济宁孔子高级中学2023-2024学年度教学研究活动

本学年，济宁孔子高级中学教研工作秉承“聚焦学生核心素养，培养学生多元能力”的理念，以立德树人为根本任务，围绕发展学生核心素养，构建专业、多元的课程体系，推行精致、规范的常规管理，充分发挥教学研究、教学指导和托管的作用，积极探索课改新经验，新方法，促进学校教育教学工作高质量发展，现把这一学年的教研活动总结如下。

一、明确指导思想，科学制定教研计划

围绕“办一所有温度的学校”这一目标，济宁孔子高级中学坚持五育并举，在“给天赋以自由、给课堂以活力、给学生以舞台”教学理念的指引下，科学制定教研计划，有序推进教学工作。计划从学年目标、教师发展、课堂改革、课后服务、科研举措等几方面展开，教导处、教研组、备课组上下贯通、协调一致。计划符合学校发展实际，有利于落实国家课程标准，促进学校师生发展，有利于保持学校“德育、国学、艺体、科信”四大特色，确保每一位选择济宁孔子高级中学的学生享受“全面+多能”的“不一样的教育”，收获博慧、包容、高质量的教育体验。

二、重视教师发展，提高教师综合素养

教师的素养决定了教师的教学品质。本学年，学校继续坚持“在反思中提升自我，在互助中发展自我，在引领下完善自我”这一原则，促进教师专业发展，培养胜任型、特色型、专家型教师。

1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。

本学年我们继续采用多种形式，组织各科教师学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师的内涵发展。

2.利用线上线下资源，组织交流研讨学习。

本学年，因为疫情的影响，我们更多地利用线上资源，组织老师们交流学习。我们多次组织教师参加省教科院送课下乡活动；参加人教云教研的教材培训活动积极参加山东省“中学联盟高考复习研讨会”，积极迎接高考复习一轮视导，积极承接高考复习公开课等活动。

3.组织教师习文练字，举办学科能力解题大赛，促进教师多能发展。

为进一步夯实教师教学基本功，提高教师钢笔字、白板字书写能力，本学年，学校继续组织全校任课教师书写能力培训，组织书法教师开发练字指导视频，定期进行阶段性测试。除此以外，还开展了教师学科素养大赛、教师解题大赛、音乐教师专场音乐会以及青年教师擂台赛等，以赛促练，打造教师发展硬核。

4.大力推进青蓝工程，师徒结对相向而行。

在“一年站稳讲台、二年胜任教学、三年形成特色”的思想指导之下，学校继续推进师徒结对工程，充分发挥老教师“传、帮、带”的作用，带领新教师站稳讲台，收获自信，凸显自己的教学特色。师徒结对活动，为新教师搭建了成长的舞台，实现了“教学相长”，保证了师资队伍的可持续发展。

三、开展教改实践，促进核心素养提升

1.坚定推进集体备课，有序开展校内教研

各教研组认真落实集体备课制度，发挥集体智慧，集思广益，促使教师能从整体上驾驭教材，优化教学过程，实现智慧共享、资源共享，拉动深度教研。注重发挥本组骨干教师、专家名师的引领作用，通过教材解读、主题研讨等活动带动青年教师发展。各备课组每周2节教研课，每周1次专题研讨活动，重点围绕教学中的热点、难点问题。

2.加大改革创新力度，推动生本课堂落地

课堂是教育教学的主阵地，是师生生命飞扬的地方，只有牵住这个“牛鼻子”，才能真正打造不一样的教育。本学年各学部深入学习项目化教学理论、深度学习理论，通过“推门课、汇报课、教研课、示范课”的形式，跟进教师课堂改革情况，及时反思教学设计，提出改进方法，推动生本高效课堂落地生根。

3.全面开展课题研究，总结提炼教学成果

本学年，学校紧紧围绕“师生发展”这个核心，以课题为载体，引领教师专业化发展，加快构建省市校三级课题研究体系。学校修改完善科研课题管理制度，鼓励以教研组、备课组、工作室为单位，开展校级微课题研究。坚持以省级课题为引领，在全校推行PBL项目式学习，用课程整合的理念，改革教与学的方式。

四、强化教学管理，全面提高教学质量

1.抓实教学常规，促进管理更加规范。

本学年，学校对教研组的教研活动、集体备课、听课反思重新做了具体要求。依据要求，严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”。同时，加强教学七认真的检查指导，保证教学工作的严谨规范。

2.规范学生行为，抓好学生“规范”教育。

本学年，教导处从学生的文明行为入手，抓品德，抓习惯，抓自律。各班主任关注学生的学习习惯，关注学生的学习兴趣，引导学生明确目标，端正态度。同时，畅通家校渠道，注重对学有困难的学生的帮扶效果。

五、组织各科竞赛，促进学生全面发展

学校非常支持师生参加国家规定的各级各类学科竞赛，重视对参赛过程的指导。本学年，学校在WMO世界奥林匹克数学竞赛（中国区）、全国脑科学大赛、省科技创新大赛、市科协机器人竞赛、市中小学运动会、市艺体大赛等多项赛事中，均获得优异的成绩；有多位老师在教学基本功、优质课、一师一优课、防溺水优质课评比及科研成果、论文发表等方面获奖。

在今后的工作中，学校将不断探索五育并举的时代内涵，履行为党育人、为国育才之使命担当，开拓素质教育新局面。

本学年，济宁孔子高级中学教研工作坚持科学、规范、高效的原则，以培养“全面+多能”的社会主义建设者和接班人为目标，坚持立德树人，发展核心素养，继续在特色化办学之路上行稳致远，现把本学年的教学研究成果总结如下。

一、创新教学模式，提高课堂效率

 本学年，学校加大对教学模式的创新实践力度，针对学科教学过于注重知识传授，弱化学生能力培养，以及青年教师上课随意性强，没有学科边界意识，不能设计清晰的教学流程的问题，学校组织教研组长或名师工作室主持人牵头，实践最优教学模式。

二、梳理教学特色，申报教育成果

 学校潜沉教学研究，一路前行不止，一路成果丰硕。先后被挂牌成为“济宁市英语学科教学基地”、“全国创新英语培养基地”、“山东省英语名著阅读实践学校”。语文学科被济宁市教育局批准成立“济宁市名师工作室”，数学学科出版在山东省乃至全国较有影响力的专著三部。

三、积极申报课题，完善校研体系

本学年，学校一方面加强对已立项课题的规范化管理，加大对过程实验的跟进力度，另一方面引领教师对教改前沿动态的关注，做好研究素材的积累，积极申报课题。经过专家指导和学校上下的不懈努力，本学年提交申报国家级课题2项，省级课题1项，省级教学改革提升项目1项；成功立项1项省级课题。今年顺利结题省级级课题2项，市级课题2项；学校项目化教学研究成果在全省课题成果推介会上交流展示。

四、认真撰写论文，参加优课评选

本学年，我们通过推行“每课一反思、每月一论文”的形式，引导教师坚持科研，坚持撰写论文。本学年共有31篇论文在教育刊物发表，其中国家级论文11篇，省级论文20篇；出版教学专著2部。

五、学生多能发展，素养成果突出

本学年，在物理奥赛中，翟同学获山东省二等奖的好成绩。

另外，还有众多学子在其他门类的比赛中斩获国家、省市级奖项。

“希望与困难同在，挑战与机遇同行”，面对新的困难，新的考验，济宁孔子高级中学将继续本着精益求精、追求完美的精神，以一流的业绩和无私的奉献为济宁市教育事业的发展作出更多的贡献！