过去的学年，在市教育局的正确领导和关心支持下，在市教科院精心指导下，兖州一中坚持立德树人、质量兴校，全校上下凝心聚力，努力拼搏，用智慧和汗水，勇创佳绩。2024年高考我校再创辉煌！在本届生源较差的情况下（2021年中考济宁市分数最低，报考人数不够，无录取分数线，有近200人成绩200分以下被录取），本科上线1222人，录取1062人，录取人数首次突破千人大关，其中1名同学被北京大学经济学院录取；艺术和体育录取也取得新突破，多人被中国美术学院、中国音乐学院、中国传媒大学、中央美院、山东大学、厦门大学、西北工业大学、南京航空航天大学等名校录取，实现了“数量有增长、质量有提升、特色有突破”的高考目标。

成绩的取得，离不开各级政府和上级部门的关心和指导，离不开社会各界的支持和帮助，离不开全体教职员工的团结一致和勤奋努力。

一、坚持精细高效管理，众志成城汇聚学校发展合力

精细高效管理是提高资源优化配置、发挥最佳效益、实现质量突破的最佳途径。我们认真落实教师发展评价实施方案，改革和优化学校管理运行体系，使学校的管理机构产生更强活力；我们深化级部管理机制，实行扁平化管理，使学校管理更科学、更高效，确保“一切围绕教学”管理目标，一心一意抓教学，全心全意谋发展；我们完善和深化课堂教学，引导广大教师积极转变教学观念，积极响应课堂教学改革年，努力打造高效课堂。

（一）坚持严字当头，继承、改 良、新创三法并举，建立完善了多项制度：年级量化考核制度、教育教学工作常规制度、班主任工作考核办法、备课组长责任考核制度等。为了确保制度的有效执行，我们特别注意三个方面：一是营造氛围，提高年级成员对制度的认同感和理解力；二是规范、公正、高效地执行制度；三是领导带头执行制度，以增强对师生的说服力和感染力。

（二）刚性的制度与人文关怀巧妙结合，努力调动所有人的积极因素。围绕每位教师的工作、生活展开，使管理更贴近人性，从而合理、有效地挖掘每位教师的工作潜能，提升每位教师的工作效率。精细高效的管理也有力地促进了老师们的分工合作，使全校教职员工团结一致，齐心协力，保证了高考战略目标的完成。

二、坚持以课堂为主阵地，抓好学生习惯养成，重基础抓落实全面提升学生成绩

（一）加强高效课堂建设。教科研相结合，以“研究课”为载体，促进教师专业技能提高。以备课组为单位，开展“课例研究”。研究课是以一个实际的课堂教学为例的教学研究，围绕一节课的课前、课中、课后开展一系列讨论。课前带着问题设计，课中以探索解决问题的策略和方法进行教学，课后引发讨论和自我反思。结合我校“共生课堂”的理念，提倡各备课组从实际出发，探索教案的改革创新，备电子教案，制作电子课件；坚持做高考试题，创新作业要求，增强选择性、活动性、可行性、人文性。

（二）加强人生规划指导。响应国家关于高校录取政策指导，加大选考物化学生的引导。整个备考过程中，教师抓实有效教学，以不变应万变，根据边沿生学习实际，交流谈话摸清底子，以学定教，少做无用功，减量提质，真正做到有效精讲精评，坚持错题“回炉”训练，强化落实做好“回头看”，使学生做到真正学通弄懂。这都为大面积提高本科升学人数打造了提升空间。

（三）抓好学生习惯养成。抓好常规不放松。借着学校“纪律教育月”的大环境，狠抓学生日常管理。首先是抓学生迟到、旷课、校服的穿着、仪容仪表规范等。级部每天安排内值，对学生的违纪详细记录并及时反馈，力争发现一起现象，及时化解处理。坚持理想信念教育，激发学生的斗志。高三伊始，我们利用升旗仪式的时间，召开了高三全体学生大会，统一了思想，达成了共识。学校德育处配合级部，专门针对高三学生，进行理想信念目标教育，引导学生树立远大理想和志向。高三各班在班级文化中，专门劈出了“我的理想大学”专栏，让目标上墙，让自己更有动力。

