济宁学院附属小学2023年秋季学期工作计划
济宁学院附属小学2023年秋季学期工作计划
一、指导思想
本学期学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，秉持“办一所适合师生共同发展的精品学校”的办学理念。围绕“融合”升级学校党建活动阵地，完善“党教融合”架构体系，持续打造附小党建品牌。围绕“评价”夯实常规教学管理，促进教学质量的提升；围绕“大单元教学”开展教育教学改革，探索具有附小特色的大单元教学模式；围绕“素养”提升学生劳动品质，强化学生养成教育和个性化发展。
二、工作目标
1. 以多种形式认真学习贯彻党的二十大精神，持续深化“三同三融”工作机制，继续打造“党教融合 铸魂育人”党建品牌，通过“儿童党史体验馆”的建设和使用，不断提升教师讲党课水平，厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
2. 持续推进教学常规精细管理，探索师生评价体系，完善学生评价形式。通过读书系列活动的举办，继续营造家校全方位读书环境，帮助学生养成良好的读书习惯，学会阅读交流与分享。积极建构实施田园课程，完善课后服务体系，开展形式多样的学生主题活动，促进学生素养的有效提升。
3. 继续围绕“素养导向下概念为本的大单元教学”展开工作，发挥教研组和先锋团队的优势，推广和打造各学科优秀案例与成果，扩大大单元备课实操的参与度和覆盖面，探索具有学科特色的大单元教学之路。
4. 通过建设“最美教室”、打造三支队伍、完善班队制度、搭建实践平台等措施，制定并落实分类评价标准，培养以“做合格的学生、做最好的自己”为目标的全面发展加个性成长的附小学子。
三、工作措施
（一）落实“三同三融”，共促党教融合发展。做好“儿童党史体验馆”的建设和使用工作，落实 “党教融合 铸魂育人”的品牌理念。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
将“三同三融”工作机制贯穿到教学、德育、管理的各领域，将“党教融合 铸魂育人”的品牌理念贯穿于课内外各环节，让党建引领的力量惠及学校高质量发展的全过程，推动铸魂育人走深走实。 | （一）设计建设儿童党史体验馆 1.场馆设计建设与课程教学设计同步进行。 2.初步设计体验馆的运营和维护方式。 | 9月-10月 | |
（二）细化儿童党史体验馆的使用与维护 1.设计排课表、制定场馆使用和维护等多方面的细则。 2.组织相关人员培训。 | 11月 | ||
(三) 儿童党史体验馆投入使用 1.选取部分年级或班级到馆体验，场馆试运行。 2.做好试运行阶段的保障、服务工作。 3.与上课师生座谈，听取意见建议反馈。 | 12 月-1 月 |
（二）推进精细管理，促进教学提质增效。抓教学常规管理就是抓学校教学质量的核心竞争力。本学期，从读、备、教、批、健五个维度，依据《教学常规各项评价标准》，通过数据统计 、及时反馈，强化教师目标意识，增强监管实效。
1.晨读
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
依据评价标准及 方案，教师明晰晨读 职 责 并 认 真 履 行，学生养成到校 即读的良好习惯， 各 班 晨 读 组 织 有序、有效。 | ( 一) 准备 1.经各班晨读教师商议、在上学期基础上完善评价标准。 2.成立评价小组、制定巡查方案。 | 8月31日前 | 耿乐、吴虹燕、各年级语文教研组长 |
(二) 实施 1.向各班晨读教师下发评价标准及巡 查方案。 2.每月通过教研组长例会发布巡查报告，在学校工作群公示。 3.每月听取教师的反馈意见，同步完 善评价标准及方案。 | 9 月-12 月 | 评价小组 | |
(三) 总结 1.进行本学期巡课数据整理，评选最美 晨读班级。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈 问题、听取意见，形成下学期评价标准 及方案。 | 1 月 | 耿乐、吴虹燕 |
