教师师德考核制度

1.坚持四项基本原则、热爱社会主义祖国。积极参加政治学习，不断提高思想觉悟。认真学习《新时代中小学教师行为十项准则》，加强职业道德的修养。
　　2.热爱党的教育事业。坚持贯彻党的教育方针，热爱学生、教书育人、坚持贯彻、执行《义务教育法》、《未成年人保护法》，不歧视差生，不以任何形式体罚或变相体罚学生。
　　3.与人为善，团结协作。不互相扯皮，不无中生有、拨弄是非，不吵架、不骂人。
　　4.服从学校工作安排，乐意接受并努力完成学校领导和各部门分配的其他任务。
　　5.维护学校集体荣誉和利益，对歪风敢于正视和斗争。发现问题及时向学校领导反映，积极协助学校领导做好工作。

教师考勤管理办法

依据《中华人民共和国教师法》与《山东省事业单位人事管理条例》，为强化学校内部管理，严格工作纪律，增强教职工的责任感和事业心，保证学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。

一、目标

全体教师认真履行《教师法》规定的义务，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，服从学校安排，努力完成各项工作任务。

二、程序

有事必须请假，办理请假手续，安排好工作后方能离校，杜绝请假后无人上课或造成工作失误等现象。

三、原则

1.教职工实行入校、离校考勤工作机制。如请假半天，向办公室主任请假报备，一天向教务处主任请假报备，两天向业务校长请假报备，两天以上向校长请假报备，一周以上报教育局备案。

2.政治业务学习、学校升旗、例会、教研等各种会议及活动等均按课时计入考勤。

3.教师外出实行出门证制度，凡教师外出均需学校分管领导审批、签发出门证，教师持出门证外出。

4.按时参加学校安排的值勤和文明城市创建的路值工作，按时到岗。

四、类别

1．事假：有特殊事请假，必须有假条，并经学校领导批准，值班领导登记，安排好工作后离校者作事假处理。

2．病假：有县区以上医院证明，但必须由本人或他人及时向学校请假，以便安排工作。长期请病假的需向教体局备案。

3．公假：

（1）丧假：直系亲属（父母、公公婆婆）死亡，准丧假3天。

（2）婚假：按有关规定执行，达到法定年龄3天，超过3天部分按事假处理。

（3）产假：根据《山东省女职工劳动保护办法》(省政府令第322号)规定，女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产的，增加产假15天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。符合法律、法规规定生育子女的夫妻，依法增加女职工产假60天、给予男方护理假7天（寒暑假计算在内）。

（4）公假：因公出差计公假。公假以日计考勤，不计入个人考勤考核。

（5）孩子中高考期间计公假（高考四天，中考三天）每学年的第二学期，家中有高考的孩子批准上午、下午各提前三十分钟提前离校。（注：教职工会议、教研活动时间除外）

4．迟到、早退：预备铃响后进校园为迟到；下班铃响前，无故离开学校的为早退。

5．旷工、旷课：无故不到校上班，未办理请假手续，旷课指无故不上课者，先离岗后补手续的。

五、奖惩

1．旷工或空岗半天扣除绩效奖100元，旷工1天扣除绩效奖300元，连续旷工按照《事业单位人事管理条例》进行处理。

2．每旷课1节扣除绩效奖50元，每月累计旷课5节扣除当月绩效奖。

3．事假1天扣除当月绩效绩效奖励30元，每月累计超过7天扣除当月绩效奖励的一半，每月累计超过10天（含10天）扣除本月全部绩效奖励。每学期累计超过20天（含20天）扣除本学期绩效奖一半,并扣除本年度半个月的目标奖和文明奖。每学期累计超过30天（含30天）扣除本学期全部绩效奖，并扣除本年度一个月的目标奖和文明奖。30天以上报教体局人事部门，按教体局有关文件处理。

