考试，考查一下学生假期里的学习情况；开学后，进行四次月考，3月底、4月底、5月底和6月初。

（2）定期召开班主任会。以班主任为核心，帮助学生均衡学科成绩，团结科任教师，实行盯人战术，制定包保措施，力争整体提高的同时对个别学生实行帮扶。4月中下旬，配合教务处，做好毕业班的体育、信息技术和实验操作的考试。

(3)定期召开学生学习反馈会及部分家长会。引导各层学生明确努力的方向，教师要做好跟踪调查，把辅导工作落到实处。3月1日，召开初四年级百天誓师大会；4月初，给学生做一次心理讲座；计划开好三次家长会，分别是：4月5日，4月19日，5月10日。

(4)定期召开年级质量分析会。分析形势，总结经验，吸取教训，互通有无，明确目标，全校区统一认识，统一目标，对学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。

5．紧紧抓住艺体项目不懈怠，实现特色强效

加强音乐、美术、文艺、体育、健康教育等工作，提倡“五育并举”，让学生自主和谐成长。大力推进阳光体育活动，积极拓宽“艺体特色学校”建设，推进“足球、篮球、田径”三大优势项目进课堂活动，巩固“全国足球特色学校”成果。各种社团活动教师做好工作方案，有计划、有活动、有记录、有考评、有成果、有表彰、有展示。本学期结合课后服务的开展，校本课程或社团管理要出台管理办法，考核也要严格化。体育教师要认真规范落实体育课堂教学，健全学生体质健康监测档案，管理好体育课堂安全，加强体育训练常态化，力争在各级各类竞赛中保持前列成绩。美术学科加大学生作品展示，在各校区都要拓展阵地建设，扮靓、美化校园。

素养培育重点干（德育）

本学期，学校以立德树人为根本任务，以行为习惯养成教育为重点，通过创新德育工作思路，完善德育管理制度，开展各类适合学生成长的德育活动。通过实践与体验，促进学生良好习惯的养成，形成“以养成教育为基础，以责任教育为核心，以感恩教育为重点，以爱国教育为主线，以核心价值观教育为切入点，以活动教育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局，最终让每一个学生成人、成功、成才。

1．坚持“一个”中心。即全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。落实全员、全程、全方位育人责任制，做到时时育人、人人育人、堂堂育人，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。4月份，开展“主题班会家长讲”活动，继续开展家庭教育大讲堂，指导家庭教育，共同助力学生成长；6月份，开展优秀育人导师评选。建立三线（教育处、年级团队和班主任）一面（课堂教学）的德育网络，强化全员德育队伍建设，完善以级部领导负责、班主任为主体的年级、学科教师队伍，推进以家长委员会为主体的德育队伍建设。完善德育校本课程体系，深入开展养成教育、感恩教育、责任教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育等，努力提高学校德育工作的实效性。

2．建设“两支”队伍。着力建设好级部领导和班主任队伍，凝聚德育合力。

一是加强级部领导队伍建设，强化级部工作负责制。级部领导是学校的骨干力量，代表学校领导加强年级的德育、教学的管理。为了不断加强年级团队的凝聚力，学校德育管理突出 “三重”,即重心在年级,重头在班级,重点在学生。重心在年级,尤其要强化级部领导的职责、作用,建立级部领导与各班级之间的经常性联系机制,协同教育处、教务处、团委等共同把教育任务落实到每个学生，级部领导要坚持深入教学第一线，参与教育教学活动，协助班主任及科任老师共同解决班级实际困难和问题。要体察民情民意，想师生之所想，解师生之所困，全心全意做好服务师生的工作，着力打造一支懂管理、精业务、讲奉献、善服务的级部领导队伍。

二是加强班主任队伍建设，构建自主和谐班级。坚持校区班主任月例会制度，年级班主任周例会制度，传达学校工作要求，指导、督促各项工作落实，总结成绩，分享工作经验，分析问题和对策；上齐、上好每周一次的班会课。加强班会课的检查和交流，开展班会课观摩活动，分享先进经验。以学校首席班主任评选、省市校班主任基本功大赛为引领，继续开展省市名班主任、学校首席班主任专题讲座、青年班主任素养提升等活动，提升班主任的视野格局、教育境界和专业素养。班主任要积极认真落实学校各项管理常规，以教（教育指导）、示（示范）、细（细致）、情（情感）、靠（勤靠）为手段，组织协调各任课教师团结协作、齐抓共管，形成班与班、级部与级部竞争向上的局面，努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。

3．进行“三心”教育。以“感恩心、责任心、进取心”为主题，教育学生关注现实生活，懂得感恩、感恩老师、感恩他人、感恩社会，培养学生具有强烈的社会责任感和不断进取、奉献社会的时代精神。年级健全学生会、班委会、团队组织，充分发挥学生会的作用，加强学生干部的培养及自主管理指导，提高自主管理的能力和水平。

