第一部分  学校发展规划的基本思路

自1948年建校以来，我校已走过74年的光辉历程。作为继承者，要不断将我校辉煌的业绩、优秀的文化继承下去，让我校品牌熠熠生辉。作为开创者，更要把我校自强不息的奋斗、自觉自愿的责任、吃苦耐劳的拼搏、合作沟通的知能、服务社会的志趣、乐观向上的情操、遵守规则的自觉、和谐共生的情味等精神内涵发扬光大。

牢固树立“以人为本”的思想，以发展统领全局，按照“传承、发展、提高、创新”的管理原则，“科学、规范、自主”的管理思想，“文化引领、制度管理、机制激励、校区发展”的管理思路，注重内涵发展、特色发展和品牌发展，在德育、教学、队伍建设、教科研、办学特色、校园文化等方面形成科学、规范的管理模式，构建可持续发展的品牌学校。学校的竞争归根到底是文化的竞争，是文化衍生出的教育力量的竞争。这种力量从传承中来，在发展中不断创生并与时俱进，内化成师生的行动规范，指导教育教学行为的诸多方面沿着科学的方向发展。文化的提升是一个长期的过程，需要坚持不懈地培育和完善。要进一步提炼凝聚，理顺好学校各方面的关系，落实好责任，明确好要求，传导好压力，扎实搞好各项培训和引领工作，使得学校工作在精神层面上更加一新，在文化实绩上再上台阶，在社会美誉度方面更上层楼。因此，我校勇于实现新时代教育担当，坚持文化引领，以文化的传承和创新支撑学校发展，不断丰富文化内涵，提升办学品质，为更好的明天奠定基础。

第二部分  发展目标和措施

一、总体发展目标

1.培养目标

继续坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展+个性特长”的培养目标，通过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色，促进学生可持续发展。

2.办学目标

我校积极贯彻落实教育改革发展精神，坚持教育现代化的社会主义方向，以人为本，成就师生，不断促进学校发展。做好从传统大校向现代强校的转型，把我校办成的高质量精品学校，致力于推动集团化办学新模式建设，搞好校区的均衡发展。

二、具体发展目标和措施

（一）德育工作

目标：习近平总书记指出要着力提高人才培养质量，转变教育发展方式。培养人是教育的核心问题，人才培养的质量是衡量教育质量高低也是衡量教育能力强弱的关键指标。营造积极、创新的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，大力培养社会主义建设者和接班人，实行适合学生的教育，改造和更新教育观念和教育行为，遵循教育规律，充分激发教育发展的生机活力，努力培养和塑造具有鲜明特色、独特人格、卓越才能的学生。

措施：1.进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，坚持立德树人，不断开创学校德育工作的新局面。2.强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强立体多元的管理，构建德育处、教务处，年级组、班主任贯彻落实，学生践行的教育网络。3.狠抓学生行为规范教育。对学生的行为规范教育是学校德育的重点工作，是学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生适应社会生存。围绕此项教育主要抓好两个重点：一是学生文明礼仪教育；二是学生良好行为养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育浸润。德育处、团委、学生会要发挥学生自我教育和自我管理的职能，开展丰富多彩的活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注暂时落后的学生，制定转化计划。德育处要制定行为规范教育的系统方案，开发系列微德育校本教材。4.打造班级特色文化，开展班级文化展评活动。以打造完美教室为依托，开展班级文化建设活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容。逐步把行为规范教育由外部管理内化为学生的自觉行动。在搞好班级物质文化建设的同时搞好班级精神文化建设，班级精神文化的核心是班风建设。各班要制定班级文化建设的实施计划，确定班风的主题，实施形式多样的班级文化活动，引导树立积极向上的班级精神，努力打造一个班风正、学风浓的先进班集体。5.构建学生评价体系，做好初中学生综合素质评定工作。对初中学生进行综合素质评定是推进课程改革的重要切入点，学校建立评定和监督小组，制定各项方案、细则，稳步有序开展工作，努力发挥示范作用，每年举办素质教育汇报或展演活动。6.构建学校规范、系统的德育网络。（1）完善制度——要出台《济宁十五中德育工作方案》。（2）建设彰显校区特色的微德育课程。立足于学生的实际情况，设计并开展丰富多彩的校本课程，在课程中育人，在活动中树人；立足于精微的视角，从小事着眼，从小事做起，不断培养学生良好的习惯，建构校园规则和学习秩序，督促学生做好每一件小事，最终让每一个学生成人、成功、成才，把“来为求知，去为栋梁”的育人目标落实到位。通过仪式、节日、庆典、军训、礼仪、规范教育等活动形成具有时序特色的学校节庆文化。（3）渗透课堂——要通过教研组、备课组，根据学科特点开展活动。（4）建好家委会，构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、家庭的教育合力。坚持每学期开好至少两次具有较高质量和较大影响的家长会，稳步推进教师家访及家长进校园活动。（5）坚持规范的学生评优活动。（6）每学期组织学生进行一次有意义的社会实践活动。将社会实践活动作为学生自我教育的有效形式，提高学生自我教育的水平。（7）以微德育课程为导向，引领班主任和学生成长。7. 加强学生自我管理意识，充分发挥学生社团在德育工作中的作用。积极实施依托社团活动的特长生培养活动。8.加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成积极乐观健康的心态，充满正能量的人生态度。