2.备课
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
借助教学设 计评价 ，青 年教师能够 反思 自 己的 设计过程 ， 了解在编拟 新课标下的 教学设计时 的 一 般 步 骤 ，基本掌 握新课标理 念下教学设 计的规范性 撰写； 骨干 教师能够进 一步提高教 学 设 计 水 平 ，发挥示 范 引 领 作 用。 | ( 一) 准备 1.评价小组成员研讨、修订、完善评价方案公布济宁学院附属小学教学设计评价方案。 | 8 月 | 耿乐 、王永 超 |
(二) 实施 每两周收一次教学设计，每月组织评价小组依据教学设计评价方案进行评价。 | 9月-12月 | 王永超 、评 价小组 | |
（三）总结 整理本学期评价资料,公布学期评价结果。 | 1月 | 耿乐 、王永 超 |
3.上课
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
通过课堂常规评价，教师能自觉遵守济宁学院附属小学教师课堂教学行为规范； 通过课堂质量 评价，教 师能够以教学 目标为核心进行授课，关注 并实践“教学 评一致性”。 | (一) 准备 1.公布济宁学院附属小学课堂常规与质量评价方案。 2.制定巡课值班表。 3.成立教学质量评价小组。 | 8 月 | 耿乐、宋哲 |
(二) 实施 1.根据巡课值班表进行巡课，保证本学期每位教师被巡课次数不少于两次。 2.每月进行5次“推门听课”，保证每个教研 组被随机听课人数不少于两人，课堂质量评价小组进行打分。 3.组织各教研组进行内部听课，每人每学期听 课不少于 10 节，期末上交听课记录。 4.对学生进行调查，了解教师上课情况。 | 9 月-12 月 | 宋哲 、评价 小组 | |
(三) 总结 1.依据数据，评选课堂常规优秀教研组。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈问题、 听取意见，完善方案。 | 1月 | 耿乐、宋哲、 评价小组 |
4.作业
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
完善作业评价标准与作业公示制度，使教师科学合理地 布置作业，严谨细 致地批改作业，提高作业批改质量。 | (一) 准备 1.在上学期学科会议调研的基础上，完善作业评价 标准及作业公示制度。 | 9月 | 耿乐 、吴虹燕、 王永超、宋哲及 教研组长 |
(二)实施 1.向学科教师下发评价标准及作业公示制度。 2.每周作业公示。 3.每月通过评价小组作业检查，评价作 业批改情况。 | 9月-12 月 | 评价小组 | |
(三)总结 1.教管处对教师作业批改情况做总结。 2.听取教师的反馈意见，进一步完善评 价标准。 | 1 月 | 耿乐 、吴虹燕、 王永超、宋哲 |
5.课间操
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
通过学练与展示，师生能认识到大课间活动是实现学生校内每天一小时体育锻炼的重要途径，学生展现健康、文明、向上的精神面貌，提升体质健康水平，推动学校体育发展。 | ( 一) 准备 1.拟定济宁学院附属小学阳光大课间评价方案。 2.制定大课间值班表。 3.成立阳光大课间评价小组。 | 8 月 | 耿乐、宋哲 |
(二) 实施 1.组织体育教师对大课间内容进行创编，择选优秀创编加入到阳光大课间。 2.根据阳光大课间值班表进行巡视，保证本学期每个年级各班级打分评价不少于5次。 3.举办济宁学院附属小学大课间展评活动，评选出济宁学院附属小学阳光大课间展评优秀班级。 4.对学生进行调查，了解教师体育课堂上大课间内容执行情况。 | 9 月-12月 | 宋哲 、评价 小组 | |