（说明：当月绩效奖励指月绩效奖励80%部分，学期绩效奖励指本学期每月绩效奖20%的总和。）

4．病假1天扣除绩效奖15元，每月累计超过10天（含10天）扣除本月绩效奖的一半，累计超过15天（含15天）扣除本月的全部绩效奖。每学期累计超过30天（含30天）扣除本学期绩效奖的一半，并扣除本年度半个月的目标奖和文明奖。累计超过50天（含50天）扣除本学期全部绩效奖，并扣除本年度一个月的目标奖和文明奖。（如有特殊疾病，经学校校委会研究另行处理）。长期病假按照上级有关文件执行。

（说明：当月绩效奖励指月绩效奖励80%部分，学期绩效奖励指本学期每月20%奖励总和。）

5．提前候课，迟课一次扣绩效考勤奖10元。每月累计2次迟到不予计算，超过2次按迟到实有次数计算。

6．迟到，早退每次扣除绩效考勤奖10元。

7．公假由学校安排课程，不予扣除。

8．全年累计旷工超过2天（含2天），旷课10节（含10节）,事假超过10天（含10天）、病假超过30天（含30天），本年度不得评为优秀等次。

9.全年满勤者，优先晋职、评优、评先。

六、调课

严禁任何人私自调课，临时有特殊事需要调课的必须经过教务处同意，并由教导处开出调课通知后方可进行调课。

七、代课

对教师公假而产生的临时代课，由教务处统一安排，保证每一节课都有教师负责。临时代课按照每节8元计入个人绩效。

教师奖励与处分管理决定    

为维护正常的教学、工作秩序，提高教学质量，增强教职工的使命感、责任感，对教职工实施奖励与处分。坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主的原则，对违反纪律的教职工，坚持以思想教育为主，处罚为辅的原则。对下列表现之 一的教职工给予相应的物质奖励和精神奖励
      1.在教学和管理工作中献计献策，提出合理化建议并在实践中取得显著成绩者；
     2.在学校特色创建和文化建设中成绩突出，工作显著，收到上级和家长的表彰和赞扬者。

3.保护公共财产，避免事故的发生，使学校财产避免重大损失者；
     4.同坏人坏事作斗争，对维护学校正常的教学和工作秩序有显著功绩者；
     5.一贯忠于职守，工作认真负责，廉洁奉公，助人为乐，事迹突出者；
     6.见义勇为，抵制歪风邪气，维护学校形象和利益事迹显著者；
      精神奖励可分为：记功、通报嘉奖，授予优秀管理干部、优秀班主任、优秀教师荣、教学工作先进个人、特色创建工作先进个人誉称号，并记入个人档案。在给予上述奖励同时，发给一次性奖金。
      对于有列表现之一的教职工，除平时考核与工资挂勾外，经批评教育不改的，给予相应的行政处理：
      1.违反劳动纪律，在一个学期迟到、早退累计10次，无故旷工半天以上或2节课者；
      2.无不正当理由不服从工作分配、调动或者无理取闹，影响学校教学工作秩序者；
      3.故意完不成本职工作任务或对领导临时交给的工作任务产生抵触，消极怠工者；
      4.玩忽职守，造成事故，给学校的经济造成损失者；
      5.工作不负责任，完不成教学任务或损坏教学设备，浪费设备配件造成经济损失。
      6.滥用职权，损公肥私，行贿受贿使学校经济上遭受损失者。
      以上行为除给予一定的经济罚款外，还可以给予行政警告、记过、撤职、留用察看、开除的处分，造成严重后果者将追究法律责任。受到处分的教职工满一年，撤销处分后与其他教职工享受同等待遇。留用察看的教职工，留用察看的时间不超过三个月。领导干部利用职权打击报复或者袒护受处分人员同样给予行政处理。

教师工作计划制订、实施要求

1.计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校各部门、教研组、年级组、少先队、班主任、各科任、第二课堂辅导小组等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各项工作顺利进行。
　　2.制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。
　　3.各类计划必须在学校规定时间内上交。

4.制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。
　　5.计划制订以后，学校领导、各部门、各老师都必须严格按照计划开展工作。
　　6.校长室、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检查，对执行计划中出现的问题，及时纠正。

