一、指导思想

实现工作重心转移，由学生管理工作重心向教学管理工作重心转移，由基础管理工作重心向高质量教育教学成绩工作重心转移。

二、工作目标

1、深化教学教研，走出去请进来，初步形成符合二中实际的有效教研和高效课堂范式，解决好“教什么”“怎么教”的问题。

2、细化教学评价，强化过程管理，实现高考成绩稳中有进，基础年级期末成绩突破提升，向社会初步展示二中实力。

3、加大二中品牌宣传力度，优化措施、积极跟进，确保中考招生质量逆势上扬，进一步彰显二中精品化办学思路。

4、积极协调、稳步推进基础设施改造提升工程、校园美化工程、校园文化工程，筑牢校园安全底线，提升环境育人功能。

5、贴近教师，贴近学生，贴近家长，倾听心声、解决难题，尊重、理解、欣赏，构建“有温度”的教育生态。

6、推动班级标准化建设，制定二中学生思想建设纲要，积极探索小组建设，形成较为成熟的二中德育工作体系，实现学生自主管理、自主学习、自我教育目标。

三、工作措施

（一）行政党建

1、修订完善教职工年度考核办法、绩效考核办法、职称评审办法，制定干部（处室、学部）考核评价办法，基于公平，降低内耗，突出效能。

2、进一步明确处室职能，减少工作交叉，综合性工作实施校级领导牵头机制，办公室、工会围绕“教师为什么教”赋能，教务、教研围绕“教师怎么教、学生怎么学”赋能，德育、团委围绕“学生为什么学”赋能，信息中心、总务处做好教学及生活保障。理顺处室与处室，处室与学部之间的关系，提升管理团队工作效能。

3、加强党建工作引领，充分发挥党员、团员的先锋模范带头作用，开展“三亮三比一争当”活动，传承红色基因，用我党优秀的历史文化武装广大师生，在二中建设思想高地和精神特区。

4、提升宣传工作质量，定期培训宣传队伍，修订奖励机制，创新宣传工作办法，立体生动地展现二中风采，真正做到“讲好二中故事，传播二中声音”。

5、培训是最好的管理，系统设计，统筹考虑，建立干部、教研骨干、班主任、教师、教辅后勤、学生干部定期或不定期培训机制，建立载体，创新形式，为教职员工、广大学生搭建成长成才平台。

6、修订完善教职工岗位聘任方案，按照公平竞争的原则，实现用人部门和教职工的双向选择，做到人尽其才、才尽其用，把那些想干事、能干事、干成事的人选聘到合适的位置上，扬正气、树正风，传递正能量。

（二）教学教研

7、干部全面深入课堂，包保学科，形成常态机制，充分调研教情、学情，与师生共同研讨教材、课堂、作业，研讨高考方向、课程标准等。用一学期的时间，形成符合二中实际的有效教研思路，真正解决好“教什么”的问题；用一学期的时间，初步形成符合二中实际的高效课堂模式，真正解决好“怎么教”的问题。

8、定期、不定期以问卷调查或学生座谈会的方式调研学情，在上学期开展“学习规范月”“自主学习月”“深度学习月”的基础上，探索推进“新我塑造月”“分类整理月”“质疑问难月”“高效课堂月”等主题活动，帮助学生建立良好的学习习惯，形成富有我校特色的学生学习习惯养成梯度推进方案。

9、教研部门要根据学校工作实际组建课题组，要以课题研究的方式推进学校改革创新，要把行政力量、教研力量充分结合起来，创建“真课题”，推进“真创新”，形成“真成果”，逐步让“教学教研成为学校的第一生产力”，让“智慧的火花”在二中升腾起来。

10、以客观、公平、公正的方式，完善考试成绩评价办法和教师绩效考核办法，力争客观准确地做好教师评价，让老师们劳有所得、劳而气顺。在阳光下推进评先树优、职称评聘、绩效考核等工作，凝聚共识，彰显正气，形成合力。

11、制定校级公开课、优质课、教学能手评选方案，主动链接上级有关评比活动，拿出学校评价意见，为广大教师搭建展示业务风采、提升业务能力的平台。对于经学校推荐参评上级比赛的选手，教研部门要高度重视，要上升到事关学校荣誉的高度，要举全校之力，打响“人民战争”，确保二中教师获得最好成绩。

12、高三年级要做好二轮三轮复习规划，保证细化到周，力争细化到天，要把握好最后阶段的节奏，确保高考成绩稳中有进；高二年级在保证常规教学的基础上，仍然要在合适的节点上，根据学生实际进行选科调整指导和艺体分流指导，为实现本科总量最大化不放弃最后的努力；高一年级要加强语数外三科教学管理，为后续成绩提升奠定基础，要抓好另外六科学习指导，提升学考过关率，要做好六选三分科指导，按照总分最大化和教学效益最大化的原则逐步推进。

（三）学生德育

13、常规管理向细节要品质，要把常规管理中的细节抓实，要反复抓、抓反复。任何简单的事情做到极致就是不简单，常规管理中要不断提高标准和要求，以此来塑造学生良好的思想品质和思维品质。

14、抓好宿舍管理这一短板，从宿舍卫生到就寝纪律全面抓实，把宿舍卫生管理权让渡给宿舍管理员，学部要定期根据宿管员的工作情况进行反馈，德育处依据反馈结果进行评价，与其收入情况进行挂钩。

15、制定班级标准化建设量化管理细则，提高班级标准化建设水准，整体提升班级建设和班级管理的品位，让班主任特别是零经验班主任找到班级建设之道。

16、以社会主义核心价值观为内核，以中华优秀传统文化为载体，结合学生的心智特点、学段特点及国情校情，把传统文化课、德育课堂、每周一歌、班会课、升旗仪式、社会实践及其它主题活动进行统筹整合，制定二中学生思想道德建设纲要，通过加强德育工作的主题性、阶段性、梯度性，提高德育工作的有效性。

17、德育处牵头制定本学期德育工作月主题，并制定三个年级班会周主题，各学部要发挥班主任团队的积极性和创造性，可以自愿认领的方式编制主题班会内容并进行分享。通过这种资源共享的方式，加强班会课的系统性、针对性、教育性，从而提高主题班会的有效性。

（四）工会后勤

18、工会要组织丰富多彩的教职工文体活动，愉悦教师身心，提升团队凝聚力；组织体质健康检测，逐步提升广大教职员工参加体育锻炼的自觉性；倡导人人会一项体育锻炼技能或才艺并给予培训指导；组织召开教职工代表大会。

19、加强消防安全建设，推动消防设施基础工程建设，分步骤改造用电线路，确保用电安全；按照一岗双责、人人负责的原则，构建安全管理网络，建立检查和反馈机制，提升安全管理人员岗位能力；分步骤改善校舍内外部环境，分批次更换学习桌；推动校园美化工程，整体设计，分部推进，提高环境育人能力；推动校园文化工程，系统设计校园文化内容，要体现学校的办学品位，体现学校的办学特色，提高校园的文化育人功能。

20、加强学校财务、食堂财务和学校资产管理，建章立制、建立台账，形成有效监督和管理机制；进一步提升后勤服务功能，提高为师生服务的能力；加强食堂管理和监管，提高师生满意度。