(三) 总结 1.依据数据，评选济宁学院附属小学阳光大课间常规优秀班级。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈问题、 听取意见，形成下学期评价标准及方案。 | 1 月 | 耿乐、宋哲、 评价小组 |
（三）制定评价量规，关注学生成长过程。为评价学生学科素养达成，同时关注在核心素养视域下的创新素养的培育。本学期，根据新课标中各学科要培养的核心素养，制定表现性评价量规并开展评价，为下学期学生核心素养的培养提供依据。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
根据新课标中各学科要培养的核心素养，结合本学期学科教学内容及系列主题活动，制定表现性 评价量规，在学科素养考核中评价学生在核心养视域下的素 养 的 达 成 情 况。 | (一) 准备 1.召开分学科会议，围绕学生本学期学科核心素养的培育制定各学科素养考核方案。 2.根据考核方案，修改完善本学科教学计划。 | 8 月-10月 | 教管处全体 成员、各教 研组长 |
(二) 实施 1. 以素养考核目标为导向开展有针对性 教学活动、主题活动。11月组织三至五年级学生语文、数学学科素养评价，12月组织三至五年级综合学科素养评价，1月组织一二年级期末学科素养评价。 2.借助教研活动加强教师对学生学科核 心素养的培育意识。 | 11月- 1月 | 教管处 | |
(三) 总结 1.进行各学科学科素养考核。 2.对考核数据进行诊断分析。 | 1 月 | 教管处 |
本学期将继续营造家校全方位读书环境，帮助学生养成良好的读书习惯，学会阅读交流与分享。加强图书阅读借阅管理，促进学生阅读整本书的习惯养成，最大限度发挥学校阅览室功能。通过读书系列活动的举办，在校园内营造“书香满校园”的良好氛围，感受读书乐趣。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
继续营造家校全方位读书环境，帮助学生养成良好的读书习惯，学会阅读交流与分享。加强图书阅读借阅管理，促进学生阅读整本书的习惯养成，最大限度发挥学校阅览室功能。通过读书系列活动的举办，在校园内营造“书香满校园”的良好氛围，感受读书乐趣。 | 第一阶段:对上学期书香校园建设活动做总结。 1.2-5年级以上学期自评基础上评选学期书香家庭、书香少年。 2．语文教研组长共同商议，制定本学期书香校园创建制定方案 、计划。 3.向全校师生、学生家长发出倡议 ，做好宣传发动工作。 4.依据上学期座谈反馈的情况，进一步完善各年级书香班级与书香少年评价标准。 | 9月 | 耿乐 、吴虹燕 |
第二阶段: 9—12月书香校园建设活动继续实施阶段。 1.各年级开展丰富多彩的读书主题特色活动。 2.多学科融合读书节活动。不断提高全校师生阅读兴趣，提升全校师生的文化底蕴，突出书香校园文化特色。 | 9月-12月 | 耿乐 、吴虹燕、王永超、宋哲及评价小组 | |
第三阶段:2023 年12 月为总结、评估阶段。 1.对全年书香校园活动做总结与评估。 2.评选年度书香班级与书香少年评选。 | 12 月 | 吴虹燕、各年级评价小组 |
（四）推进“大单元教学”研究与课题研究，深化新课程改革
1.分享成果，集中研修
依据山东省大单元教学培育校2组的工作方案，开展“大单元设计实现教学评一致”暑期教师工作坊研修，展示各学科先锋团队上学期大单元教学设计案例成果，通过团队建设的形式，在全体教师中开展大单元设计体验式研修，扩大大单元备课实操的参与度和覆盖面。具体安排如下：
具体安排 | ||||
培训 模块 | 日期 | 内容 | 培训 方式 | 培训 地点 |
开班 仪式 和主旨报告 | 8月28日 14:30 — 17:40 （中间休息15分钟） | 开班仪式（15分钟）（集中研修） 领导讲话（5分钟） 介绍培训内容（10分钟） | 开班 + 主旨报告 + 案例分享 | 阶梯教室 + 分会场 |
