矿山学校以“抓特色，树品牌；强素质，提质量；抓管理，促发展”为行动指南，按照“面向全体抓常规，科学评价促规范，集体教研促发展，团结协作谱新篇”的基本工作思路，乘全区上下学习南通的课改东风、抓实常规、精准教研在教学工作迈出了扎实有效的步伐。

一、严格规范办学，完善管理制度

学校严格按照要求进行课程设置，开全课程，开足课时，积极开展社团活动，改变重智育轻德育，重智育轻体育和美育现象。更新修订学校的教学质量评估方案、考勤制度、教学奖励方案等，让每位教师明确目标和方向，强调协调和整体创优，使考核更加公平、公正。同时将人文与制度结合，不断激发教师工作积极性和创造力。

二、抓实教学常规，做好精准教研

（1）学校坚持常规检查与抽查相结合，坚持先周备课签字制度，同时对全校任课教师的“备、教、批、辅、批”等各项教学常规进行全面细致的监控和检查，对存在的个性问题，比如教学反思不及时，作业的错误没有及时更正等与教师面对面进行了交流，共性问题在全校教职工大会上进行点评，将教学常规落到实处。

（2）精准靶向教研，校本教研由学科首席教师组织，校领导全程参与校本教研和集体备课活动。学校校本教研活动不仅统一学课标还上研讨课，还积极组织教师研做试卷。通过研做试题使课标学习具体化，明确考什么、怎样考，清楚怎样备考，做到精准教研，直接促进了教师业务能力的提高；集体备课活动根据学校实际情况，采用说任务清单的形式。

（3）积极筹划学科核心资源的整合、梳理、完善、分享、传承，由学科组长牵头，现正对原有的教学资源进行整合和整理，然后下一步将进行分享和传承。

（4）积极推进课堂教学改革，努力将南通“12字12条”教学理念在学校落地，学校通过全体教师培训会、学科组长会、分学科研讨会等将南通教育的理念不断对教师们进行灌输和渗透。同时开展能手示范课、组长展示课等活动让老师们去感受新型课堂，然后开展人人一节公开课活动，让每位教师感受到学习南通教育下的新课堂模式是我区教育教学大环境下的必然趋势。然后全体领导深入班级进行听课、评课，监控常态化课堂，评课标准依据区教研中心刚颁布的课堂评价标准。为促使教师观念的更新及教学方式的转变，学校要求每位教师的听课记录本都张贴对应学科课堂评价标准，评课时按照评价标准逐一分析。开学两个多月来，可以看到老师们都在向此方向努力，教师们在评课的同时也能思考个人的教学开展情况。

    （5）加强“教学的全过程管理”，监控内容涵盖了整个教与学全过程，所有班级刚刚全部安装实时监控设施，配合推门听课、常规业务检查、业务抽查、过关测试等活动，对教与学实施全过程监控。

三、转变思想观念，坚持“以人为本”

   （1）无论是对待教师还是学生，学校都贯彻“以人为本”的思想，着眼于为人的发展创造条件，提供服务，学校管理的重心在于对人的激活。学校将努力建立一种使每个人的能力都得到充分发挥，每个人的作用都得到充分施展的氛围。

（2）尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，满足不同学生学习成长的条件。将为学生的终身发展打好基础作为教学活动的出发点。

（3）关注学生情感及学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我，学会合作、勇于展示的过程。

（4）引导老师们树立“业务立身”的思想，积极投身教育事业，做新时代的“大先生”，同时让教师们逐步领会到教学的终极目标是培育出有创造能力的时代新人。

四、从行为习惯入手，抓实毕业班管理

学校把毕业班的管理作为教学工作的重中之重。

(1)级部教师齐抓共管，从行为习惯入手，严抓学生养成教育，培养学生良好学风。毕业年级班主任自行教室坐班，校长在毕业班级任课，能充分了解学生学习、生活、家庭情况等第一手资料。

(2)开学后学校先后召开毕业班任课教师座谈会、毕业班家长交流会、毕业班学生会等了解毕业班整体教情、学情，还准备召开分段学生座谈会和毕业班学生重点家访等方式，切实把包生制落到实处。

（3）在充分了解教情、学情的情况下制定科学、系统、合理的教学计划并逐步实施。

（4）加强对毕业班教学情况的整体监控。学校通过业务抽查、过关考及推门听课等加强对毕业年级的教学质量监控，强化对教情和学情的诊断，以便于及时矫正教学。同时通过正考风去促学风树教风。对学习底子薄的孩子，采取盯人战术，努力提升教学整体水平。

（5）制定教学奖励方案，重新制定教学质量评估方案、方案一律向毕业班教师倾斜。

五、加强学科组建设，充分发挥学科组长学科引领作用。

（1）9月19日，第一批聘任语文、数学、英语三学科首席教师，采取学科教学首席教师负责制。9月23日聘任综合学科首席教师到位。学科组实行首席教师负责制，教学奖励方案和学校工作量考核方案突出此项内容。

（2）学校为了将学科建设落到实处，将集体备课进行到深水区，让老师们全面了解到不同学段的训练重点，树立大教育教学观念，以语文、数学、英语学科为重点，分别拟定了语文六个专题、数学四段要求、英语四段要求作为教学的主要方向。

语文六个专题：分别是一年级的“字词教学的落实”，二年级“古诗词的教学”，三年级的“作文起步的教学”，四年级的“长文怎么短教”的方法，五年级的“课本剧的教学”，六年级的“高效复习的教学”；

数学四段要求：分别是一二年级的数与代数的教学，三四年级的空间与图形的教学，五年级的数学广角教学，六年级的整理与复习教学，对待听课，我们采取的方法是及时听课，即时反馈。做到“三结合”，即备课研讨与上课尝试相结合，自我反思与交流相结合，个别沟通与共同点评相结合，达到共同探讨，共同分享，共同提高，共同成长的目的。

英语四段要求：分别是三年级让学生练好26个字母书写基本功，培养良好的听读说的习惯。四年级让学生学会正确拼写单词和句子，能够读懂和课文有关的简单英语小短文。五年级让学生能理解基本句式和常用时态，会写简单描述性的小短文。六年级巩固和提高学生的语言运用能力，能够理解和使用较为高级的词汇、语法结构，能够进行较高级一些的对话、阅读理解和书面表达。

学校教学整体基础不好，存在问题不少。学校将会以本次总结为契机，对问题和不足我们将继续认真总结整改。我们深知“实施新课程改革的成败在教师，关键在校领导、在校长”。教学质量提升的道路虽长且阻但行则必至，我校会立足学校实际，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，按照教育高质量发展的要求，把矿山学校的教学质量尽快提升到人民群众满意的程度。

2024年9月