学校师资

教育大计，教师为本。学校始终把教师队伍的发展作为学校的关键工作。经近年的发展，学校现已有专任教师118人（含储备教师），学历达标率100%，研究生学历教师15人，现有正高级教师2人，高级教师近20人。现已形成了年轻教师、骨干教师、微山名师、济宁名师、齐鲁名师梯队发展的格局，为学校办学提供了坚实的保障。

在治校专家队伍方面，由资深教育博士、齐鲁名校长、资深专家、齐鲁名师等领航：

由清华大学人文学院硕士、北京大学教育学院博士李凌己董事长领衔办学，进行学生生涯发展规划及成才路径指引；由首届齐鲁名校长刘静校长来掌舵发展，布局学校发展规划；由原滕州一中王开和校长负责教学管理，具体落实办学；由齐鲁名师梁冬生副校长负责常务管理，保障学校健康发展；由菏泽一中朱武宽校长、南开大学硕士罗保华教授负责学生生涯规划，推进学生多元化发展。

专家治校 名家执教

在教师队伍方面，微山县启明高级中学实行“多维师资模式”：

全国招聘与引进的优秀老师与本校遴选的优秀老师，形成新型教研团队，立足本校教学模式，重点解决课堂高效教学的问题，保证优质的教学质量；立足本校评价模式，跟进教学管理与服务，践行“低重心管理，近距离服务”的教育管理思想。

派遣集团内的专有竞赛专家，实施选苗子、定路子计划，为一批优秀的学生开设竞赛辅导，促进学生综合性、多元化发展；定期邀请全国一流的大学、中学专家名师，再重点解决学生学习思维与学习能力提升的问题。

不定期邀请各个领域的顶级专家，带来各学科前沿的专题讲座，重点解决学生们的“眼界问题”；联系一些大学的实验室或专家，鼓励一部分孩子们走出去，在夏令营、研学活动中，近距离跟随大学教授、专家学习，获得前沿性的学习知识。

培养特色

在培养目标方面，学校主张“通过明确目标而激发动力，通过科学训练而提升能力，通过提升能力而提高成绩，通过多元准备而升入名校”。

1.自主特色：学校将20年打造的“启明教育”品牌成果直接用于学生的跟进性培养，为高中部搭建迅速发展的高平台。“启明教育”以“3·2·1”实体育人系统为抓手，可有效促进学生自主能力的快速培养。3个模式：“引领·自觉·成功”启明教师发展模式、“自学·释疑·达标”启明课堂模式、“自主·精细·人文”启明德育模式；2个体系：“自发·多维·开放”启明课程体系、“自我·分级·多元”启明评价体系；1个文化：“诚·爱”启明文化自身价值系统。各模式均以“自”为中心，形成了独具学校特色的“自我教育”，打造出了具有实效价值的教育特色发展之路。

2.创新特色：“创新人才培养”是学校的核心定位。从2017年开始，山东新高考的政策规定，大学自己拥有30～40%的入学分数的考核权利，大学青睐的就是“创新型学生”，而微山县启明高级中学的教学与人才培养，正是直接对接新高考大学的招生方式与考试标准，让优秀同学在新高考中更具优先权与竞争力。

3.全人特色：坚持“立德树人、化育成人”的教育思想，树立“爱、严、细、实、导、恒”的德育方针,注重培养自主发展能力，把指导学生“学会做人、全面发展、健康人生”放在首位，努力把学生培养成“和谐发展的自然人，诚信友善的社会人，开拓进取的中国人，知行合一的未来人”。

4.课程特色：根据学生个性特点及高考多元升学要求，紫光教育集团运用自主开发的资源系统，整体设计适合我校学生发展的三年课程，为每个学生量身设计成长规划；基于学生“未来的核心竞争力建设”，提供竞赛辅导、夏令营、研学等多元的成长活动，基于“生涯规划”，注重学习“内动力”的激励，学习“热情”的重新唤醒，学习“目标”的确认，帮助学生思考、确定未来的人生目标。

就学环境

学校各教室均安装了一体机黑板、空调、地暖等实施；各宿舍配备有独立卫生间，24小时热水供应洗浴设备，全面使用了空调、地暖，净水饮水设备直通楼层，居住环境舒适便捷。饮食方面，学校日常提供三餐两点，午晚餐均由两荤两素的餐食，保证学生的成长需要，营养健康；餐外安排两点，一般有牛奶、面包、水果等，满足学生的课间补充。