济宁学院第二附属小学教研工作计划

新学期，教师部要紧紧围绕学校“提质增效”的工作重心，系统推进“以校为 本”的教育教学改革。以落实2023年各学科新课标要求为指导，深化“学与教”的策略研究。组织教师以课堂为主阵地，扎实有效的开展教研活动；以青年教师、骨干教师培养为重点，推进教师队伍建设；以课题研究为抓手，引领教师专业化成长，全面提升教师专业素养。

一、规范教研组活动，开展“五个一”行动，提升教师专业素养。

教研活动要有中心发言人、钉钉系统“教研组活动记录”填报人，实行轮流制。“教研组活动记录”要求记录详实，由教研组长审核后及时发到校群。教研组活动实行考勤制度，学期末根据教师参加活动情况进行继续教育赋分，每学期8分。每月底各教研组上交本月教研活动材料，期末学校根据教研组评价表进行赋分，评选优秀教研组。

每组一项“课题研究”活动。以科研引领教研。每个教研组根据新课标要求确定本组课题研究方向，制定课题研究方案，开展课题研究。课题研究周期为一年，第一学期期末集中汇报课题研究情况，人人参与；第二学期期末上交课题研究成果，评选出优秀课题，推荐为济宁市市级课题。通过课题研究，引领教师成长，促进课堂教学质量的提高。

开展“考级课”活动。为进一步提高教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，发挥骨干教师的示范引领作用，本学期我们将开展教师课堂教学考级活动。听课签到表、听课记录，每人20节。

每学期一次“读书交流”活动。教研组长引领教研组成员开展读书活动，推荐读书数目，每个教研组开展一次读书交流活动，做活动简报。

每月一次“大单元”备课活动。使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。

每人一次“小策略”分享活动。让教师梳理教学中多次反思、琢磨、锤炼、探索出的解决教学问题的方法，形成课堂教学策略，在小组内分享，形成成果，引领教师向研究型教师迈进。

二、推进青年教师培育工程，提升青年教师专业素养。

1.培育工程主要开展教师成长“五项行动”：基本功训练行动、读书行动、私淑名师行动、反思提升行动和课题研究行动。可以说，五项行动是我们推进青年教师快速成长的有效路径。

（35岁、十年，曲阜市教学能手，济宁市优质课一等奖。招聘教师拖青）

（1）基本功训练

基本功指各学科专业基本功。包括钢笔字、粉笔字、毛笔字及所教学科的专业基本功。每学期组织一次写字比赛，专业基本功将根据上级比赛要求安排。

（2）读书

每月一本书。按照“阅读+笔记”模式，每月2000字读书笔记。海量阅读，充实自我，用心记录身边的教育智慧，及时反思启迪。

（3）私淑名师

自选一位或几位本学科卓有成就的全国名师、齐鲁名师作为个人榜样，高起点站位。收集该名师的资料，学习他的课堂视频，理论文章、职业感悟。学习他的教学思想、教学风格、研究成果。

（4）课题研究

青年教师需根据任教学科，结合个人专长、发展方向，初步拟定研修课题，要求人人参与，积极研究。允许青年教师个人申报课题。

（5）梳理提升

每学期写一篇有独到见解的论文。可以是教师教育教学经验的丰富和完善；也可以是对教师教育困难、疑点和热点问题的研究和分析；还可以是教学策略、学生学习方法指导、学生学习能力培养、学习学习心理教育等，期末进行论文评奖。

学期末教师部对青年教师作业、参加活动情况进行评比，评出优秀教师。

三、推进“教师专业发展工程”，加速骨干教师成长。

1. 建设一支具有良好思想品德和业务素质的骨干教师队伍，使我校教师专业化发展再上新台阶。

2.组织骨干教师做讲座、做课题，一方面为骨干教师提供锻炼自己，展示自我的平台，提升个人教育教学品质，不断超越自我。另一方面对青年教师进行专业培训。

3.发挥名师、资深教师引领作用。通过建立名师工作室并推进工作室活动，资深教师做导师、做课题、出成果、做讲座、带团队等方式，提升个人教育教学品质，不断超越自我。名师、高级教师务必至少带领一名青年教师徒弟，定目标定任务，组织开展一次拜师仪式，一次年度汇报。

4.推出各项引领课、挂牌课。包括“从我做起，给大家打个样校长引领课”，推出党员、骨干、带头人挂牌课，发挥领导干部、党员、先进的带头作用。

四、全面开展课题研究，引领教师专业成长。

教而不研则浅，研而不教则空。继续开展“校、县、市、省”四级课题的递进式研究工作，加强课题研究成果的评审和奖励，保证课题研究的真实性、产出性。

市、省级课题组，实行主持人负责制，主持人每学期要组织两次课题研究研讨会，开学初明确目标，具体分工；学期末总结经验，分享成果，教师部监督。

树立成果化意识。引领教师固化经验，形成可视化成果要成为教师的一个习惯和追求。

五、组织培训学习，全面提高教师素养。

本学期，尽可能多的老师们提供学习机会，并进一步规范外出学习程序，关注教师外出学习安全。凡是由学校外派的学习教师，学习时用钉钉提交学习培训汇报情况，返校后教研组长组织在教研组内汇报交流学习心得。

认真组织教师参加各类学习培训，做好教师继续教育学分登记工作。对没有在规定时间完成学习培训任务的老师取消评优职格。

六、根据上级文件要求，积极发动，认真组织校级优质课及优秀课例评选活动，做到公平、公正、公开。

七、加强师德师风建设，建立有效的师德师风建设长效机制，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，形成教师敬业立学、崇德尚美的新风貌