一、指导思想　　

新学期，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，紧紧围绕市教育局教科院工作要求，以教育高质量发展为契机，坚持整体推进和重点突破相结合，全面提升干部教师教育理念，切实提高学生理想价值追求，登高望远，逐梦前行，为全面推动学校新发展而不懈奋斗！学校根据学校三年发展规划和“让每一个孩子发现自己、成就自己”的学校教育理念，抓实常规教学，加强课程研究，全力推进大单元整体学习，努力提升教师的专业能力和育人能力，全面提升教育教学成绩。

二、工作要点

（一）贯彻落实学校《三年发展规划》，制定好开学工作计划，做好开学初的各项准备工作。大力度开展课程研究和课堂创新，强化教学常规的质量标准，创新课堂打造活动，高质量提升大单元整体学习的课堂推进，努力实现育人质量的大提升。

（二）提升教研组长研究力。不断优化教研组长选拔、述职、评价制度，制定教研组强科计划，打造强势拳头学科。推动教研组长在学科课型模板研究、新课标理念研究、学科教法学法研究、学科重点题型专题研究、高考备考研究等方面率先垂范，系统提升教研组长研究力，以丰硕的研究成果引领教研组建设。鼓励教研组长参与各级教研课题的立项、研究，为教师专业发展和职称评审打开新空间。

（三）提升全体教师教育力。贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，引导全体教师在争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师上反躬自省，加强自我要求和自我提升，学无止境、教无止境，进一步坚定理想信念、锻造高尚品格、提升业务能力、崇尚宽仁厚爱，做到真正有能力教书育人、言传身教、为人师表，真正有实力做学生的良师益友，提升对学生的感染力、影响力和号召力，提升教育力。

（四）以“毕业班工作为重点，兼顾其他年级”原则，精心毕业班管理，加强质量监控，稳步提高教学质量。开展基于高考评价体系的教学研究。推动全体教师深入学习研究《中国高考评价体系》，基于“一核”（高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”）、“四层”（高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”）、“四翼”（高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”）的评价体系，更新教学理念，树立全新的教师观、学生观、教学观、学习观，打造重视自主、合作、发现、探究的新生态高效课堂，注重学生创新、探究和综合能力的培养，真正突出学生主体地位，落实生本教育的新课改理念。

（五）开展基于高考变化趋势的备考研究。整合学科组师资力量，推动全员参入、三年一贯高考研究，研究成果化，成果报告化，按学科将研究成果汇编成册，作为基础年级教学和高考备考的校本参考资料。找准新高考之“变”，通过研究高考真题把握高考命题思路和趋向，关注高考对学科核心素养的考察情况，适当调整备考思路；守住新高考之“不变”，学科教学突出基础知识、主干知识，体现学科特点，教学回归教材，遵循教育规律，以不变应万变。把握好高考研究与学生基础能力的教学着力点，研究透每种高考题型、每个高考题目教与不教、教到什么程度、分步得分得几分，精准施教、精准控制得分，培养学生“战略上自信、战术上灵活”的应试能力。注重减量提质，按照学生最佳掌握程度确定总训练量。注重学生学习习惯培养和学习品质提升，提高学习效率。

（六）丰富校园活动。重视传统节日、标志性事件、升国旗等仪式教育，强化爱国主义和传统文化教育，提升民族自信和文化自信。深入打造“六个一”工程，积极组织综合实践、研学旅行、经典诵读、合唱比赛、辩论赛、书法比赛、大阅读等活动，促进学生综合能力发展。开设劳动课程，组织引导学生参加劳动，积极培养学生尊重劳动、热爱劳动的品德和吃苦耐劳的精神。扩大艺术节、体育美食节、读书节和科技节的举办规模，提高参与度，为学生的锻炼和成长搭建广阔平台。

三、主要工作及措施

（一）贯彻落实学校《三年发展规划》，制定好开学工作计划，做好开学初的各项工作

1.认真学习学校《三年发展规划》，并制定本学期学校教学工作计划，并指导根据制定年级教学工作计划。

2.各学科根据学校工作计划、结合学科要求做好各学科教学工作计划，力求覆盖面广，安排详实，学科教研组活动定主题定时间。

3.各备课组长根据学科工作计划，做好备课组教学工作计划，制定教学进度表。

4.每一位教师根据学科工作计划、备课组工作计划，做好个人的教学计划和进度。

（二）围绕教学工作质量提升项目，进一步推进课程建设，打造高效“271教育”课堂，完善课程体系。继续加强教学常规管理，加强教辅资料管理，落实常态教学的检查指导，力争各项工作能够抓实抓细抓落地

