教师管理制度

班主任工作条例（试行）

第一章  总    则

第一条  为全面贯彻和落实教育部《中等职业学校德育大纲》、《中小学班主任工作规定》，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的思想素质和业务素质， 明确工作职责和工作程序，提高班主任对班级管理的水平，增强班主任工作的科学 性、规范性、主动性和创造性，强化班主任队伍管理，特制定本条例。

第二条  班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育 工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设 好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促 进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力； 密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。

第二章  班主任的素质和配备

第三条  班主任应具备的素质

一、坚持四项基本原则，有较高的政治觉悟和政治理论修养。

二、忠于人民的教育事业，有较强的责任感和事业心，热爱学生。

三、有良好的道德品质和情操，作风正派，言行一致，为人师表。

四、有一定的组织管理能力，有较高的教学水平和较宽的知识面。 第四条  班主任的配备

班主任工作是十分辛劳而又光荣的，担任班主任是每个教师应尽的义务和本职 工作，是师资队伍建设的重要环节。每一名教师都应经过做学生思想政治工作的锻 炼，都有当班主任的义务。

每个教学班配备班主任 1 人。

学校实行“2+1 ”教学模式，即在校学习两年，第三年外出实习。教师可担任一 个在校教学班班主任的同时兼任一个毕业班班主任；一般不安排一名教师兼任两个 或以上在校教学班班主任。

要注意保持班主任队伍的相对稳定，不宜过频调换。教工受聘班主任，无特殊 情况，至少应连任两年。毕业班班主任原则上由原二年级班主任续任。

班主任在全校教职工中择优选聘，采取本人申请、政教处推荐考察和学校聘任 相结合的原则确定，由学校发给聘书并享受班主任津贴。

聘任期间确有特殊原因不能继续担任班主任工作的，由学校党政工作会议研究 确定。聘任期间有重大失职行为者予以解聘。

第五条  班主任任职规定

一、无特殊理由，拒绝接受班主任工作者，在学校各项考评中，不予评优。

二、除直接从事学生管理工作的人员外，教师申报高一级职称任职资格，必须 担任 2 年以上班主任。

三、在任班主任期间，班主任工作连续两学期考评不合格，从次年起教师业务 考评等级降一个等次。

四、在任班主任期间，因工作不力或违纪而被中途免除班主任职务的，不计班 主任任职年限，从次学期起教师业务考评等级降一个等次。

第三章  班主任的工作职责和任务

第六条  班主任的工作职责

一、热爱关怀学生，负责做好本班学生的思想政治工作。教育学生坚持四项基 本原则，遵守国家法律法规、学生日常行为规范及学校的有关规定，努力使班级成 为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

二、切实增强组织纪律性，模范遵守学校的规章制度，严格执行有关班级及学 生管理的制度和学校的有关决定，要始终保持个人舆论和实际行为与学校高度一致。

三、重视对学生进行安全意识教育和自我防范能力的培养。运用各种形式，切 实有效地开展学生安全教育，指导学生系统学习安全防范知识，提高学生自我安全 防范的能力。

四、经常深入课堂，与科任老师紧密联系，掌握和研究学生的思想情况和学习 情况，教育学生明确学习目的，热爱专业，端正学习态度，改进学习方法，不断提 高学习成绩。

五、经常深入学生宿舍、食堂、操场，关心学生的生活和身心健康，加强生活 管理，组织和指导班级学生开展文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生 活习惯和较强的生活自理能力。组织领导班级学生参加劳动，增强学生的劳动观念。

六、科学有序地进行班级的日常管理工作。指导全体学生共同制定符合班级特 点和实际的班级规约，引导学生学会自我教育和自我管理。组织和领导班委会工作， 指导班级共青团开展活动。在思想、学习、生活以及工作上关心学生干部，使学生 干部既成为教师的得力助手，又成为同学们的良好表率。

七、做好家校联系工作，提高学校教育与家庭教育的协调性。班主任要保持与 家长间的经常性联系，共同做好对学生的教育工作，杜绝学生非正常流失现象。

八、客观公正地做好学生的德育操行评定工作，客观公正地评选、推荐班级“三 好学生 ”、“优秀学生干部 ”，认真做好后进生的帮扶转化工作，协助学校有关部门及 时做好严重违纪学生的教育及处理工作。