主旨报告（110分钟）（集中研修） 1.《落实新课标 践行大单元教学》（专家视频） 2.《大单元教学“三研”实施策略》（专家视频） | ||||
案例呈现（30-40分钟）（分散研修） 大单元结构化活动设计案例展示 汇报人： 1. 英语：范伟 2. 美术：徐晖 3. 低段语文：朱淑娴 4. 高段语文：刘肖肖 5. 低段数学：王会芹 6. 高段数学：吴静 7. 体育：柴慧鑫 8. 音乐：赵艳 9. 科学：赵明 10. 道法：蒋文文 11. 信息技术：张凡 | ||||
大单元“教—学—评”一致性设计主题报告和体验式研修 | 8月29日 8:30 — 11:50 （中间休息10分钟） | 经典诵读（集中研修） 主题报告1（65分钟） 《大单元结构化活动设计》（专家视频） 主题报告2（65分钟） 《大单元视角下“教-学-评”一致性课型及课时设计》（专家视频） | 报告 + 体验式研修 + 跟踪指导 | 阶梯教室 + 分会场 |
研修活动一：立足于大单元“教—学—评”一致性设计、大单元结构化活动设计体验式研修（60分钟，分散研修） 1.导学，明确研修目标； 2.学习优秀学科设计范例； 3.依据范例和学案进行自主研修（尽量选前两个单元）； 4.小组分工，合作研讨。 负责人：数学会场：孙鲁；语文会场：张丽；综合类会场：范伟。 | ||||
8月29日 14:30 — 17:40 （中间休息15分钟） | 经典诵读（集中研修） 主题报告3（55分钟） 《评价任务的设计》（专家视频） | 报告 + 体验式研修 + 跟踪指导 | 阶梯教室 + 分会场 | |
研修活动二：大单元课型、课时设计体验式研修（200分钟） 1.导学，明确研修目标； 2.依据范例和学案进行自主研修； 3.小组分工，合作研讨； 4.小组展示部分研修成果，共同点评指导。 负责人：数学会场：孙鲁；语文会场：张丽；综合类会场：范伟。 | ||||
成果展示及颁奖 | 8月30日 8:30 — 11:40 （中间休息15分钟） | 经典诵读（分散研修） 分会场展示研修成果，遴选优秀成果（100分钟） 小组展示完整研修成果，共同点评指导。 负责人：数学会场：孙鲁；语文会场：张丽；综合类会场：范伟。 | 分散展示 + 集中展评 | 分会场+ 阶梯教室 |
成果展示及颁奖（集中研修） 1.展示大单元设计优秀研修成果；（15分钟/组，3组，共45分钟） 2.学校领导、专家点评反馈，深化指导；（30分钟） 3.颁奖：评选优秀学员、优秀小组长和优秀小组，颁发证书并合影； 4.学校领导总结讲话。（5分钟） | ||||
物料准备：自备电脑（至少两人一台）、新课标（人手一本本学科新课标）、教材、U盘、笔记本等。 | ||||
2.以老带新，全面参与
充分发挥教研组集体优势和先锋团队成员的带领和示范作用，在各教研组全面推广大单元教学设计模板。带领全校教师继续深入学习大单元理论知识、阅读相关书籍和优秀案例，以教研组为单位打造本学期优秀案例，逐步形成各教研组的设计特色。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
1.通过学习大单元讲座、优秀案例，阅读和研讨大单元的书籍和文献，加深理论学习。 2.在教研组长的引领下做好分工，在先锋团队成员的互助中能共同设计单元教学方案，个人能独立设计课时教学方案。 | 1.每周分组汇报研发成果，专家对单元教学方案和课时教学方案进行评定等级，提出修改意见。 2.语文、数学和综合小组分三场集中交流展示方案设计，专家进行点评指导，评出优秀设计一二三等奖。 | 9月-11月 | 孙鲁、范伟、张丽和教研组长 |
3.课堂展示，梳理成果
每个教研组选取某个大单元设计中的所有课时设计，进行课堂展示和大单元设计说课，同一学科其他教研组参与听课和现场教学研讨，在交流中学习，在研讨中提高，分学科梳理实践成果。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