（二）教学工作

目标：巩固课堂教学改革成果，固化特色教学模式，推进课程教学改革，不断提高教育教学质量。培养学生特长，促进学生持续、和谐发展。

措施：1.坚持以课题改革引领，进一步深化课堂教学改革，将学生创新精神和创造能力的基本点放在课堂上，努力打造高效课堂。2.在新课程理念下，继续狠抓备课、上课、练习、考试、评卷、作业、辅导等常规教学管理，以过程促进效果。要求教师做到八个精心，细化常规流程工作，掌握更多的教育技能，运用先进的教学思想组织教学，优化教学手段，激发求知欲望，提高学生自主学习能力，落实教与学的任务。教务处要研究对常规教学工作的管理办法，形成新的管理模式，做好经验的传承与发展。3.规范学校考试工作，以周周清小卷的样式采取短平快的形式巩固知识，提高成绩。简化考务布置的流程，创造条件，用监控等现代技术手段逐步建立质量监查体系，加强诚信考试教育。4.坚持校本教研活动。强化教研组管理，解决目前集体教研存在的突出问题，建立符合我校特点的教研组文化，提高教研组和备课组的执行力，开展卓有成效的教学研究活动。制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度。制定方案规范备课组的管理，对备课组长的选拔、待遇、职责、奖惩以及备课组的工作业绩等都要系统研究。教研组、备课组要制定详细的工作计划，每周教研活动要有主题、中心发言人，有活动记录，备课组要定期进行集体备课，要求教案、进度、作业、测试等的统一，领导要定期参加教研组、备课组活动，教务处要跟进督查。5.加强学科建设。创造有利于教师迅速成才和凸现学科教学特色的教学环境，逐渐形成有个性特点的教学风格。争取有更多学科成为市区名学科，每学年重点加强和提高针对薄弱学科的工作力度，体现重点，突出重点。6.积极制定校本课程系统方案，积极开发校本课程。首先要认真领会国家新课程方案的精神实质；二是要制定学校整体规划；三是要使校本课程体现我校特色；四是构建专兼职结合的校本课程教师队伍；五是通过校本课程开阔学生的视野，体现学生的个性。要通过完善课程体系、推行基础课程分层教学、开设拓展型课程、实施研究型课程等方式加强和规范校本课程管理，争取使我校课程改革走在全市甚至全省的前列。7.建立教学质量监控体系。教务处要通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。

（三）师资队伍

目标：强化师德建设，突出敬业精神培育，通过引进、培养、培训以及名师的辐射带动等形式，建设一支具有高标准职业道德、高水平教学能力、高素质和谐观念的具有可持续发展的敬业型、学习型、研究型、专家型的高素质教师队伍。着力建设高水平的教师队伍。强教必先强师。习近平总书记明确指出：“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。把发展教师作为学校的第一要务，发挥名师的引领带动，大力培育新生力量，想尽千方百计帮助每一位教师成长，以此为基层，做实教育教学的各个环节的流程，实现教师强则学校强，教师发展则学校发展的愿景。   

