崇文中学倾力打造人文化、品牌化、特色化的教育高地，努力培养适应未来发展的特色人才。为切实加快学校发展，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育。我校特制定以下发展规划：

一、学校发展思路

1、办学理念

学校以理念为先导，走内涵发展之路，全面提升办学品位。

秉承“以文化人 以德育人 以智启人”的办学理念，以“崇文尚德  致知笃行”为校训；“内外兼修 知行合一”为校风；“爱岗敬业 诲人不倦”为教风；“尊师敬道  学而不厌”为学风。

2、办学目标

以“德育为先 教学为主 素质为重”为育人模式；以“学会生活  学会学习  学会合作  学会创新”为育人目标，遵循“严 细 实 恒”的原则，从细节入手，完善各项规章制度，形成共同遵守的制度体系，将制度规范内化为自觉行动，以促进良好校风、教风、学风的形成。力争把学校建设成为理念先进、特色明显、管理规范、学生舒心、家长放心、社会认可的优质品牌学校。

二、校园文化建设  

学校不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境。努力把学校建设成为雅致怡人的绿色校园、文明和谐的文化校园和尚美笃学的人文校园。同时利用文化长廊、班级文化墙、宣传橱窗、宣传版面，营造育人氛围；教室布置要有特色，要充分发挥学生的参与意识，坚持既统一又体现班级特色的原则，营造学习氛围。进一步提高学生学习的自主性、生活的自律性，增强学生的自尊心和自豪感，树立快乐、健康的自我形象，形成积极向上的生活和学习态度，使校园文化真正起到潜移默化的育人作用。

三、教师专业化发展

（一）目标：以教师发展为本，以教师专业化成长为出发点，培养三种能力，即：教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力，力争把教师队伍建设成为学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型的教师队伍。

（二）达成的预期效果：

1、教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加5——8名。

2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开课教学展示，50%教师在县、市、省级进行公开课教学展示；100%教师有论文或论著的发表，争取有三分之一的教师论文或论著在市级或市级以上刊物上发表。

3、干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级及市级以上的刊物上发表。

（三）注重研训一体化，切实提高教师的专业化水平。

1、以课堂教学的有效性研究为抓手，依托教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力和总结反思能力。

2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主和谐的课堂教学氛围。

3、实施“名师工程”，充分发挥名师的引领作用。

4、实施“青蓝工程”，以促进青年教师的快速成长。

5、实施“课题工程”，加强课题研究，鼓励教师参加各级课题研究，形成人人参与课题研究的浓厚氛围，力争教师参与课题研究率达到100%。

6、重视教师专业化发展，鼓励教师积极参加多种的培训以及各类教育科研活动，开展“课堂大比武”，不断提高教师的业务水平和综合素质。 

四、德育队伍建设

（一）目标：以学以致用、知行结合引领学校德育工作，开展德育实践活动，重视学生行为习惯的养成，让学生真正做到四个学会：学会生活、学会学习、学会合作、学会创新，进而提升德育工作的实效性，实现管理的精细化、科学化和规范化。

（二）达成的预期效果：

1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有思路，并形成特色。

2、学生言行举止文明，养成良好的行为习惯。

3、家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的的方法。

4、力争五年内，学校争创山东省文明校园。学校涌现优秀班主任20——25名，德育先进工作者5——6名，有30——35名教师在德育刊物上发表市级及市级以上的论文和论著。

（三）加强德育队伍建设

1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

3、发挥家长委员会作用，完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络。

4、组建学生开展活动，通过大课间比赛、校园文化艺术节、体育节、读书节及学科竞赛等，以促进学生身心和谐健康发展。

5、完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

6、积极开展绿化、美化校园活动，围绕校园净化、绿化、美化、文化、亮化等要求，营造健康、优雅的校园文化氛围。通过美化校园活动，让学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养，营造浓厚的校园文化艺术氛围。