1.加强学校课程管理，规范课程教学工作，切实贯彻落实课程计划。继续增强课程建设领导小组、工作小组督察教师课程执行情况，夯实日常教学巡查，提高课堂管理，规范教学行为。同时保证学生每天校园体育活动1小时，要求认真落实“三课、两操、两活动”，切实减轻学生过重课业负担，促进提质增效。

2.立足课程，践行全方位育人。在开齐开足上好三类课程上下足功夫，坚持走国家课程校本化、校本课程特色化道路，全力建设具有学校特色的课程，积极打造自主合作探究生成的课堂。提升学习任务有效性，根据学情不断修订同时加强分层和单元教学；落实整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展的大单元整体学习基本要求；有序开展的基础上继续依托地域文化，挖掘本土资源，注重擦亮《中医药课程》、《民族复兴》等特色课程，如要充分发挥班级走廊、读书角、图书馆、班级图书架等场所的功能，使校园充满古诗文化气息。

3.完善教学常规制度，细化各类检查考核，强化组织引领。不断更新修订学校《教学常规管理实施方案》，继续以《教学管理工作相关制度》、《日常教学巡查实施方案》、《日常教学巡查记录本》、《早午自习巡查记录本》巡查记录和常规资料检查结果共同支撑并挂钩教学常规考核，本学期的考核将呈现上学期常规资料检查结果。

4.优化常态检查，继续开展“课堂打造”活动。以打造高效课堂的系列化活动为契机，开展领导干部示范课活动、党员先锋公开课活动等，提升课堂的效益，强化备课研究，推进学程备课一体化设计，保障备课和上课的一致性，落实教研会商、六轮磨课、三级调研制度，通过平日的常教学巡查和期中期末以及不定期的资料检查，及时了解教师的常规工作，检查的结果作为教师常规考核的依据。每位任课教师每学期听课节数不少于15节，35岁以下青年教师不少于30节，并做好听课记录和评议要点，及时与授课教师交流，并结合集体备课或教研活动开展评课研讨，共同促进提升。

（三）以“三级课程”研究和实施为依托，打造精品课程，以校本研修为抓手，重视学科组、备课组建设，打造学习型研究团队，促进教师专业发展。

1.依托集团教育资源，大力度开展教研工作，促进教师专业，提升课堂质量，推进课程建设。继续采用“请进来、走出去”的方式，开展跨区域、大学科、多方位教研活动，充分利用校内外资源，多元激发学科组潜力，开展师徒结对、专家讲座、学科视导、课堂展示等全方位发展教学技能、教科研等各项能力，为学校教师提供资源、精准把脉，提升教师快速成长，不断促进基础教育优质均衡发展。

2.加强学科组领导，规范教研管理，开展校本研修，强化推进务实的主题研讨。进一步优化学校教学常规管理制度，加强参与教研活动监控力度，做好考评工作。定期召开学科组会议，全面落实上级教研精神、及时反馈日常教学情况，为教学质量把脉。教研活动、年级组研讨继续实行学校领导蹲点制度，了解学科教学管理常规实施情况。

继续抓好学科组集体备课。备课组每周至少组织两次集体备课活动，每次活动须有主题、有中心发言人，务必做到教学目标、内容、进度、检测四统一，各备课组做好过程性材料的积累并及时上交存档。做好集体备课的指导和检查工作，包级领导要定期参加学科集体备课等教研活动，经常深入课堂观课，及时掌握教学动态，加强教学指导每位教师每学至少两节公开课，充分发挥主任教师、星级教师的作用，完善271BAY课堂资源内容。学科主任和备课组长统筹安排，落实到人。继续用好课堂优质资源，做好观课与评课。

