一、指导思想

本学期，学校坚持以邹城市教体局教研中心工作意见为指导，将“减负提质”作为核心，落实“五项管理”，推行“双减”工作。以立德树人为根本任务，以课程、课堂、课题研究为引领，改革创新教育教学，促进教师的专业成长；以学生学习习惯养成为突破口，落实学生管理，提高学生综合素养；以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。

二、工作思路

立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。

三、工作目标

（一）继续全面贯彻落实“双减”政策，扎实推进“五项管理”规定，减轻学生过重作业负担，提高作业质量，进一步规范课后服务管理，满足学生个性化需求，促进孩子全面发展、健康成长。

（二）认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》《山东省教学工作常规》文件精神，完善和落实学校各项规章制度，为教学工作的开展提供有力保障。加强教务处日常管理工作，使管理规范化、科学化，并向“精致化”发展，落实教学常规实施细则，向管理要质量，强化质量意识。

（三）加强师资队伍建设，实施“名师”建设工程，做好青蓝工程的验收工作，努力构建学习型、研究型教师队伍，提升教师素质，能在课程“五力”修炼（开发、执行、运用、创新、反思）方面脱颖而出。培养省、市、县三级名师，做好各学科各级各类赛课评选工作，争取有更多的新人出现在省、市级教学评选的舞台上。

（四）积极开展教育科研活动，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。加快课程整合和校本课程的开发，加强教师的培训力度，使校本培训工作制度化、规范化、科学化、自觉化，突出教、研、训一体的校本教研特色。

（五）创设良好的校园文化和班级文化，营造良好的学习氛围，开展丰富多彩的学科活动，激发学生的学习热情。继续推行整本书阅读、小小朗读者、诗文诵读活动，将传统文化的种子深植在学生心中，辅以现代科技的力量，融合创新，迎接未来的挑战。

（六）依托学校优势，打造特色教育。加快校本课程研发，打造精品特色课程。不断深化完善志教融合志愿服务数字化，积极开发志教融合劳动教育相关课程，弘扬中医药文化和传统文化。

（七）抓好体、卫、艺工作，通过各类社团活动，提高学生的身体素质及审美能力。以特色课间操为辐射点，充分利用课间零碎时间，开展好每天1小时体育锻炼活动，丰富学生课余生活，磨炼学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯。

（八）重视学生心理健康教育。各班级利用班队会时间开展相关的主题班会，对学生进行心理疏导。班主任要进行相应的心理健康知识讲解，让学生有初步了解。对有明显心理问题的学生，班主任要做到及时发现，及时与学校心理咨询室结合。

四、具体工作要求及措施

（一）践行“双减”政策，开展多彩课后服务

1.实行“分层制”作业布置。各年级、各学科组建立作业公示制度，并加强督导检查。教师不仅要从作业总量上做到“科学合理”，也要从作业形式上做到“丰富多样”。作业完成后，老师们要及时做好作业的批改与反馈。对学有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，对作业优秀的学生给予激励表扬，不断增强其学习自信，让作业成为学生展示才能的平台。

2.探索“信息化”课程改革。继续深入开展课堂教学改革研究，努力实现课堂教学的有效性和高效性。按照“双减”政策的要求，在原有课程改革的基础上，借助“志教融合”志愿服务教师数字化胜任力，有机整合基础课程和校本课程，推进“数字化”的高效课堂改革。充分利用现代信息技术，针对核心知识点制作教学课件与微视频。发挥学习团队的合作探究能效，实现先学后教，从而提高教学效率。

3.提供“菜单式”课后服务。进一步提高课后服务水平，为学生提供“菜单式”课后服务项目，精心设计“1+X”课后服务模式，满足学生个性化、多样化的需求。一方面，为不同需求的学生提供个性化的作业辅导，帮助不同层次学生学足学好，对学有余力的学生进行拓展提升，对学困生进行补缺补差，对不能按时完成作业的学生进行针对性辅导并调整作业量。另一方面，结合办学特色，整合教育资源，提供丰富的团队活动与多样化课程供学生自主选择，服务内容主要包括课外阅读、创客教育、劳动技能、中华传统文化、体育、艺术项目等。学校将利用现代信息技术，将校内课后服务延伸至校外。学校计划进一步加强网络学习空间应用创新，推进“一人一空间、人人用空间”常态化。各班级、各社团要统计好参加课后服务的学生名单，做好时间、内容、考勤安排等事宜。

（二）规范教学行为，加强教学常规管理

1.严格执行课程计划。严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教务处提出申请，缺课应及时补课。认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，把《济宁市中小学教学常规》《邹城市小学教学常规实施细则》《邹城市小学教学评价方案》结合我校实际要求落到实处。认真学习《教学工作手册》《教科研工作手册》等，明确学校各项要求。