三、坚持教学精雕细刻，抓好尖子生培养，精准施策重点提升教育质量

（一）对尖子生教学精雕细刻。加强教师协同教研，顶点定位，群策群力，共享智慧，深挖高考试题，研究高考怎么考、老师怎么教、学生怎么学、怎样落实在课堂上。优化日常课时设置，合理安排备考复习教学进度，适度加快复习进度。组织利用好周末进行学科测验，定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力。月考、期中考、期末考后及时进行考试质量分析，分析考情学情和方法措施，班主任和任课老师进行优秀生培养工作的阶段性总结。对根据历次成绩变化，锁定培养名单，分成若干互助小组，组内学生相互借脑，共同提高。各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改，面批面改、详批详改、快批快改。建立学习档案，做到每次考试均要有成绩分析。加强学生审题的训练，增强题感的能力，指导学生规范答题，解题步骤合理，语言表述严密，书写整齐清晰。同时，以多种活动培养他们严于律己的习惯、积极向上的拼搏意识、敢于追求卓越冲击清北的信念。

（二）对尖子生培养精准施策。任课教师“一带N”导师制，更细致关注学生学习生活等各方面发展。导师制引导学生：依据学习品质特点不同，将优秀生分别联系老师结对，导师制辅导引领，每位老师定期跟所负责的学生沟通交流，及时注意学生心态变化。每周汇总目标学生学习及心理情况，协调各科老师，打好配合战，随时掌握学生动态。教师团队定时交流研究学生学习情况，即时解决学生存在的问题。召开优秀生教育教学“会诊”，针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法要有启发性、实用性。

四、坚持特色化教学，努力拓宽学生成才渠道，呈现多样化学生成长路径

（一） 成立艺体部，开展特色管理。学校在原有的三个级部的基础上，增设强基部和艺体部。艺体部的设立，既符合分层次教学的要求，根据艺体学生特点开展教学活动，打造人才培养新路径、新方法，又促使级部在管理中开展探索，打造艺体部管理新模式。

（二）增设多个社团，加强特长培训。在课程建设上，增加了艺术模块课和体育选修课，对专业生进行进行了对接统考的专业训练课程。在社团方面，成立了面向全体学生的合唱团、舞蹈队、朗诵社团、绘画社团、书法社团、民乐社团。成建制的培养，专业老师带班主任，专业老师全员参与培养，实行包保制和导师制，取得了良好的效果，多名学生被“中”字头院校录取，如央美、国美、国音、国传等。

（三）密切校外合作，拓宽培养路径。我校加强对外联系与合作，成为教育部中外人文交流中心“诺奖计划”在山东省的唯一一所合作校；学校与西安交通大学合作建成山东省第二家高中物理实验室；学校成为山东省首家签约加入“登峰计划”的学校，对接清华大学、北京大学、中国人民大学等21所国内顶尖院校，为兖州一中量身定制中学生在线研究性学习平台。

五、守正创新，再接再厉，2025高考值得期待

成绩属于过去，未来更值得期待。我们将致力于不断优化、调整教学策略，力争在2025年的高考中全面突破。

（一）我们将加强研究课标和新高考，重视教研，注重细节和落实。我们将在学习借鉴南通经验的基础上，鼓励组长和骨干教师多参与高质量研讨会；加强与教研室领导、各教研员的联系，请教研员指导我们的复习备考策略，制定详实高效的复习计划。

（二）我们将继续坚持分层次教学。800至1200名这一区间的学生群体，我们采取单独成班的教学方式，将这部分学生集中在一起，能够让教师更精准地把握他们的学习特点、优势与不足，从而制定出更具针对性的教学计划。

（三）我们将继续开展微课和微专题教学，将先进的教学理念和方法融入到微课和微专题的设计中，使其更加符合学生的学习特点和时代的发展要求。

2025新的征程已经开始，在各级领导的关怀指导下，我们会统筹安排，积极组织，精心设计，群策群力，团结带领全体老师以积极饱满的精神状态迎接新的压力与挑战，为全市教育高质量发展贡献力量。