4．贯彻“四字”目标。一是突出“全”字。即班级各项管理制度要在实践中日臻完善，进一步加强学生日常习惯教育为基点，对全校各班级的出勤、纪律、卫生及班级管理等各方面进行评定和考核，加强德育工作的领导与实施。二是突出“细”字。即班主任对学校规章制度的宣传教育和重要工作的布置落实要细致认真，力戒粗糙行事，要经常回头看、常反思、重细节。三是突出“严”字。 即各项检查监督不马虎了事，要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生把安全放到第一位。四是突出“实”字。即在各项活动开展、评比上要实实在在落实，巩固“校长室-教育处-年级部-班级”的学生管理网络，层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。

5．明确 “五不”要求。继续狠抓学生日常行为规范教育，从学生的言谈举止、文明礼貌着手，花大力气抵御社会文化的负面影响，净化校园环境。即①不戴首饰、不穿奇装异服，发型学生化；②不带手机进学校；③不讲粗话脏话、不起哄或随意骂人；④不随地乱丢垃圾；⑤16岁以下未成年人不准骑电车。在学生中大力宣传“五提倡”，即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡勤俭节约，引导学生树立正确的人生观、价值观。

6．开展“六项”活动。一是抓好国防爱国主义教育。2024年1月我校获“全国国防教育示范学校”荣誉，要充分利用节假日、纪念日，开展国防教育系列化活动，抓好学生思想道德建设；二是加大交通安全法治教育。利用安全教育平台，开展一系列主题活动，提高广大师生应用平台的积极性和热情；三是开设“研学旅行”课程。建议各班级开展社会实践活动和“研学”课程，依靠家委会组织，开拓校外社会实践基地；四是开展传统文化进校园与读书节活动。把中华优秀传统文化全方位融入思想道德、文化知识、艺术体育、社会实践教育各环节，贯穿于各领域。推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，抓好传统文化教育成果展示活动等，形成国学经典诵读与德育工作相结合的特色；五是开展好2024届中考誓师大会、毕业典礼，完善毕业课程；六是坚持开放办学，办好家长学校，引领家长自主参与学校管理与课程建设的开发，深入开展家长进校园、进课堂、家委会工作论坛等活动，形成教育合力。积极开展家访工作，做好个别学生的转化以及贫困学生的帮扶工作，形成有利于学生健康成长的社会环境、家庭环境。

遵循规律科学干（培训）

学校以提高教师教育教学理论水平、班级管理工作水平、教学技能水平、信息技术水平和教育科研水平为主要内容，以“整体式、跟进式培训、参与式学习”为主要手段，通过各种途径的校本研训，打造学习型、科研型教师团队，初步形成乐学善学、学思结合、学以致用的学习文化，努力形成在学习中思考、在思考中实践、在实践中研究、在研究中积累、在积累中提高的好氛围，在每一位教师专业水平不断提升的基础上增强学校核心竞争力。

1．加强师德建设，严格师德考核。

牢固树立“教育即服务”的理念，深入开展以“立德树人、让师德在岗位闪光”为主题的师德教育活动，大力弘扬新时期“教育家”精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱岗敬业，严格执行师德禁令，恪守教师职业道德，拒绝从事有偿家教、拒绝家长请客、收受礼品礼金等行为。要求全体教职工做到“四力五心”，即：全力护好每位学生、尽力上好每节课、努力做好每项任务、着力搞好每次活动；职业道德体现爱心、教育教学体现耐心、辅导学生体现恒心、生活服务体现细心、学生培养体现信心。

2加大梯队建设，优化整体结构。

学校将计划开展中层干部、班主任、名师骨干教师等培训项目，促进教师专业发展，为学校发展蓄势赋能。同时将发挥名师、骨干教师的引领作用，强化青年教师培养，大力实施“青蓝工程”，有主题有重点实施月度培养计划，达到培养内容有梯度、手段有创新、措施有针对性的培养目标。本学期将通过举办“青年教师教学技能大赛（第5周末）”“名师讲坛（第7周）”“智慧讲堂（第7—8周）”“汇报课（第12—14周）”“校级优质课评选（第17周）”等活动引领青年教师成长，营造踏实、严谨、勤奋的成长氛围，引导青年教师早日担当学校发展重任，推动学校又好又快发展。

3.提升科研意识，完善管理机制。

本学期在做好省市级课题管理的同时，加强校本课题的研究和管理。引导老师们从教育教学实践中发现的问题出发，围绕教育教学实际中的重点、难点、热点问题开展微课题研究，避免课题研究的功利化、形式化。校本课题的申请立项将围绕省科研项目：《“双减”背景下“学习共同体”评价策略的研究》（省重点项目）、《基于黄河文化的跨学科主题课程开发与实施》（省一般项目）展开，并加强对课题立项的指导、培训。为提高项目研究质量、强化教学改革项目的培育，省教育厅在2024年1月19日在泰安市召开山东省基础教育改革项目培训，我代表项目组进行陈述，教育厅聘请专家进行一对一辅导。（给大家做实例示范）

