学校坚持将艺术教育面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。深入推进艺术教育课程改革，全面贯彻各级艺术教育方针政策。经过努力，艺术教育初显成效，现将工作情况报告如下：

一、艺术课程的开设

艺术类课程严格执行国家发布的课程标准。开齐开足音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

为了满足学生的艺术兴趣和爱好，结合我校艺术类教师的实际情况。学校开设了合唱、手工、绘画、朗诵等社团艺术课程，以培养学生学习艺术的兴趣，开阔艺术视野，培育学生健康心理、健全人格，同时提高学生的基本音乐、美术技能和审美能力，促进学生综合素质全面发展。

二、艺术活动开展情况

面向全体学生组织开展艺术活动，每年至少开展艺术节等活动2场次，每周开展艺术活动1次，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织迎新春联欢会、合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

三、艺术教师队伍建设

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。学校共有艺术教师8人，艺术教师平均周课时12课时。

四、工作成效

学校专门成立了由校领导和美术、音乐等专业教师组成的“校园文化建设领导小组”，校长任组长。充分发挥专业教师的能动性，让专业的人干专业的事，对校园文化建设领导小组对校园文化进行顶层设计，整体布局，专业实施，让每一面墙都说话，让每一处环境都育人，让全校师生处处时时能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好的品德修养的形成。

五、不足及改进措施

（一）艺术教师配备不足，教师增加的数量与学生激增的数量不成正比。可引进专业人才或聘任优秀行业领域艺术人才进校开展艺术教育工作。

（二）美育教学课题研究不够。重视科研，提升美育教师科研能力，推行学校美育教学集体备课，探索建立美育教师一体化教研机制。

（三）经费投入力度不够，学校专业艺术类器材和教具还不能满足教师的实际需要。

艺术教育工作长路漫漫，任重道远。针对学校现有不足，我校将继续上下求索，挖掘内部资源，借助外部资源，加强内涵建设，提升外部形象。研究吃透上级政策文件，创造性的开展工作，实现学校艺术化教育工作新突破。