教师工作总结要求

1.有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的重要性的认识。通过总结有利于提高我们的思想觉悟和业务水平，有利于交流经验，对问题和挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够的认识。
　　2.总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求，每项工作都必须有总结。每个学期，每个科任老师都要有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、团支部、工会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。
　　3.在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法、有效果，要一分为二看问题，总结工作必须坚持实事求是的原则，既要看到成绩，总结经验，也要看到不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。
　　4.按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。
　　5.学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理论，评论介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。

教师会议、学习制度

1.全体教职工都要积极参加各级政府、教育主管部门、学校、年级（教研组）组织的会议、学习、教研活动或其他公益活动，以提高政治思想觉悟、教育教学业务水平，以提高教育教学质量。
　　2.各级各部门组织的会议或活动，无特殊情况，每个教职工都要积极参加。确因故不能参加，必须事先向校长请假。如未请假又不出席者作旷工论处。
　　3.要树立较强的时间观念，要准时到会。不早退、不中途离场、不随意走动。
　　4.遵守会议纪律，培养良好会风。与会议无关的书籍、报刊不得带入会场。要懂得尊重会议主持者，开会时不交头接耳，不随意喧哗，不做与会议无关的事情。要认真听讲、认真领会会议精神，并做好会议记录。
　　5.会后按有关要求，积极组织学习、讨论会议精神，并坚决贯彻执行。对领导布置的任务，要想办法按时做好。

教师家访制度

1.家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。按照评估要求，每学年班主任要普访一次，工具科教师每班家访5人以上，非工具科教师每班家访2人以上（期中登门家访不得少于50%）。
　　2.家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。
　　3.尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
　　4.重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。并做好家访记录。

教师进修、培训制度

1.当今的社会开始进入信息化网络时代，知识的更新、发展日新月异，作为知识传播者的教师，要跟上时代的步伐，积极参加政治、业务学习，积极参加上级组织的进修、培训，不断更新观念，不断更新和充实知识，使自己成为新时期更加合格的人民教师。
　　2.学校支持、鼓励教师进修、学习。对参加进修培训的教师，学校尽可能合理安排好其工作，努力做到工作、学习两不误。参加各类进修培训的教师要自己调上好50％的课。
　　3.刚从院校毕业出来工作的教师，要积极参加局组织的新教师岗位培训。中青年教师也要积极参加骨干教师培训班的学习。对参加进修、培训全勤和取得优秀成绩的教师，学校给予表扬奖励。
　　4.为有利于提高自己的专业水平和教学水平，在职教师进修一般要求专业对口。为鼓励教师认真学习，取得好的成绩，凡参加电大、函大、夜大等业余学历学习的，专业对口并取得毕业证后，学校将给予奖励。专业不对口或是未能取得毕业证书的，学校不予奖励。
　　5.凡参加脱产进修，按上级有关规定办理。

济宁市兴东小学教师工作制度

1.热爱祖国，热爱党，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则，克服拜金主义、利己主义、享受主义，做个人人尊敬的教师。

2.热爱教育事业，贯彻党的教育方针，遵守师德规范，增强职业首先修养，乐教爱生、教书育人，为人师表、树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。

3.坚持学习政治、业务，每次学习不迟到，不早退并记好笔记。认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平。

4.履行职责，认真制订好学科教学计划，认真备课，写好教案，上好课，认真批改和订正作业，有良好的教风。

5.在教学中，必须坚持理论联系实际，坚持正面教育，启发诱导，言传身教，努力提高教育教学质量。

6.树立服务社会，服务家长，服务学生的正确思想，对待家长热情有礼貌，对学生耐心辅导，重视学生的身心健康，做好防病和体检工作，严禁体罚和变相体罚学生。

7.遵守办公室制度，不迟到，不早退，外出主动登记，有事、有病应及时请假，保持办公室安静，不影响他人工作。

教师职业行为“十不准”

