一、指导思想 

本学期教务处将以学生、教师和学校的发展为根本，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高学校的教育教学质量。 

二、工作思路 

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。 

三、主要工作

1.统筹安排教学工作 

（1）根据学校工作要求制定教务处的工作计划，努力完成教务处日常事务，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师的教学任务。

（2）及时准确征订教材，按时发放教材及教参，为师生的教学提供有力保证。

（3）严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程。同时，根据课程标准安排课时，排好课表，以确保教学工作正常有序进行。

（4）根据学校现有资源和学生的兴趣、爱好，继续开展丰富多彩、形式多样的社团活动或比赛，丰富学生的业余生活，拓宽学生的视野。

（5）加强教学装备的监督管理，发挥微机室、实验室等其他功能室的作用。对实验教师进行培训引导，增强实验室安全意识，提高处理实验室突发事故的能力。

（6）认真做好教学档案整理工作，确保学校各种档案资料的规范归档。

（7）严格落实“双减”工作要求，按年级、分学科汇总作业清单，按时上报“双减专项督导半月报”，按照学校课后服务方案进一步落实课后服务工作。

2.加强教学常规管理

加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约和机制激励，抓好教学流程的各个环节，以规范教师的教育教学行为。

1) 本学期继续加强领导抓年级组包学科组工作，实行领导巡课听课制度，深入课堂听课，把握教师课堂教学情况，发现问题及时指正。

2) 本学期将进行3次教学常规检查。通过收阅教师的听课记录、备课教案、抽查学生作业，了解教师教学计划的实施情况并分析检查情况，反馈发现的问题并督促整改。

（3）做好各项考试的准备。认真组织考试，严格管理监考、阅卷、评卷等过程，严抓考风，以考风促学风。考后组织任课教师召开质量分析会，了解教师开展的教学情况、教学效果和学生对所学知识的掌握程度。

3.进一步推进“学为中心课堂教学”改革。依据学生实际进行“教学评一体化”设计，促进学生核心素养的培育，构建充分展示学生和教师内在生命力得到的师生成长共同体。

4.重视毕业班和结业学科管理

（1）本学期时间紧、任务重，学校将对毕业班各学科和结业学科教学提出具体要求，制定切实可行的综合复习计划，确保本学期中考和结业学科考试顺利开展。

2) 围绕“全面提高各学科教学质量”召开毕业班教师会议。

3) 计划召开毕业班和结业学科学生、边缘生、特长生及后进生考试动员大会，对学生进行学法、应试技巧及心理调适等方面的指导，鼓励学生努力学习，科学应对即将到来的中考。

（5）组织好结业学科阶段性测试和毕业班模拟考试，考后及时组织教师进行教学质量分析，强化“保优、促中、补差”工作。召开学生座谈会，征求学生对教学工作的建议，不断改进教学。

5.加强教师队伍建设，促进教师专业成长

教师队伍的管理是学校管理工作的重中之重，有一流的教师队伍，才有一流的教学质量。因此要求教师具有先进的教育理念，树立正确的教育观念，并用以指导教育教学实践。

（1）加强师德师风建设。按照学校的统一部署和有关要求，在全校教师中，通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生；尊重家长、尊重学生，创设教师之间，师生之间，教师与家长之间融洽和谐的人际关系。

（2）鼓励教师积极参加各类培训和进修，不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，学习、掌握现代教育教学手段，积极探索和优化教学方法，不断完善知识结构，勇于探索、创新，注重自身专业素养和业务水平的提高。

（3）迎接教科院视导教学。根据市教科院工作安排确定执教教师，要求以学科组为单位精心准备，鼓励学科教师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点评和总评，并及时互相交流，共同提高。

（4）认真组织教师参加集团内研讨活动，整合教研力量，发挥集团教研工作辐射和引领作用，提高我校教研活动的质量。校内开展每周一次的集备活动，固定时间、固定地点，每次活动要有主讲人、有主题、有内容、有记录、有课件。教研活动准备充分，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。

（5）根据上级组织的活动安排，积极开展各类评课选优活动。

开展市级优质课赛课选拔活动，开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种进取竞争、勇于探索的氛围，以赛促研，促业务提升，实现青年教师的专业成长。