1、精心制定“每日工作计划”，让各项教学工作开展得扎实有效

针对 “艺术生艺考结束返校后高三教学时间非常紧迫”这一问题，高三教学将实施“日计划”工作制。级部将学习和研究2023年高三教学重要工作记事，收集2023年艺考、学业水平考试时间安排，查阅日历弄清重大节日的放假时间，而后力求精确地安排各项教学工作，让老师和各类学生都清楚地知道在哪个时间段完成什么任务，在哪个时间点参加什么考试。特别是对于艺术生返校后文化课复习工作安排，更是要求精确。教师要把工作具体到每一天，每科都要做课堂教学的“日计划”，人人都按“日计划”进行教学工作，确保核心知识的复习、重要专题的训练、必要考前的模拟等工作不随意、不盲目、循序渐进，保质保量完成教学任务。

2、精减课堂教学内容，让教学工作更具有针对性

我校学生基础差，学习能力不强，艺术专业学生又长时间中断文化课的学习，这些情况都需要我们的高三复习“与众不同”，一方面要依据课标、考纲和考试说明去抓基础知识，抓重点内容，另一方面更要依据学生的特点作出取舍，进行精简。级部要求教师合理选取教学资料，要化繁为简，去粗存精，做好取舍，精心备课，精心制作适合我校学生的教学案，落实好1258教学模式。

3、加强学生作息时间的精细化管理，保证学习时间和学习效率

高三学生全面备考阶段要充分发挥高三级部管理人员团队管理作用，让学生严格执行高三备考作息时间表，严格把控学生在各时间段进教室、离教室的时间。级部安排好学生上好早操、午操和晚操，加强学生午休和晚自习纪律得的管理，减少时间的浪费，保证学生有较充分的学习时间，促进学生提高在课堂上的学习效率。

4、加强对学生的分层辅导，进行分类推进

一方面，狠抓优秀生的辅导和临界生的提升工作，教师实行“包保制”，教师对所 “包保”的学生进行定期思想沟通和学业辅导，实现“促优补差”；另一方面，通过分层次教学和“走班”教学，重点抓好各类艺术生文化的课提升工作。

5、做好学生的思想工作，激励学生砥砺奋进

薄弱的文化课基础和欠佳的学习状态直接导致我校高三学生普遍在高考升学上信心不足、升本欲望不强。为发挥学生非智力因素的积极作用，级部重视积极开展励志教育活动，积极营造励志学习的氛围。如利用年级晨会或班会，开展教师和学生励志演讲活动，来感染学生积极奋进；通过在不同阶段张贴相应的励志条幅来鞭策和激励学生；通过张贴班级、学生名片实现近期和远景目标来激励和警示学生向前迈进等系列活动，促进学生转变思想意识，帮助学生树立信心，走出“差生”的阴影，实现超越自我，走向成功。

6、发挥团队作用，形成强大合力

第一，增强不同科目任课老师和各备课组之间的合作意识。加强集体备课，充分发挥骨干教师的引领作用，学科之间进行捆绑式评价，多渠道调动年轻老师的主动性和积极性。

第二，加强班级之间密切合作。班主任之间进行合作，实现同抓共管，杜绝管理上漏洞，发现问题及时反馈并及时解决，实现互利共赢。班级之间也要加强联系，开展“比学赶超”活动，相互竞争，互相学习，共同进步，全面提高。

7、做好高考前的应试培训工作，提高学生应试水平

高考前期，级部要定期通过板报或召开晨会形式向学生进行考前心理辅导，缓解学生考前压力和消除过分焦虑，高考前要召开全体学生高考培训会，给学生讲解高考注意事项、传授应试方法和策略，帮助学生减少或杜绝高考中无谓的失误，发挥出其正常水平。

8、复习轮次的安排

基于我校学生特点和学校实情，制定以下复习轮次：

（一）专业生一轮复习（安排在高二下学期）

时间安排：2023年12月中旬—2023年5月（5月后外出学专业）

内容安排：精简内容，取舍整合，精讲精炼，讲练结合。

目标要求：掌握重点知识，掌握重要技能，提升综合能力。

（二）专业生二轮复习

时间安排：2024年1月——5月

内容安排：重点覆盖，打牢基础。

目标要求：夯实基础知识，掌握基本技能。

（三）专业生三轮复习

时间安排：2024年5月-6月

内容安排：能力提升，重点突破，模拟训练。

目标要求：强化系统建构，提高综合能力，提高应试能力