1.不准发表有违反国家法律、法规和方针政策的言论，参与有损教师形象的活动；

2.不准在工作日中餐饮酒；

3.不准参与赌博或变相赌博；

4.不准讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生；

5.不准用粗鲁言行对待学生家长；

6.不准在上班期间上网聊天、查阅与工作无关的内容，玩电脑游戏。

7.不准在上课期间使用通讯工具；

8.不准要求学生家长为自己或亲友谋私利，索要或接受学生及家长的钱物或宴请；

9.不准从事违规家教；

10.不准向学生推销或强制购买上级规定以外的教辅资料或其它物品。

教师师德师风负面行为底线清单

根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和《山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》等相关文件精神，公布教师负面行为清单如下。

1.在教育教学活动中有违背党和国家路线方针政策的错误、不当言论，或通过朋友圈、微博等网络及其他渠道发表、传播不当言论；

2.向学生传播非优秀传统文化思想，宣扬封建迷信和歪理邪说；

3.在职教师在校外开展有偿辅导、受他人、社会培训机构邀约参与有偿辅导、利用网络授课开展有偿辅导，或以个人名义延长学生在校时间并获取报酬等其他有偿家教行为；

4.在职教师为他人、社会培训机构推荐、介绍生源、提供相关信息并从中谋取利益；

5.在职教师接受在校学生及家长宴请、礼品、礼金、商业预付卡等，向学生家长进行资金借贷、要求提供财物等或让学生家长支付、报销应由教师个人承担的费用；

6.在职教师利用职务之便，暗示、诱导、动员或强制学生到指定书店购买图书、教辅等，并从中获取报酬；

7.在职教师向学生或家长推销网课、学习用品、生活用品、保险等商业服务，并从中获取报酬；

8.违反教学纪律，在工作期间玩忽职守、消极怠工、无故旷工或其他严重违反学校规章制度，扰乱教育教学秩序，造成教育教学事故或不良影响的；

9.敷衍教学，不备课上课堂，在上课过程中接打手机、影响教学，酒后进入课堂；

10.不批改作业，要求家长完成或批改作业，布置惩罚性作业、按考试成绩对学生排名和编排座位；

11.无正当理由不服从学校教学安排；

12.在评优评先、绩效考核、职称评聘、教科研等工作中弄虚作假，抄袭剽窃他人学术、科研成果；

13.以非法方式表达诉求、阻碍完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序；

14.在职教师体罚学生或以讽刺、侮辱、歧视等形式变相体罚学生，虐待、猥亵、伤害学生；

15.无故剥夺学生在校（班）平等学习机会和参加集休活动权利，对学生造成不良影响；

16.其他违纪违规、违反职业道德的行为。

教师工作绩效考核评价实施方案

一、指导思想

为充分发挥绩效考核的杠杆作用，调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进我校教育事业持续、健康、高效发展。
    二、领导机构

学校成立绩效考核工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，确保绩效考核公平、公正。

三、考核范围
    学校所有在编在职教职工

四、绩效考核实施办法

（一）岗位工作量分配

1.核定工作量的基本依据。

A、教职工正常工作量按省、市、区有关文件规定计算；

B、教学常规、教师专业发展、工作实际需要及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求；

C、学校实际工作内容。

2.岗位工作量标准

按不同的岗位确定不同的工作量标准。根据省、市、区文件精神，结合学校工作实际，学校专任教师标准周授课时数为12-16节。（语文、数学教师12-14课时，其它学科14-18课时）。根据学校需要，按规定达到上述要求为满工作量标准。

（二）考勤奖励分配

根据《济宁市兴东小学考勤管理办法》实施刷脸考勤制度执行，济宁市兴东小学考勤管理办法附后。

★此项考核作为绩效奖发放使用，不计入绩效考核成绩。

（三）师德素养

爱岗敬业，为人师表，尊重家长，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学校良好形象。自觉遵守国家法律、法规，遵守学校各项规章制度，服从管理，不做与教学无关的事。

★凡出现体罚或变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料，家长举报，给学校造成较大影响，受到上级部门函件要求调查处理的扣除本月绩效奖励，受到上级部门处理的扣除本学期绩效奖励并定为师德不合格。（此项为绩效考核基础项标准）