九、认真完成学校或上级交给的其他工作任务。 第七条  班主任的工作任务

一、学期初班主任常规工作任务

1 、根据学校的总体工作计划，结合班级的具体实际，制定切实可行的班级工作 计划。

2 、组织学生制定或修订《班级公约》，贯彻落实学校有关规章制度。

3 、选好（或调整好）班委会和团支部成员，指导班委会及团支部做好学期工作 计划。

4 、做好注册工作，协助学校做好学费收缴工作。及时与未按时回校学生及家长 联系，减少学生非正常流失；及时与未按时缴费学生及家长联系，减少学费拖欠率。

5 、协助教务处、政教处等部门及时做好班级教育教学工作档案和学生个人档案 的建档（或补充修改）工作。

6 、做好符合申请国家助学金条件的学生的相关申报工作。

7 、加强学生仪容仪表检查和文明礼仪教育，要求学生戒除不良习气。

8 、做好新学期学生的思想、生活的稳定工作。

9 、新班班主任应提前了解本班新生有关资料，了解本班教室、宿舍分布并检查 教室和宿舍的设备等情况，合理安排学生座位、宿舍和临时干部，指导并协助解决 学生入学后学习、生活当中遇到的困难。认真完成新生注册、军训、入学教育等各 项工作任务。

二、班主任日常工作任务

1 、上好班会课。以班会课为主要阵地，对学生进行爱国、爱校、爱家的教育； 运用学生喜闻乐见的形式，对学生进行思想政治教育；及时总结、解决本班存在的 问题。

2 、升旗仪式、大型集会、大扫除等活动，班主任要亲临班级，集队时要站在班 级队伍的前面，检查出勤人数，维持班级纪律，督促学生按照指令保持优良秩序和 良好的精神状态。班主任在校园公共场所和学生聚集场所要时刻注意自己的言行， 注重言传身教。

3 、经常性地开展同学生的谈心活动，深入了解学生的思想，有针对性地进行思 想教育工作。注意做好优秀生的培养，耐心细致地做好后进生转化工作，防止流失 学生。

4 、深入了解学生思想动态，定期向年级组、政教处汇报工作情况。对学生严重 违纪和发生重大事情，要及时向年级组和相关领导汇报，并协助相关部门处理。

5 、做到“六个一 ”，抓好常规管理，强化养成教育。

①检查学生出勤情况和学生行为规范（每天至少检查一次考勤）；

②检查、组织学生做好早操（每周至少出二次早操）；

③组织、督促学生搞好环境（含课室、宿舍、公区）卫生（每周至少检查一次 公区卫生，每周至少在非班会时间检查一次课室卫生）；

④督促学生认真及时完成各科作业（每周至少抽查一次作业）；

⑤督促学生按时作息（每周至少到宿舍检查一次纪律、卫生）。

6 、严格考勤制度，班主任应及时核准学生的病事假单，关心经常请假学生，重 视旷课现象，多与他们的家长沟通信息，接受政教处、年级组对考勤记载情况的随 机抽查。每天清查学生人数，及时掌握学生去向状况，学生旷课半天（4 课时）以上 必须通知学生家长；旷课节数达到纪律处分的，必须及时上报。

7 、学生仪容仪表、文明礼仪教育常抓不懈。仪容仪表不符合学校要求的学生要 求及时整改，屡教不改者通知家长领回整改。

8 、教育学生树立正确的学习目的。帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效 率。加强与科任教师的联系，研究学生思想学习动态，共同做好教育工作。

9 、组织指导学生积极参加文娱体育活动、社会公益活动。组织学生开展各种集

体活动和课外活动，培养学生的团结协作精神，树立集体荣誉感，通过有益的活动 对学生进行美育教育。

10 、定期召集班委会、团支部委员会工作会议（每月不少于一次），研究布置班 级工作，充分发挥班委和团支部的积极作用。

11 、对学生进行爱护公物教育，教育学生爱护公共财物，节约用水用电，加强 教室、宿舍安全管理，对教室、宿舍公物实行个人保管责任制，如有损坏，照价赔 偿。提倡自己动手维修公物，制订并落实班级财产保管制度。

12 、关心住校生生活，加强对住校生生活自理能力的培养，教育住校生讲究卫 生，督促住宿生做好宿舍卫生和个人卫生。及时检查、了解宿舍纪律、卫生情况， 经常到宿舍指导，开展文明宿舍评比活动。

