为深入实施素质教育，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念，使学校办学思路更加清晰，管理目标更加明确，教学质量更加突出，教育特色更加鲜明，把学校办成一所理念先进、管理优化、条件优越、特色鲜明的现代化一流学校。根据教育发展趋势和现代教育发展理念，结合学校实际，特制定学校发展五年规划（2023—2027）。

第一部分  指导思想

深入学习贯彻落实党的二十大精神和习总书记新时代中国特色社会主义理论思想，坚持立德树人根本任务，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以特色建设为依托，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务学生、服务家长、服务社会为宗旨，办好人民群众满意教育。

第二部分  学校现状

一、学校基本情况

学校现有小学部和附属幼儿园。小学占地面积32564平方米，建筑面积20956平方米。采用六三学制，现有6个年级88个班级，在校学生4974名，在校教职员工265名。附属幼儿园占地面积5529平方米，建筑面积3351平方米；现有班级12个，在园幼儿483名，在园教职员工39名。

二、学校管理执行机制

邹城市教育和体育局是邹城市第二实验小学的行政主管部门。学校校委会是学校最高决策机构，负责学校全面管理工作。校委会设校长、副校长、工会主席、校委会成员。学校机构内设校长室、工会、办公室、党建办公室、教导处、总务处、德育处、教科室、安全监督管理办公室、团支部、妇委会、少先大队部、附属幼儿园，具体负责学校内的相关工作。

三、学校发展过程面临的问题和困惑

学校始建于1985年，积淀了丰厚的文化底蕴，形成了“团结、坚持、奉献、创新”的二实小核心文化。随着城镇化进程的不断加快，学校招生范围不断扩大，学生数量持续增加，给学校管理和教育教学带来新的挑战。

1.办学条件有待优化。随着城镇化进程的不断加快，学生数量逐年增加，校舍、教学设备等资源已无法满足当前学生需求，需要上级部门在资金投入、校园建设、设施设备、教师引进等多方面给予政策性支持和体制机制保障。

2.师资力量有待增强。学校教师队伍整体较为优良，但现有的师资力量已无法满足学生需求。教师队伍参差不齐，虽然新考选、新调入的教师不断地成长壮大，但是二实小的核心精神还没有深入到新教师的心中。再加上优秀教师培养任务较重，特别是教师自我规划的意识需要进一步提升，各学科名优教师、潜力教师、特色教师均需加大培养力度。

3.教学水平有待提升。学校办学规模扩大，学生数量增多，如何在学校统一的教育教学质量标准下，促进学生综合素养都能优质均衡发展，使社会赞誉度、家长满意度继续提升，如何全面提升办学质量，使学校形成可持续发展动力，这些都是学校后续发展中需要直面和解决的问题。

4.学生发展有待加强。随着社会发展步伐的不断加快，家长、学生对社会、世界的认识多元并存。社会、家长的价值观直接影响着学生的价值观的形成，社会、家庭文化氛围一定程度地影响着学生行为及良好习惯的养成，影响着学生的身心发展，这些更是后续发展中特别需要直面和解决的问题。

第三部分 学校具体目标、实施策略

一、强化教学管理，提升教学质量

（一）具体目标

坚持以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索高效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展，突出“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色。通过五年努力，学校教学品质整体得到提高，教育教学质量在邹城市名列前茅。

（二）实施策略

1.转变教育观念。严格落实“双减”政策和五育并举，培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。

2.落实教学常规。坚持“两个原则”：启发性原则、发展性原则，培养学生终身学习的能力；坚持“三个为主”：学生为主体，教师为主导，训练+反馈为主线；坚持“四个带上”：把微笑、激励、趣味、竞争带进课堂；坚持“五个标准”：目标明确、内容准确、方法得当、结构合理、效果明显。

3.实施分层教学。建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。关心关爱学生，帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学习成绩。

4.健全评价机制。发挥教育评价的引导功能，建立和健全教学质量动态评价办法等教学评价制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和学生实际的学生综合素质评价体系。