措施：1.加强师德建设，强化十五中人敬业精神和奉献精神的教育，继续提升我校教师在社会上的美誉度。2.坚持学习制度。开展基于教学实践的专业阅读研究，解决学科教师阅读内容和阅读形式的问题。由学校或教研组长为教师提供教改信息、理论文章、经验总结以及上级政策要求，教师要认真学习，深刻领会。特别强调对教育教学改革新理论的学习和信息化技能的掌握，每学期组织闭卷测试。3.注重交流。加强校内交流以及与省内外学校的教育教学交流，及时了解省内外教育教学信息，促进先进教育观念的形成，在教学改革中形成更开阔的视野。4.建立激励型的教师队伍管理机制。（1）流动机制。每年有计划的促进教师校区间的流动交流。（2）评价机制。不断完善对教师的评价方案，每学年对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评、奖励的重要参考依据。（3）培训机制。教师每年必须参加校本培训，并参加学校举行的测试，测试成绩记入个人业务档案。制定教师校本培训制度，每年进行一次全员培训，不参加培训者不能上岗。培训要具有可操作性，要立足本校实际，充分利用好教师论坛，青年教师大讲堂等平台，发挥骨干教师作用，努力实现三个结合，即校内培训和校外培训相结合，理论学习和教学实践相结合，教育科研和实际工作相结合。（4）奖励机制。对在教育教学工作中成绩突出的予以评先树优奖励。5.坚持对青年教师的培养。（1）坚持青蓝工程拜师制度。（2）开展青年教师岗位练兵制度。（3）加速培养青年骨干教师。（4）组织青年教师外出学习交流。（5）实行见习班主任制。6.推动名师工程建设，完善名师工作室制度。充分发挥名教师的示范带动作用，同时要以名师标准培养中青年教师，使更多的中青年教师成为市级以上名师或骨干教师、学科带头人。7.加强班主任队伍建设。一是加强教育培训不断提高其带班能力；二是强化责任意识；三是不断提高班主任地位；四是为优秀班主任解决实际问题。

（四）教育科研

目标:坚持“问题研究”，聚焦学校教育教学，强调科研与教学实际的结合，形成教学和科研的统一。提倡探索、研究和解决教育教学中的具体问题以及学校发展过程中最需要解决的问题，不断更新教师观念，提高教师教育科研能力，更好的为教育教学服务。

措施：1.以省、市课题研究为基础，尽快提炼已有的研究成果，建立具有学校特色及学科特点的课堂结构及课堂文化，形成区域效应，及早推广。2.发挥智课系统辅助教学诊断作用，积累研究数据，搞好教学行为分析。3.以校为本，构建融教育理论与实践为一体的微课题科研培训模式。（1）要求每位教师根据自己的教育教学实际，开展基于问题导向下的专业写作，学科教师从教育叙事，教学感悟，教学案例及分析，教育案例及分析，日记批阅引起的思考（班主任、语文、英语）五种形式，自选形式改进教学实践。（2）定期出版我校教师教育笔记和教育成果、论文集。（3）要加强对校级科研课题的管理，特别是对立项、研究、结题的过程管理。

（五）学校管理

目标：汇聚集体智慧，细化管理流程，完善学校刚性管理制度，守住管理底线，走精细化和内涵发展之路。完善和确定各校区联动的管理思想，积极合理地运用激励机制，让学校人、财、物等有效的教育资源发挥最大的作用。创造一种既规范有序又宽松和谐，既竞争进取又团结协作的管理环境，促进学师生和学校的全面、均衡、持续和谐发展。

