课堂教学是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，教师必须树立“每堂课都是唯一的”理念。学校不得随意停课，教师不得随意缺课，认真上好每一堂课。为此，制定济宁市实验初中课堂教学常规管理办法，具体要求如下：

1、教学思想端正。充分领会和体现新课程理念，围绕学科核心素养的要求组织教学。

2、教学目标明确。讲课要紧扣教学目的，充分考虑学生的学情和认知水平，紧紧围绕既定的教学目标组织教学。对教材的思想性、科学性、系统性掌握准确，在重点、难点和关键处下功夫。做到讲有重点，练有目的，讲练结合，按要求完成教学任务。

3、教学过程和谐。符合学生的认识规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，着力突出重点，突破难点。课堂设计合理，疏密适度，衔接自然，教学目标浑然实现。课堂教学无无效环节。

4、教学方法得当。教学方法和教学手段符合教学内容的要求，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。要求进行兴趣教学，循循善诱，杜绝生塞硬灌。要灵活运用各种教学方法，强化师生双边活动。

5、教学技术先进。能综合运用各种教学媒体，提高课堂效率。如挂图、标本、模型、实物等直观教具，还有投影仪、电视、放相设备、计算机、网络教学等，多种教学媒体的运用要科学适当讲究教学效果。

6、目标达成度高，教学效果好。当堂目标，当堂完成，每个学生的每个方面都得到最大程度的发展。

7、教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；对课堂偶发事件处理得当。课堂板书书写正确工整，规范清楚，板书设计科学，有助于学生掌握课堂学习内容。热爱学生，教态亲切、自然，能以姿势、表情辅助教学，增强教学效果。

8、评价学生要多元化。善于发现学生的闪光点，多把尺子评价学生，善于树起大拇指，用鼓励性语言评价学生。关心后进生的表现，使每位同学都能得到提高。

9、要做好每节课的课后反思。针对教学中存在的问题和不足予与纠正，通过撰写教学反思改进自己的教学行为，重视积累，形成自己的精品课案例。