（四）工作实绩奖励部分

1.常规工作：

（1）个人专业发展。积极参加教学研究和理论学习，学习记录达到规定要求，学习内容达到学校规定要求，学习心得每学期不少于2篇，专题研究2篇；学习反思经验及论文在学校以上交流至少1篇；认真完成个人专业成长记录，填写规范、认真、内容充实。每学期完成特色个案1篇，教学故事1篇。问题研讨每月1次；根据需要上特色展示或观摩活动；学生作品成果显著。（20分）

（2）工作计划、总结。各种计划、总结齐全，内容具体，项目齐全，有较强的实用性和指导性，积极改革创新计划内容，上交及时。（10分,缺一项扣5分，扣完为止。）

（3）备课。贯彻落实“双减”《基本规范》要求，精心进行教学设计，在个人备课的基础上参加集体备课，集体备课每周1次；教学设计课时足，教学环节齐全，体现小组合作学习精神，形成自己的设计特色。做到知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观的“三维”结合。课时足，内容齐全，书写规范。积极进行教案的复备，体现教学设计的反馈记录，有二次修改内容。未按备课要求者不得评为教学先进个人。（40分）

注：上级抽查占50%，学校、教研组检查结果占50%。如果上级没抽查，就以学校检查情况评定成绩。

（4）课堂教学。落实“双减”“强课提质”要求提质增效，提高课堂教学效率。积极实施“幸福活力”，以“自主参与、以趣激学，乐中求知”为课堂主题，幸福课堂的“一基三给一尊重”整体要求。确立幸福课堂四个评价维度：即感官的愉悦，探究的乐趣，收获的喜悦和互动的快乐，不仅关注学生的学习结果、学习过程，更关注学生在课堂中的情感体验，不只关注教案，更关注学生的课堂表现，把课堂打造成学生向往、充满期待的精彩舞台，使课堂成为优质幸福的生命场，使学生享受幸福的学习过程。体现幸福活力课堂教学模式，特别是能较好地指导学生小组学习，引导学生主动参与学习。正确用语用字，课堂教学使用普通话，书写规范汉字。（40分）

（5）作业批改设置。落实“双减”要求，设置幸福作业。设置科学，种类齐全，不全者此项不得分；按要求及时批改，批改记录齐全；有错例分析和讲评措施，批改符号正确，有等级，有二次修改批阅记录。评语亲切，激发学生学习热情。有复批，书写规范。未能按进度完成批改每次扣5分，作业批改簿不全每次扣5分。新授作业20分，复习作业5分，作业设置批改记录5分。（30分）

*凡没有作业设置的学科以每周超语数学科教师2课时工作量作为新授作业批改得分。

（6）教研活动。积极参加各级教研活动，出勤率高，每学期听课不少于15节（教研组长20节），评课2节，积极参加集体备课和校本教研活动，完成各项活动记录和研究记录，每学期完成2篇教研心得。（30分）

（7）培训科研。积极参加各级科研培训，出勤率高，记录详实。主动参加各级课题实验，专题、方案、计划、总结、论文、实验资料，每学期开一节研究课，完成各类任务者最多不超过10分,课题主持人加10分，课题参与者8分，指导实验的结对教师加5分。（10分）

（8）辅导检测、社团活动。按时完成单元测试，成绩上报；教学质量分析认真，及时制定辅导补救措施，及时对学生进行辅导；社团活动有计划和指导记录；形成性成绩评价合理及时，按等级评价学生，内容填写规范；评估手册使用合理，准确评价学生，内容具体，书写规范；个人专业成长记录详实。（20分，根据学科特点分别计分。）

2.教学成绩：

语文、数学学科：

（1）行程成绩（20分）

a.成绩评定：学校阶段学情分析均能达到学校规定要求，按要求多种形式评价学生。每学期不少于两次学情分析检测案例。少一次检测案例扣5分。

b.质量分析：每次学情分析后能认真写出学情分析报告和辅导措施，及时制定措施。学情分析符合实情，分析准确，切实解决实际问题。不及时分析讲评者每次扣5分。

（2）期末成绩（180分）

a.综合评价合格率：班级合格学生人数÷班级学生人数×180×70%

b.综合评价优秀率：班级良好学生人数÷班级学生人数×180×30%

注：1.各年级综合评价60分以上为合格等次；一二年级综合评价80分以上至89分为良好等次，综合评价90分以上至100分为优秀等次；三至五年级综合评价75分以上至84分为良好等次，综合评价85分以上至100分为优秀等次。