4.促进互联网+，提高教学效率。

学校定期对教师进行信息技术培训，将努力做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，努力构建学习型教师组织，巩固学校信息化建设成果，促进互联网+的课堂教学变革，高信息化教学水平，努力走信息化带动教育现代化之路。

5.启动实验校建设，提升科学素养。

2024年1月学校获“全国首批中小学科学教育实验学校”（全市初中段唯一入选学校），本学期启动全国科学教育实验校建设，完善硬件投入，落实科学素养提升系列工程。全国科学教育实验校是国家级荣誉，是学校高质量发展的重要力量之源，对于学校办学层次的提升，对于学生科学教育思维的培育都具有先决的优势。我校将主动对接协同体、科技馆、生态园等，多学习多借鉴多思考多策划，启动学校科学教育系列活动，在对标中找差距，行动中勤总结，形成具有附中特色的科学教育推进模式，打造品牌提升的增长点，为学校争取更优异的办学实绩。

扑下身子务实干（服务）

1．坚持科学发展，规划在前，构画蓝图。

本学期，学校一是积极争取财政资金的投入，争取将学校各校区的维修改造项目纳入预算，一些经费项目支出融入财政立项的项目中，可以节省公用经费，我们再逐步进行办公设备与条件的改善；二是做好校园文化规划与实施，提升学校文化品牌。面临新局面，我们要善于抓住机遇，多方筹措资金，树立学校品牌意识，构画发展新蓝图。

2．坚持特色发展，后勤服务，聚焦品质。

行政后勤工作要进一步强化保障与服务职能，工作要想在前、干在前，切实做好校舍、教育教学设施的检修、维护，保证正常使用；定期检查、通报水电门窗锁等物资管理、使用情况；加强消防、饮用水管理，确保安全无事故；加强学校物业人员的管理，做好校园绿化美化；按照上级要求及时完成校服征订；要围绕规范的后勤、廉洁的后勤、效能的后勤做足文章，构建我校后勤工作的服务特色和长效机制，为学校的发展、质量提升保驾护航。

3．坚持创新发展，规范账务，阳光理财。

本学期学校将大力推进民主管理，实施财务公开，对大宗教育用品的采购等规范管理，先申请预算，再内部议标议价，最后公开投标结果，杜绝无计划开支，厉行节约。细化校产管理，建立完善的校舍校产档案，做到学校财产有记载、知去向、明价格，帐帐相符，财物相符。新购物品要登记、进帐；损坏、遗失公共财物的要追究责任，及时赔偿或维修；学校所发物品，争取循环使用。

4．坚持绿色发展，节约校园，提高效益。

学校经费开支巨大，内部提升项目繁多，压缩开支、节约办公势在必行。我们一定严格财务审批制度，购物、维修等一定严格审批；维修项目分批集中进行采购；节约水电，浪费可耻，班级空调不要说开就开，升旗、跑操、体育课要及时关闭，走廊灯放学后要安排专人及时关闭；印刷的试卷一定用好，有些可以使用的教辅资料，经过申请可以购买，但禁止集中性购买，禁止一家书店垄断经营。教辅资料购买了如果不真正使用，家长会有意见。全校师生要进一步强化爱护公物意识、节约意识及主人翁意识，勤俭持家，争创绿色校园，为建设美好校园贡献力量。

结束语：同志们，蓝图已定、目标已明，2024年，让我们“一起向未来”！！！学校各项工作要有新的起色，关键是提高执行力、抓落实。我们全体师生一定要强化责任意识，把职业当作事业干；强化忧患意识，把困难当机遇干；强化执行意识，把思路变成落实干；强化表率意识，把权力当作义务干。

我们很清楚，这世上，没有白走的路，也没有白受的苦。请相信，天上不会掉馅饼，我们要把附中的今天建设得更好，我们每一个人都是参与者，都有一份责任，我们要凝聚干事创业的勇气，主动作为，敢于担当，求是求新，不断超越自我，提升工作质量，都应当有时不我待的紧迫感、责任感，大干快干，埋头苦干。

“上下同欲者胜”，或许个人的力量是微不足道的，但只要我们全体附中人和衷共济，就能积沙成塔、集腋成裘，大家要心往一处想、劲往一处使，力往一处出，以实干为荣、以实干为责。在不忘初心中披荆斩棘，我们将拥有更美好的生活，迎接更斑斓的未来。

让我们为建设“大而强、精而美”的大附中而不懈奋斗！！

上联：不忘初心  撸起袖子加油干
下联：牢记使命  只争朝夕莫等闲    

横批：梦想成真