2.把教学常规落到实处。严格落实《教学工作手册》要求，让教学工作的每一个环节扎实有效。个人备课要做到“七备”，在个人备课的基础上，以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、“五统一”。最后编写教案，教案预设要具有可操作性，教师的教服务于学生的学。注重启发式教学和因材施教，提高课堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。大力推进自主合作学习为主的教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，使学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，提高学习的自觉性、独立性、能动性和创造性，让学生真正成为学习的主人。各学科教师要精心设计课内外作业，做到认真批改、及时反馈。严格控制学生作业量，切实执行学校《学生家庭作业布置的要求》，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时。利用课下辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。严格执行邹城市教体局《关于加强普通中小学考试管理的通知》规定，将认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。

3.完善教学常规检查、评价、反馈制度。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正，坚持月查上报制度。学校每学期至少进行3次业务检查，检查结果记入教师考核档案。

4.完善校本课程开发，丰富社团活动内容。要加强对各个社团的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹安排。各学科的相关教师要制订详细的社团活动计划，认真辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个性都得到张扬和发展。社团活动要做到“四定”，即：定时间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。要在数学智能训练、阅读与习作、科技活动、音体美训练等各类社团活动的基础上，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。学期初，社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。

5.加强体育卫生工作，提高学生健康水平。认真贯彻落实国家《学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，树立“健康第一”的思想。本学期，继续抓好有自己特色的“两课两操”，使学生的精神面貌有大的转变，保证学生每天在校不低于1小时的体育活动时间。要把队列队形训练作为常态工作，举行学生春季田径运动会。各级部要上好卫生知识课和心理健康教育课，做好学生的心理工作，预防近视，防止传染病的发生传播，增强学生的体质。体育教师继续做好学生体质健康测试、建档和数据上报工作。

6.举行文化艺术节系列活动，开展好本学期“活力校园，点燃梦想”学科素养评价活动，提高学生综合素质。为提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，更有效地培养学生的创新精神和实践能力，突出学生的个性特长，促进学生的均衡发展，本学期学校将举行各学科竞赛活动。    

（三）开展教研工作，营造浓厚教研氛围

1.落实“科研兴教”战略，优化校本教研活动。在活动的形式、方法及内容上不断创新，努力做到五个结合，即：理念学习与实践操作相结合；教学研究和课题研究相结合；请进来和走出去相结合；大组集中和小组分散相结合；定期与不定期相结合。不断促进校本教研活动科学化、规范化，使教研工作由“经验型”、“粗放型”向“科研型”、精细型“转变；继续加强网络教研和错时教研活动，将平时学科组长执教的示范课、青年教师执教的研究课、师徒间相互执教的研讨课等都及时上传到网络空间，每位教师都要积极地以实名的形式进行网络评课，学校还将定期举行相关的研讨活动，在研讨活动中，每位教师每学期至少要有4次登台发言的机会，在评课研讨中继续采取“2＋1”的形式，以提高评课、研课的实效性，提高老师们参与教研活动的水平。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，以反思的状态走出课堂。

2.发挥教研组长和骨干教师的作用，积极开展各种研究活动。各教研组要制订切实可行的教研计划，要进一步学习课程标准，把握学科教学目标、重难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。在深入探究的基础上达到“四个统一”，即：统一教学目标、教学重难点、教学进度和作业训练量。坚持两周1次的业务学习制度，做到四定，即：定时间、定人员、定内容、定目标，并有详细的活动记录。本学期每个学科进行的教研活动都要进行录播，注重活动的实效性，确保活动制度化。

3.积极构建生本高效课堂，努力促进学生的自主发展。继续抓好课堂教学主阵地的管理工作，各教研组长要带头上示范课，同时要认真组织好听课、说课、评课活动，提高教师的执教能力，促进课堂效益的提高。学校将继续加大随堂听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，加强对每个学科每位教师的随堂听课，课后及时进行交流反馈，并检查备课和作业。

4.加强教改实验的督导评比工作，每位教师平时要注意积累教研材料，做好实验记录，写出研究总结，提高教研水平，改进实验措施、推广实验经验。各课题组要按照学校教科室、教务处的要求，积极开展课题的集体备课活动，课题研究组工作要分工到人，各种计划、总结、活动记录、资料收集等由实验课题组的教师分别承担。各课题组要有计划、有总结，注重教科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。各实验教师要积极撰写相关的实验论文及教育教学案例，并集结成册，将优秀的论文或案例、反思等及时投稿。各实验组要保证至少有2篇论文在市级以上刊物发表或专业会议上交流，以便推广典型的实验经验。

5.发挥教育的辐射带动作用，为邹城教育的均衡发展做出贡献。学期初，学校将遴选出年轻富有朝气能代表学校水平的教师参加各级各类赛课课的评选活动。与联盟学校互动交流，使教学活动丰富多彩。在上学期互动交流送教的基础上，继续加强与联盟学校的联系，让优势教学资源得到最大限度的共享。