考虑各年级教学难度不同，保持各年级教学成绩系数均衡，三率各年级设定基数系数，一二年级为25分，三年级30分，四年级35分，五年级40分。

2.为了保持班级成绩的稳定性，原则上教师实行跟班大循环，如有特殊情况，教师须向学校提出申请；中途接班的教师本班成绩上学期与同年级本科综合评价合格率落后5%者，在本学期期末成绩的基础上合格率达到本学科平均合格率者增加3分，但本学期期末成绩最多不超过180分。

3.教学成果

a. 成果基数为20分。综合评价合格率在上学期成绩的基础上每升（降）2%加（减）2分，跨学段的本学期的合格率在低于上学段的合格率5%后，每减少2%扣2分。综合评价良好率在上学期成绩的基础上每升（降）2%加（减）2分，优秀率在上学期的基础上每增加1%加1分，减少1%减1分。

b.语文数学执教双班（每班不少于45人），每学期加5分。

c.参加区级以上抽测，三率总成绩计入前六名，分别加20、18、16、15、12、10分。

d.参加上级组织的比赛，团体奖组织奖为国家、省、市、区、局、分别计12、10、8、6、5；辅导奖国家、省、市、区、局分别计12、10、8、6、4

综合学科：

（1）形成性成绩（20分）

a．每周组织学生进行训练，训练效果好，有训练记录，以教务处检查记录为准。（10分）

b．每学期组织一项校级比赛活动，要求完整的活动方案和成果资料。（10分）。

（2）期末成绩（180分）

a.学生书面检测成绩按语文数学成绩方法统计，书面测试成绩占总成绩的50%计入期末成绩。

b.学生技能检测，按要求完成学期任务，学生能掌握要求的基本技能，三至五年级按照抽测成绩按50%计入期末成绩，一二年级按100%计入期末成绩。（没有书面检测的技能检测按100%计入。）

备注：成绩的折算方法同语文数学学科。

（3）突出成果

A.成果基数为20分。综合评价合格率在上学期成绩的基础上每升（降）2%加（减）2分，跨学段的本学期的合格率在低于上学段的合格率5%后，每减少1分扣2分。综合评价良好率在上学期成绩的基础上每升（降）2%加（减）2分，优秀率在上学期的基础上每增加1%加1分，减少1%减1分。

B.参加区级以上抽考，三率总成绩计入前六名，分别加20、18、16、15、12、10分。

C.参加上级组织的比赛，团体奖组织奖为国家、省、市、区、局、分别计12、10、8、6、5；辅导奖国家、省、市、区、局分别计12、10、8、6、4

（五）超工作量补贴

a.学校级部主任、学科组长每学期加10分，兼职工会妇女工作及各室管理人员每学期加3分。

b.凡学校安排代课，每节课加8元。此项只作为绩效奖发放使用，不计入考核成绩。

c.积极参加学校宣传活动，在省级报道1篇加10分，市级5分，区级3分；制作美篇每篇2分。

五、奖惩办法
    1.教师考勤结果作为绩效奖励基数，教师绩效考核得分作为当年评优评先、职务评聘晋升等的重要依据。

2.获得绩效评价优秀教师，学校优先安排其参加市区级以上教学观摩、教学竞赛和外出培训等。

3.发生较大影响的安全事故的，直接责任人不享受学期绩效工资。

六、发放办法

1.教师绩效考核分为两部分，一是过程性绩效考核，包括每月教学工作量、教学常规工作（备课、上课、作业设置批改、学生辅导）完成情况和考勤情况；二是终结性绩效考核，包括学期常规工作完成情况、教学实绩成果、超工作量和考勤情况。

2.教师过程性绩效考核发放每月绩效奖励的80%，每月的20%作为学期终结性绩效奖励发放，终结性奖励绩效工资在每年的1月或7月公示后发放。