一、指导思想

为贯彻落实党的教育方针，为了全面贯彻实施素质教育，提升教学质量，落实立德树人的根本任务，结合学校发展规划，进一步围绕教学研究与教师发展、班级管理与班主任发展、班队建设与学生发展三个方面，通过开展切实有效的教育教学工作，为提升济宁孔子学校小学部的核心竞争力和品牌影响力而不懈努力。以实现教师、学生、家长共同提高为中心，将教育理念转化为教育行为，为学生创设良好的生活、学习环境；探索有效的课堂教学方法，开展各类主题教育及学科实践活动，积极实施素质教育；充分发挥班主任及各科任老师工作的主动性、创造性，全面提高教师的教育、教学水平，进一步加强团队意识，培养合作精神。

二、工作目标

1.聚焦课堂教学，立足校本教研。通过科学高效的教育教学教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。

2.以“学生发展为本”，积极推进项目式学习，大力推进特长生培养，推进科技和艺术课程建设。

3.加强对教学过程的监控和管理，切实提高教育教学质量和学生科技艺术素养。

4.教学研究活动，提高教研水平。全体教师继续学习2022年版《课程标准》，加强全体教师对课程标准的理解，更好地理解教材的编排特点，为自己的教学服务。

5.专家引领，自我反思。继续发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

6.落实教学常规，强化教学管理。以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

三、主要工作与措施

（一）理论赋能，促进教学观念更新

1.《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，各学科将继续组织教师进行教育教学理论学习，每位教师认真研读《课程标准》。结合相关专家解读和论文等，通过教师专题讲座或分享等形式，促进教师的专业化成长。

2.“教师共读”，理论提升。每月以备课组为单位推荐一名分享人，开展书籍或教学论文分享活动，每月末上交一篇心得体会。

3.抓好青年教师的政治学习和业务学习，消除“两极分化”，达到共同提升。

4.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务；坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，教研组每位教师都要做一个终身学习者。

（二）强化基础与多样发展并容

1.“语”出精彩，多样活动为依托。加强备课组建设，备课组业务学习要形成惯例，教材解读要形成制度；练好教师基本功，提高教师的朗读、演讲、写字水平。

2.“数”出水平，常规教研提层次。加强集体备课，大家相互学习，共同提高。注重课堂教学效率的提高，精心设计作业，注重培优补差。

3.“英”出创新，情境运用促发展。切实加强教师PPT制作能力及多媒体手段综合运用能力，增加教学趣味性。积极有效地为学生营造英语环境，烘托语言学习氛围。

4.“音”出个性，私人订制扬特长。以提高音乐课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

5.“体”出特点，训练有素转优势。教师在课前做好准备工作，启发学生求知求真，敢于探究。认真贯彻落实《体育器材使用制度》，要求学生做到爱护器材，能及时回收器材，器材摆放整齐。

6.“美”出生活，实践转换润美育。提高年轻教师的美术专业知识和美术素养，深入研究《项目式学习》，进行案例分析，根据学科特点，制定活动实施计划，落实实践。

7.“信科”出线，多种比赛现精彩。以比赛为载体，积极引导学生参加各类信科类比赛，在比赛中提升学生科技素养。扎实做好科创节活动，弘扬科学精神，培养学生科学文化素养。

（三）班级管理与班主任发展并轨

1.开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和尖子生要措施到位，并及时对家长做好反馈工作。

2.班主任和科任教师要认真做好学校安排的家校共育活动，发挥其合力作用，教育学生更快进步。其次要深入到学生中去，和学生多交流、多沟通，尤其是学困生，消除他们的心理困惑，重塑他们学习、生活的自信，从而积极学习，健康成长。以五育并举为入口，深入渗透多维度管理。做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。丰富课余生活，培养兴趣，积极参加体能活动。加强安全、法制、禁毒、网络教育。不做危险性游戏；不私自结伴下河；不施暴力。注意辨别区分零食，不沾毒吸毒，要远离毒品，发现吸毒者要报警。不迷恋网络游戏，提高网络诈骗意识，提高法律法规意识，自觉遵纪守法，做文明公民。

3.以班级为单位，引领老师们做智慧型班主任。本学期继续抓好学生的安全教育、德育教育和班主任的创新管理，每日的晨会都要强调安全事项，提前做好预防。以德育为首，创新为魂，五育并举。各班级每周进行劳动、感恩教育，指导并鼓励孩子在家做家务，积极参与社会实践。以感恩教育为起点，注重学生品德培养。以活动为载体，通过系列感恩教育活动对学生实施适时教育感化，让学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。引导学生们从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。在教育过程中，做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终适应社会、回报社会。

4.以规则教育为突破，培优补弱减差距。及时对学生进行思想教育，协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态。准确把握学生对知识的掌握情况，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进学生素养的全面、扎实提升。

5.完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。主持召开一次至两次年级的家长会，了解情况，协调班级之间、教师之间的工作，营造团结、向上、愉快的团体氛围。

以家委会为引领，共管齐抓家校合作。班主任充分利用家长资源，组建家委会，带动整个班级的家长们积极参与到班级工作中来。

（四）学生养成教育与德育并存。

1.自觉遵守纪律。外出集队时做到快、静、齐，不随便走动，说话，保持安静，讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量，不分心走神，思维随着老师的思路走，养成爱思考，不懂就问的好习惯，不做小动作，不交头接耳。

2.形式多样地开展养成“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯”养成教育系列训练活动。和生活区紧密联系，协调一致，让学生在学习、生活上语言行动相一致，通过开展“手拉手”形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的健康成长打下基础。

3.牢抓德育阵地，利用晨会、午会加强对学生良好日常行为习惯的培养。本学期以培养学生良好的礼仪习惯、卫生习惯、自我管理习惯为重点，开展人人争当“礼仪小天使”、“环保小卫士”活动。

4.继续落实每周劳动课，激发学生参与劳动的意识，培养良好的行为习惯，掌握必备的劳动技能。

四、教学计划