（四）加大培训力度，促进教师专业发展

1.加强师德师风建设。要发扬“团结、坚持、创新、奉献”的二实小精神，将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“态度、责任、细节”师德师风建设系列活动，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。在平时的工作中，要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿家教，不校外办班、代课。教师要衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2.加强教师的业务理论学习。教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。学习中要做好学习笔记，笔记的内容要详实具体，要记录好学校、教研组集体学习的内容。要认真撰写教学反思，并在学科组内经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。学校将多方面创造条件为教师提供培训提高的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。每位老师要及时记录教学心得或学习心得，中老年教师每学期不少于1万字，青年教师不少于1万5千字。

3.加大教学基本功的训练力度，确保每位教师持续健康地发展。要强化“十项技能”的训练，把“八个精心”落到实处，使每位教师都具有扎实的教学基本功。各科教师要使用普通话，做到三个“一定”，即教师在校园内要一定使用普通话，学生一定要使用普通话，教师和学生交谈时一定要使用普通话。任课教师坚持钢笔字粉笔字的练习。语文教师要会背该学期辅导学生背诵的所有诗文及教材中要求学生会背的内容，正确规范书写一至六年级教材上的所有生字，要引导学生背诵《国学经典诵读》的必备篇目，要在语言文字的理解、运用方面率先垂范；数学教师要在解题能力方面有所突破，掌握数学特长生及学困生的辅导方法。科学教师要掌握“生命世界、物质世界、地球与宇宙”三大领域的基础知识和基本概念，能熟练组织开展所教学段的观察、实验，并胜任至少一门科技社团的辅导工作。其他学科的教师也要在运用方面多下功夫，教务处将逐项严格检查，力争人人完成任务。本学期通过检查教师的“运用”能力，发现新的人才，培养一批反思型、研究型、可持续发展的教师。

4.以本学年各类赛课评选活动为契机，遴选出具有创新特色、推广价值的校级优秀课例参加县级晒课、赛课，争取有更多教师的优秀课例获得市、省乃至全国优课称号。

5.落实青蓝工程，加大青年教师培养力度。各级名师、特级教师、教学能手，这是我校宝贵的人力资源财富。随着学校成员逐渐增多，许多新分教师成为学校的新鲜血液，促进这部分老师的快速成长，是摆在面前一份紧迫的任务。学校将充分发挥各级名师、特级教师、教学能手的优势，落实青蓝工程，完善拜师活动，力争本学期有一批教师顺利出师，获得县级及以上教学能手、优质课者自动出师，其他教师可写出申请上汇报课，由学校组织的评审小组评审出师。学校将组建青年教师研究小组，定期开展研究课和各类研讨。新分教师要继续坚持“先学后教”“先听课后上课”的跟岗学习模式。本学期，要求40周岁以下教师听课不少于25节，40周岁以上教师听课不少于20节，业务领导不少于40节，中层及以上其他干部不少于30节。教师要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6.结合“互联网+教育“活动，大力开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。

（五）普及信息化教学，提高教师教学技能

1.加强对教育教学信息化管理，提高学校教育信息化水平，打造高效课堂，提高办事效率，一切为教学服务。信息化管理要正规化、制度化、规范化，健全各项管理规章制度，责任明确到人，实施优质教育，大面积提高信息化技术的辅助教学功能，使教师应用信息技术开展教学活动成为常态。以数字化校园和教育信息化建设为切入点，完善管理，强化应用，采取多种网络教研的形式，推进信息化应用的进展，建设信息化特色学校。信息技术教师要树立服务意识、全局意识、发展意识，努力做好各项活动技术保障和服务工作，把学生优秀作品和教师组织活动及时上传，做好学校信息技术设备维护工作。

2.多渠道充实，打造教育资源数字化“新服务”，构建师生网上交流“新家园”。积极开发特色资源，分学科、分年级、分类别建设充实精品教案库、精品课件库、精品通讯库、精品课题库等资源库并不断充实完善，通过订购最新资源库和收集全校老师制作、下载的教学资源，多渠道充实校本优质教学资源库，实现共用共享。通过教师网络空间、移动课堂等，构建师生网上学习、成长的新“家园”。

（六）管用好教学用品，真正发挥其作用

教学用品包括档案、图书、教学仪器、微机、体育器材、音乐器材等。本学期，要继续完善教学用品的各种管理制度，提高管理人员的水平。各班教师要积极引导学生使用好流动书架，养成学生乐看书、会看书的习惯。图书阅览室、仪器室、实验室、微机室及各功能室要做好使用记录。要充分发挥教学用品的作用，确保服务于教学。力争使图书、档案管理智能化。

（七）整体进行部署，认真做好其他工作

1.做好学籍管理工作。加强学籍电子化管理。对长期病假、病休或转出的学生，班主任要及时告知教务处，并作存档记录。

2.搞好档案的收集、整理工作，使档案整理更规范、及时、系统，真正发挥其功能作用。

3.进一步完善考勤制度。做好请假、销假记录。