1.引领各教研组开展大单元课例展示和大单元设计说课，对大单元设计复盘和反思，形成阶段性成果。 2.开展有不同年级组、学科组参与的评课研讨，加强交流和提高认识。 | 1.分学科开展大单元课例展示和大单元说课，评选一、二、三等奖，并将一等奖案例梳理推广。 2.在同一学科内开展研讨活动，评选最佳评课团队。 | 11月-12月 | 孙鲁、范伟、张丽和先锋团队组长 |
4.课题研究，更新理念
结合2023年暑期山东教师共读《怎么做课题研究：给教师的40个教育科研建议》读书培训活动，组织各教研组积极申报2023年度校级课题。参照《济宁市课题研究量化细则》中的相关要求，针对上学期课题评审中出现的问题对新一轮校级课题的申报、开题和研究做好指导和培训工作。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
1.组织课题培训，开展2023年度校级课题的申报。 2.通过过程性指导，加强校级课题申报、开题和研究的规范性。 | 1.审阅各校级课题申报书，提出整改意见。 2.召开校级课题开题论证会，完善开题报告。 | 10月-11月 | 孙鲁、范伟和各课题组主持人 |
（五）规范课程开发实施，着力打造课程精品。
1.实施2.0版入学课程。
以“基于学生、满足学生、发展学生”为课程设计理念，从新生和家长需求出发，重新审视2.0版入学课程的主题、目标、内容和评价，修订课程内容，为实施课程做好准备。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
组建新一批入学课程研发团队，修改课程目标和内容，完成2.0版入学课程的编撰和实施，并做好资料整理。 | 1.课程实施前，各学科教研组长带领教师进行备课与研讨，形成个性化备课。 2.课程实施阶段，引导教师注重过程性评价，通过评价帮助新生尽快适应小学生活，养成良好习惯。 3.课程实施后，及时收集整理文字资料、多媒体资料和反馈信息，形成2.0版入学课程资料库，并改进入学课程内容。 | 9月1日-9月21日 | 孙鲁、张丽和入学课程研发团队 |
2.规范校本课程开发与实施。
在经过师生双向选择后，本学期继续在课后服务中开展校本课程，丰富学校课程体系，健全艺术类和劳动类课程体系，注重学生个性化发展。改进校本课程评价方式，关注课程实施质量，体现校本课程建设中的“研-教-评”一致性。重点关注三类课程：精品课程、普适课程、入门课程，计划分门别类的制定评价策略，引导其健康有序开展。着力打造几门精品课程（合唱、田园、美食烹饪、陶艺、木工等课程），筹办济宁市小学校本课程交流展示活动（附小专场），将我校精品课程推出去、展出去。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
制定校本课程多元评价标准，打造附小精品课程，承办济宁市小学校本课程附小专场展示活动。 | 1.完善校本课程多元评价标准。 2.优秀校本课程学期教学计划展评。 3.举办济宁市小学校本课程交流展示活动。 | 9月-12月 | 孙鲁、张丽和校本课程执教教师 |
（六）加强育人课程和队伍建设，构建全环境育人新格局。
1.定位“最美教室”，完善以劳育德。
为培养学生劳动实践能力，本学期继续围绕“最美教室”建设，优化成长环境的同时为学生个性发展搭建平台，通过融合集体主义教育、文明礼仪教育、孝亲敬长教育、习惯养成教育、环境保护教育、热爱劳动教育、法制安全教育等落实以劳育德的学生发展目标。
工作目标 | 工作内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
通过最美教室建设，培养学生良好的行为习惯。 | 1.知细则：分年级制定以学生为主体班主任辅助、全员参与的评价细则。 | 学生座谈调查师生对细则的知晓情况 | 9月 | 郭海申 |
2.环境美：以教室桌椅摆放、桌面整理、地面保持等采用不定期检查每月评比，颁发流动奖牌。 | 通过不定期检查，公示量化积分表，查看班级落实情况，以访谈、抽查形式查看活动主体是否为学生。 | 10月-1月 每周一查 | 郭海申 薛睿 王猛 队骨干 分年级检测 | |