5.倡导校本研修。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围，努力创建合作共赢的学习型教师群体。

6.开发校本课程。开设丰富多彩的社团活动，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。根据学校实际，在五年时间内，重视特长生、尖子生的培养，提高学生的创新竞技能力。

二、坚持立德树人，促进学生发展

（一）具体目标

树立“以德治校，全员德育”的理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，认真落实《邹城市第二实验小学德育手册》要求，通过强化德育制度、德育环境、德育队伍、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局，营造创新和谐的德育氛围，力促学生全面健康发展。

（二）实施策略

1.健全德育网络。健全完善全环境育人、全员育人、全程育人机制，利用家长会、家校交流群、法制副校长讲座、家长委员会、校外辅导员等多种形式，建立家庭、学校、社会“三位一体”的育人网络。

2.完善德育载体。坚持升降国旗制度，充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，精心安排“国旗下讲话”，把爱国、爱校、爱家、爱长辈、爱同学的德育具体化。坚持以少先队组织为主阵地，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为抓手，以规范纪律评比、安全评比、卫生评比、礼仪评比等为手段，不断强化学生行为规范养成教育。

3.丰富德育活动。坚持开展“我们的节日”系列活动，注重形式创新、内涵丰富和外延发展，以学生喜闻乐见的方式精心组织。坚持以创建“绿色生态校园”为主题，上好“生物欣赏课”，打造个性班级文化。坚持开展“艺术节、体育节、读书节、科技节”活动，对活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品活动。

4.开展德育研究。坚持以德育小课题校本教研为载体，探索学生德育评价方法，健全完善学生德育评价体系。加强德育师资队伍建设，建立班主任培训考核制度，促进班级管理能力的提升，引领班主任快速成长。

5.拓展实践渠道。创新开展课后服务活动，开设体育、音乐、美术、科学等4个大类16个兴趣社团，积极组织特长学生参加省市县各级竞赛比赛，为学生素质发展搭建广阔平台，培养学生创新探究、自己动手、快乐探求的综合素养。

三、建强教师队伍，促进专业发展

（一）具体目标

通过五年努力，培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于实践、敢于创新的学习型教师团队。大力实施名师工程，加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作，五年内力争培养省市县各级骨干教师50名。

（二）实施策略

1.强化师德师风建设。细化师德建设要求，多渠道、分层次、经常化地开展师德建设活动。坚持开展师德师风专项整治，实行“首问负责制”和师德师风一票否决制。建立师德考评制度，将师德师风作为教师考核评优的“第一标准”。大力开展学习践行教育家精神系列活动，营造师德师风建设良好氛围。

2.科学规划教师成长。制订《邹城市第二实验小学教师发展整体实施方案》，继续深化教师专业化发展建设工作，分类促进教师发展，引领教师找到个人成长方向，促进各层面教师增强自主发展意识，寻求自主发展路径与个性成长方式。

3.分层推进专业发展。按照当前学校教师专业发展水平，将全体教师的专业发展分为三个类型：学科领军人物发展对象、省市县三级骨干教师梯队、个性化与特色型教师。每位教师根据自己的专业发展现状，制定个人专业发展五年规划；学校引导加强教师的自我监控，通过年度目标考核，分层推进教师发展。

4.完善教师培训体系。加强对学校教师的校本培训，让各类教师在不同的舞台上展示锻炼，促进个性特色发展；组织高效教研活动，完善学校师资自培机制，加强各类教师培训活动的全程化管理。根据学校教师发展目标，建立促进教师专业发展的校本考核评价机制，发挥教师评选、年度绩效考核、教师岗位评聘的激励和杠杆作用。

5.搭建教师发展平台。每年至少1-2次邀请专家或者名师进行教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力。完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。采取“请进来、走出去”方法，邀请全国或省内优秀教师来校上示范课；组织教师外出听课学习，开拓教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。

6.大力开展校本教研。强化校本研训和教学研究，建立健全集体教研、校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；各教研组发挥集体智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，给教师提供更多更好学习机会；以“小课题”研究为载体，培养教师科研意识和科研能力。