13 、做好与家长联系工作和联系记录工作，加强家校联系，提高教育的实效性。

14 、及时做好班级工作的记录，并做好工作资料的整理与归档工作。

三、学期末班主任常规工作任务

1 、组织学生做好自我鉴定、个人学期总结；做好学生的思想品德行为表现测评 工作。

2 、做好学期（学年）班主任工作总结；指导学生干部做好班委会工作总结和团 支部工作总结。

3 、督促学生及时归还向学校借用的器材、图书等财物；做好班级、宿舍公物的 清理检查。

4 、做好本班学生假期安全教育和其它教育工作。

四、毕业班班主任常规工作

1 、了解和掌握毕业生在实习过程中的思想动态，关心、指导好学生的毕业实习 生活，做好学校与毕业生之间的沟通（上传下达）工作。

2 、加强学生敬业精神教育，教育学生树立正确的择业观、就业观、创业观，帮 助学生增强就业能力。积极配合学校安置办做好毕业生的就业推荐工作。

3 、认真做好学生毕业鉴定工作；

4 、认真做好毕业生文明离校教育和办理好离校相关手续工作。

5 、认真做好学生就业跟踪、统计工作； 第四章  班主任工作的原则和方法

第八条  调查研究、全面了解学生。及时把握学生的思想动态，针对学生的特 点和思想实际进行工作和开展教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性和时 效性。

第九条  正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立 榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循 善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。讲 求思想教育工作的艺术性和实效性。

第十条  热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努 力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学 生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个 性品质。

第十一条  以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明 行为等方面努力成为学生的表率。

第十二条  在工作中努力做到“全、细、勤、情、行、恒 ”。“全 ”即学生工作 全面抓，全面关心学生成长；“细 ”即耐心细致，润物细无声；“勤 ”即嘴勤、腿勤， 下班级、下学生宿舍勤，发现情况及时处理；“情 ”即动之以情，晓之以理，严而不 苛，爱而不溺；“行 ”即行为规范，言传身教；“恒 ”即持之以恒。

第五章  班主任工作的领导与管理

第十三条  校长、党总支书记、分管副校长领导全校的班主任工作。年级主任、 政教处负责班主任工作的具体指导和日常管理（含考勤管理）。

第十四条  学校定期召开班主任工作会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十五条  学校有计划地组织班主任开展政治学习和业务学习，交流经验体会， 不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力。

第十六条  学校对班主任的日常工作进行量化考核，不定期地抽查班主任工作 记录，检查班会课质量，了解学生对班主任工作的意见。

第十七条  学校及时帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。

第十八条  政教处、年级组建立班主任工作档案，作为教师考核晋级、评优评 先的重要依据。

第六章  班主任的考核和待遇 第十九条  班主任的考核

一、对班主任的考核，是客观评价和推动班主任工作的重要手段。考核应以其 任务和职责为主要依据，着重考核工作态度、计划完成情况和实际工作效果。

二、班主任的考核分为月度考评、学期考评和学年度总评三种。 班主任月度考评成绩作为班主任工作津贴标准的主要依据。

班主任学年度考核等级评定分为优秀、 良好、合格和不合格。学校以班主任工 作月度考评结果作为主要依据，结合班主任的思想政治表现、工作态度、业务能力、 工作实效等，每学期和每学年对班主任的任职情况进行综合评定。

班主任年度考评成绩作为优秀班主任评选工作的主要依据。

三、对责任心不强，开展工作差的班主任，除批评教育外，造成责任事故的， 按照《金乡县职业中专工作问责制暂行规定》相关规定进行处理。

四、班主任在教育工作中，违反师德规范要求，工作拖拉推诿、不负责任，弄 虚作假，严重影响学校、班级教育教学工作或造成恶劣影响的，免去其班主任职务， 班主任工作学年度考核为不合格。

第二十条  班主任的待遇

班主任任职期间一律享受班主任津贴。学校根据有关文件规定和实际情况确定 津贴标准。每月对班主任工作，通过班主任自评、年级主任评定、政教处和分管副 校长审核，确定考核等次。根据班主任工作考核成绩的不同等次，发放不同标准的 班主任津贴。

金乡县职业中专

二〇二四年四月一日