3.仪表美：衣着整洁，规范佩戴红领巾，敬标准队礼，礼貌问候。 | 通过队干部执勤检查记录、学管处逐班检查，汇总公示。 | 10月-1月 每周一查 | 郭海申 薛睿 王猛 |
2.聚焦政治启蒙，完善课程建设。
少先队活动课程是少先队突出组织属性，以实践教育为基本形式，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程。本学期主要围绕“最美教室”活动，结合《少先队活动课程指导纲要》开发涵盖队礼仪培训、习惯养成、主题活动、安全教育四个层面的20节少先队活动课程（家长课堂每月份自选一节，预约上课。）
工作目标 | 课程内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
通过少先队活动课程内容架构与实施，落实主责主业的同时促进学生个性发展。 | 开学第一课暨安全第一课 | 课件、活动课教案、小视频、公众号 | 9月4日 | |
感恩教师 | 9月11日 | |||
牢记历史，勿忘国耻 | 9月18日 | |||
喜迎国庆，礼赞祖国 | 9月25日 | |||
星星火炬，照我前行 | 10月9日 | |||
节约粮食，远离浪费 | 10月16日 | |||
九九重阳节，浓浓敬老情 | 10月23日 | |||
平安校园，安全演练 | 10月30日 | |||
关爱生命，远离火灾 | 11月6日 | |||
捡起纸片，净化心灵 | 11月13日 | |||
国家安全教育 | 11月20日 | |||
处处防范，时时安全 | 11月27日 | |||
劳动创造美好生活（各年级自选主题） | 12月4日 | |||
预防校园欺凌 | 12月11日 | |||
我是环保小卫士 | 12月18日 | |||
与心灵相约，与健康同行 | 12月25日 | |||
铭记历史，爱我中华 | 1月8日 | |||
我是最美附小娃 | 1月15日 | |||
假期前安全教育 | 1月22日 |
3.实施领航计划，强化队员的政治引领
少先队员是少先队的主人，通过主题队会、队长学校、党建带队建提升大队委、中队委组织管理能力。
工作目标 | 工作内容 | 评价形式 | 执行时间 | 负责人 | ||||||
熟知岗位职责，提升组织管理能力、服务意识。 | 每周三、周五大课间时间对大队委、中队委进行队知识培训，并通过大手拉小手组织优秀队骨干开展对一二年级的队前教育、少先队活动课帮扶、指导。 | 队会记录、培训课件 | 9月-12月 | 郭海申 各辅导员 | ||||||
落实监督检查最美教室。 | 开展红领巾监督岗值岗督察、落实安全教育、疏散演练等 | 执勤安排表、执勤记录表 | 9月-1月 | 王猛 各辅导员 | ||||||
牢记党的嘱托，培养对党和国家的朴素情感 | 主题队会、征文演讲红领巾宣讲等 | 主题活动方案 | 9月-12月 | 薛睿 各辅导员 | ||||||
学生营养餐资助 | 政策宣传、资助档案完善、配餐职责 | 知晓国家惠民政策 | 10月 | 王猛各辅导员 | ||||||
培养队员光荣感和组织归属感 | 1、分批入队及规范开展队前教育、队中教育 2、大队委换届选举 3、少代会筹备召开 | 队知识考核、入队仪式等 | 9月-1月 | 郭海申 薛睿 王猛 | ||||||
构建阶梯进步的评价激励体系 | 结合“最美教室”活动、主题教育活动等完善完善争章方案及评价细则，确保红领巾奖章评定全覆盖。 | 方案、照片等 | 10月-1月 | |||||||
4.强化班主任（辅导员）政治素质
通过集中培训形式学习《中小学班主任工作规定》、《少先队组织队章》、《新时代辅导员队伍建设意见》、《少先队活动课程指导纲要》等文件，提升思想政治意识。通过微论坛的形式针对“最美教室”等活动实施过程中的问题及优秀案例开展主题研讨，不断优化活动方案，促进活动的有效落地落实。