四、创优教育科研，实践创新成果

（一）具体目标

通过五年努力，进一步提高教师教科研意识和教科研水平；创新教师课题研究技能和方法，提高研究成果的实效性。注重教科研工作的规范化、制度化建设。在教科研实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干教师队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。

（二）实施策略

1.构建教科研工作体系。学校把教育科研放在“年度工作计划”的突出位置，领导落实好教育科研规划，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度。

2.强化教科研理论指导。引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法学习，及时了解教育科研的最新动态；指导教研组推进课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。邀请有关专家学者对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。

3.开展教科研实践活动。深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。

4.优化教科研骨干队伍。强化校本培训，实行研训一体化，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果，建设一支校本培训骨干队伍，形成学校教科研办公室——教研组——研究者的教育科研网络。

五、加强学校管理，促进创先争优

（一）具体目标

通过五年努力，充分调动学校全体教职工共同参与学校发展的积极性，促进学校管理更加科学化、规范化、精细化，形成一套完整的、有效的、适合学校长期发展的管理体系。增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；创建平安、整洁的师生学习环境；提升校园软硬环境的层次，保障学校日常工作，实现学校整体管理水平的稳步提升，力争把学校建设成为济宁前列、省内外有影响力的品牌学校。

（二）实施策略

1.加强民主管理。充分发挥教职工代表的作用，通过教代会、校委会、级部会等形式，让教师参与学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各级部、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师智慧，促实际问题解决。严格执行“校务公开”制度，不断提升学校民主管理水平。

2.加强规范管理。坚持“制度精细化、培训精心化、教育精品化、活动精致化、教学精湛化、教科研精准化”的工作思路，着力打造“安全、健康、适宜师生全面发展”的科技校园、诗意校园、生态校园、文明校园和安全校园。

3.加强协同管理。发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正激发家长学校、家长委员会成员的活力，定期召开家长委员会成员会议，鼓励建言献策，参与学校管理。

4.加强绩效管理。完善绩效考核、岗位聘任制度，加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩等方式，实现管理的规范化、制度化。

5.加强作风管理。严肃教师队伍工作作风，恪守有令必行、有禁必止的规章制度。增强服务意识，尊重和重视每个学生，全心全意地爱护学生、服务学生；站在家长、社会的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

6.加强后勤管理。按照“分工负责、各尽其职、高效工作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。加强对后勤人员培训，提高应对突发事件的能力。加强校园环境建设，及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境。

六、保障措施

1.思想保障。实施和管理规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，组织全体教职工认真学习、深刻领会，充分将本规划内化为教职工工作的行动纲领，在思想上保证规划的实施。只有将办学思想内化为教职工的理念，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。

2.组织保障。成立以校长为组长的规划实施领导小组，分管校长、职能部门具体落实，师生全员参与。领导小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，做到明确分工，责任落实，团结协作。充分发挥党支部核心作用，充分发挥团支部、工会和教代会的作用，加强沟通协调、民主监督。

3.制度保障。发挥校委会在学校工作中的领导和监督作用，完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，建立科学的评价标准，鼓励先进，激励全体，将学校规划内化为全体教职工的共同奋斗目标。

4.师资保障。重视师资队伍建设，分类推进教师发展。通过教师培训、专家引领、课题研究、专题讲座、承担实践任务、开展观摩学习等途径，不断提高师资队伍的整体素质。关注青年教师的持续快速发展，加强骨干教师的培养力度，加快特级名师的培养步伐，为学校发展提供人才保障。

5.物质保障。调动一切因素，利用一切资源保障学校规划的实施，争取社区、家长及各级领导的支持，广泛吸引社会有识之士为学校的发展献计献策。科学合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

学校将按照高质量发展的精神，面对新的挑战和机遇，在上级部门的大力支持下，通过全体教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，走内涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质，以学校《五年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，全力把邹城市第二实验小学办成“家长满意、社会认可、质量一流”的现代化学校。