3.大力度开展学程的校本化研究、全面搞好学程备课一体化设计。做好各类课堂达标活动，落实精品课评选制度。

（四）以“高三毕业班工作为重点，兼顾其他年级”原则，强化毕业班管理，加强质量监控，稳步提高教学质量。

1.继续做好高三联考和统考管理。高三的一模、二模、三模考试注重组织，重视分析，开好教师会、备课组长会、班主任会、学生会、导师团分析会，确保每次考试的分析到位，真正解决问题，真正提高成绩。积极参加各类联考，与不同区域的学校比对，寻找差距，搞好定位，切实完成学校制定的高考目标。

2.加强薄弱学科课堂教学及质量监控力度。重点跟踪指导相对薄弱学科，如坚年级领导进班上课、随堂听课；邀请学科专家走进学校与教师直接互动，提高教师专业能力，加强教学环节的实施。同时有效落实辅优补差工作，促进学生、学科、年级的均衡发展，全面提升教学质量。做好期中期末各类研讨和质量分析工作，力争各年级各学科在原有基础上有所进步。

（五）提高考试质量分析有效性

考试质量分析，是教学的一项基本常规，也是学校质量保障体系的重要环节。通过精细化的考试质量分析，及时诊断和掌握一段时期内的教情和学情，发挥考试诊断大数据对教学管理与学科教学的精准指导作用，促进学校教学质量提升。

1．充分重视、制度保障。充分重视考试中的命题、阅卷、试卷分析（包括教情、学情）和反馈工作，制定关于命题、审题、阅卷、质量分析和讲评的规章制度，突出质量跟踪与指导，优化质量评价体系。

2．及时分析，制定方案。及时汇总质量分析信息，为改进教学和教学管理提供依据。教研组备课组切实剖析教师教学和学生学习现状，对教学工作进行反思、总结，进而拿出新的具体措施、制订出下一步工作方案。3．抓好常规、各有侧重。常规抓好期中、期末等统一考试质量分析，三个年级各有侧重点。高一抓好合格考，高二抓好等级考，高三抓好高考。

4．加强指导，提升能力。命题和质量分析水平是衡量教师教学业务能力和素质的重要尺度，是教师专业成长的重要内容，注重提高教师考试命题和质量分析的能力，并为学校试卷题库精选试题提供依据。

5．监控评估、促进教学。教学管理人员通过考试质量分析对教师教学成效和教学水平进行监控与评估，指导教师改进教育教学方法。

6．高考指标、激励机制。制定高考升学指标方案，确定学校高考指标，下达班级高考指标，建立健康合理的激励机制，完善高考奖励方案。

（六）其他工作

1.抓好图书管工作。做好图书入库和借阅工作，阅览室做好定时开放工作，发挥图书馆的文化育人功能。管理人员定期向学生推荐书目，积极参与征文活动。

2.加强对各专用室的管理，提高各室和教学用具的使用率。规范使用电脑房、实验室、美术室、音乐室、阅览室、图书馆等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，做好使用情况的记载，并对新进器材进行登记造册。使其最大限度地为教育教学服务。　　

3.加强学籍管理。本学期我们要继续做好规范转学、休（复）学等手续。各班要及时将学生学习成绩、学生品德操行、奖惩记载等及时记录学生成长手册。　　

4.加强学生劳动教育。利用午会课落实劳动教育专题，同时通过校内新开辟的劳动基地，开展学生层面的实践活动。

济宁海达行知高级中学

2023年2月10日

附件一：月份重点工作

二月份：

1.制定学校计划

2.召开学科主任、备课组长会议

3.制定学科、备课组教学计划

4.做好本学期各项管理工作，统计好上级主管部门要求统计的各种报表

5.启动学期课堂打造活动

6.心理健康讲座

三月份

1.学科主任工作例会

2.教学常态检查

3.各年级月考

4.学习习惯培训

四月份

1.教学常态检查　　

2.学科主任工作例会　　

3.根据阶段学业质量测评

4.考试质量分析　　

5.家长会

6.心理健康讲座

五月份

1.学科主任工作例会

2.期中考试

3.作业组分析会

4.期中常规验收评价

5.年级学生表彰会

六月份

1.高考

2.集团督导

3.教师高考题演练

4.期末考试及质量分析

5.进行各种材料的完善归档工作（包括：听课笔记、教学评价表等）

6.学科、年级工作总结

七月份

1.教师高考题测试

2.教师绩效量化及公示

3.初步制定下学期工作计划和教学进度表。