措施：1.坚持科学、规范、民主的学校管理思想，进一步通过民主办学、科学管理和共同愿望实现全体教职工的进一步融合，开创学校更加光辉的未来。2.学校里的工作都要围绕师生的发展展开，学生是学校工作中的核心，教师的工作应围绕所有的学生开展，行政和总务服务既围绕教师，更围绕学生。3.强化校本培训。有计划地开展以解决学校管理中的实际问题、促进教师专业化发展和提高教职工职业精神为内容的校本培训。注重全员性，体现问题性，实现发展性。 4.完善评价机制。采取多元评价、发展性评价为原则，进一步完善教职工评价方案，全面细化和量化教职工评价方案，通过评价促进教职工的全面发展。靠激励机制调动教职工工作的积极性，提高学校品质，发挥示范作用。5.全心全意依靠教职工办学。充分发挥学术委员会、教代会、民主理财小组等的民主决策及管理职能，凡学校的重大决策都应向全校教职工征求意见和建议，经过教职工充分讨论后由教代会通过后实施。坚持校务公开，按照《校务公开制度》，在校务公开监督小组的监督下通过多种形式公开涉及教职工切身利益的决策。6.持续改善学校办学条件，加快学校现代化建设。7.积极推动集团化办学体制，办好分校区。完善分校区管理制度和各项管理措施，明确办学定位和发展目标，办出特色。

（六）校园文化目标：完善校园硬件设施，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步打造美观大气、环境优美的校园环境，使学校的每一处都成为育人的亮点，不断扩大我校品牌文化的影响力。

措施：1.理念文化。进一步凝练、升华学校的校风、学风、教风、校训。2.育人文化。在基础课程中充分挖掘人文学科内涵、丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。3.社团文化。组织各类学生社团，由专人负责，开展社团活动，丰富学生社团内容，发展能力特长。定期举办活动，丰富学生的知识，为学生提供展示才艺的舞台。4.和谐的教职工文化。从干部工作作风、教师的教风和学生的学风入手，坚持以人为本的管理思路，加强人文关怀，营造和谐愉快的人际关系氛围，使教职工在和谐的环境中乐业勤干。5.优秀传统文化。研究、继承和发展学校的优秀传统文化，进一步研究当年学校现实和现代学校建设的契合点，走内涵发展的道路。6.环境文化。完善校园设施，充分利用我校艺术特色优势，美化校园每一个角落。开展健康向上的校园文化活动，丰富教职工文化生活。

（七）总务服务

目标：构建节约型总务组织，形成规范、高效的服务体制。追求主动服务、超前服务的工作效果，提高师生满意度。

措施：1.进一步提高主动服务意识，增强敬业精神，规范服务制度。在以人为本的前提下，强调管理的科学性和有效性。2.继续规范校产管理，加大管理力度。扩容民主理财小组，实行学校支出的公开透明管理。3.加强学校安保工作，结合我校实际情况，制定系统的技术防范体系，使师生有一个安全的工作、学习环境。4.加快新校区建设，努力把新校区建设成为花园式的学校。5.加快智慧校园建设，提高办公效率，实现教研教学教育的高效便捷。

（八）干部队伍

目标：在局党组的大力支持下，努力锤炼出一支理论水平高、工作思路清楚、管理能力突出，重实干、善创新，既会指导又会服务的、在教职工中有较高威信的干部队伍。

措施：1.要强化雷厉风行的工作作风，提高工作的执行力。着力培养干部的决策能力，指挥能力，协调能力及科研能力。2.坚持以不同形式开展问题培训和干部的自我研修。把上级、学校和个人的互动式学习和个人的总结反思有机结合起来，加快干部队伍素质全面提升。3.把指导与服务的思想贯彻到每一位中层以上干部的工作中。中层干部要深入班级，深入课堂，深入教师，深入班主任，深入为师生服务的每一个岗位寻找问题，及时发现问题，及时解决问题。

第三部分   规划实施保障措施

为保障学校规划的顺利实施，必须加强学校发展规划的监控和评价。措施如下：1.处室自我监控与评价。各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划年度进程表，每年对实施的成效进行自评。处室主任是第一责任人。2.实施校内监督。各处室要及时提供实施情况汇报，由办公室负责。加强校内督导监察，了解规划实施情况，及时向校行政、教代会反馈意见，各处室根据反馈信息实施调整和调控。

行稳致远，不辱使命，不负未来。当下正是教育事业最具生命力的时代。我校会始终秉承立德树人的根本任务，努力开创学校崭新的明天，实现新时代教育担当，让学校在驶向现代化学校发展的轨道上平稳前进。