工作目标 | 工作内容 | 评价形式 | 执行时间 | 负责人 |
提升思想意识，明确岗位职责。 | 每月开展一次经验交流、文件政策学习。 | 会议签到 | 9月-12月 | 郭海申 薛睿 王猛 |
提升班级管理能力、中队校内外实践活动的组织辅导能力。 | 1、每月针对“最美教室”活动、班队活动实施中的问题开展主题研讨，落实落细工作。 2、规范完成中队委换届选举 3、少代会代表的推选及小提案的征集 | 研讨记录 方案、照片等 | 10月-1月 |
5.推进少先队社会化建设
每中队聘请即有一技之长或某一领域有专长的家长以“百科讲堂”参与者的角色走进课堂，或协助组织社会实践活动，带领孩子们走向社会更广阔的天地！
工作目标 | 工作内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
完成各中队校外辅导员更换聘任 | 依据任职条件完成聘任，颁发聘书。 | 聘任方案、聘书或仪式照片 | 9月 | 郭海申 各辅导员 |
开展任职培训，指导开展社会实践活动。 | 组织实践活动、家长课堂进课堂 | 需提供详细方案或教案 | 10月-1月 | 薛睿 |
深化“小手拉大手”活动 | 打卡实践基地、争做新时代好少年为统揽 | 打卡记录、照片等 | 9月-12月 | 王猛 |
6.加强家校沟通，落实全员家访。
工作目标 | 工作内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
促进学校教育与家庭教育的有效衔接，形成教育合力 | 开展以育人理念、反馈调研学生状况等为主内容的大家访 | 家访记录 | 9月-10月 | 郭海申 各班主任 |
附：附小8—9月份重点工作安排
附小10—11月份重点工作安排
附小12—1月份重点工作安排
附小8—9月份重点工作
1.做好开学前学校安全稳定排查，为秋季开学做好各项准备工作。
2.做好党组织换届工作。通过各类考核，强化师德师风和党风廉政建设。
3. 梳理总结上学期书香校园建设活动的情况。
4.开展“大单元设计实现教学评一致”暑期教师工作坊研修，展示各学科先锋团队上学期大单元教学设计案例成果，开展大单元设计体验式研修，扩大大单元备课实操的参与度和覆盖面。
5.完善并实施2.0版入学课程。
6. 组织教师参加2023市教学能手评选活动，组织学生参加济宁市黄河文化主题朗诵比赛。
7.教师节微行动，开展“特别的爱给特别的你”活动，感受身为人师的幸福。
附小10—11月份重点工作
1. 组织一至五年级学生国家健康体质测试。
2.举办济宁学院附小2023年秋季运动会。（待定）
2. 纵深推进“书香校园”创建，开展系列活动，引导学生爱读书、读好书、善读书，进一步深化附小阅读品牌。
3. 探索国家课程校本化建设，开辟发展新领域新赛道，打响附小“拳头”课程，为学生个性成长提供更多平台。
4. 结合国庆节感受祖国的变化，举办“追光逐影 情满国庆”摄影作品展活动，讴歌党、祖国、教育事业，展现教职工艺术才华。
5. 继续推进“大单元”实践研究，充分发挥教研组集体优势和先锋团队成员的示范作用，全面推广大单元教学设计模板。
6.建设儿童党史体验馆，拓宽“党教融合”的结合点，探索落地路径，进一步完善”党教融合“架构体系，持续打造附小党建品牌。
附小12月—1月份重点工作
1. 开展书香年级阅读活动汇报，做好书香年级、书香班级、书香少年评选工作。
2. 积极推进评价改革，健全多元化评价体系。通过开展校区办学质量综合评价，组织各学科素养考核、举办期末游园会等多种形式，综合考量师生发展情况，形成学期诊断性报告，办好人民满意的教育。
3. 引领各教研组开展大单元课例展示和大单元设计说课，对大单元设计复盘和反思，形成阶段性成果。
4. 制定校本课程多元评价标准，打造附小精品课程，承办济宁市小学校本课程附小专场展示活动。
5. 开展迎新趣味活动，增进交流互动。
打印
关闭