在遵循《国家中长期教育发展规划纲要》的核心理念下，将工作重心聚焦于教师队伍的强化与建设，并视提升教育教学质量为工作的根本基石。为此，我们将进一步深化课程改革与课堂教学改革的力度，强化校本研究，凸显学校特色建设，力求在全方位、多角度上推动教育教学质量的全面提升。

（一）完善学校良性运行机制

管理实行六项坚持原则：一是坚持分层管理，确保各层级职责明确、协调有序；二是坚持目标管理，以明确的目标为导向，驱动各项工作高效推进；三是坚持质量管理，追求工作品质与效率的双提升；四是坚持制度管理，确保管理行为有据可依、有章可循；五是坚持民主管理，广泛听取各方意见，增强管理的透明度与参与度；六是坚持人本管理，关注教师需求，尊重教师价值，激发教师潜能。

在日常工作中，密切关注每一位教师的工作状态、生活状况及个人发展与成长。致力于构建一个广阔平台，让教师的才华得以充分展现；搭建一座坚实阶梯，助力教师视野拓展、追求更高目标；激活一个有效机制，促进教师自我反思、不断进步。通过这一系列举措，实现学校以事业吸引人、以情感凝聚人、以环境留住人的目标，将教师的发展、学生的发展与学校的整体发展紧密相连，形成共生共荣的良好生态。本年度，我们将继续优化和完善管理制度，加大管理执行力度，同时关注教师身心健康，定期组织体格检查，并在教师节期间举办庆祝活动，以实际行动关心和支持教师队伍建设。

（二）全面提高师资队伍整体素质

1.强化师德师风建设。以年级组建设为重点，师德教育为基石，持续深化并细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提升质量、团结协作、包容他人”的综合工程，以此进一步激发教师群体以实际行动践行“真情塑造未来”这一崇高服务理念。我们致力于精心构筑教师们的三大精神家园：

一是构筑爱岗敬业的精神家园。在此家园中，教师们秉持敬业精神，心灵得以宁静，信念愈发坚定，从而在工作中收获满满的成就与幸福，真正体会到工作的乐趣所在。

二是构筑热爱学生的精神家园。此家园倡导教师们以爱心为钥，深入学生心田，于教学相长中体会无穷乐趣。在此氛围下，教师们将不仅爱惜优秀学生，更将以宽广胸怀包容并关爱那些存在不足的学生，以德报怨，问心无愧，此乃教师职业之至高境界。

三是坚守依法治教的精神家园。强调依法执教应成为教师日常工作的常态，贯穿每一天、每一节课、每一分钟，使之转化为可感知、可操作、可细化的具体行动。同时，我们致力于培养具有鲜明个性的教师群体，鼓励他们在遵守法制的前提下勇于创新，不断突破自我。

2.构建“学习型”教师伍队。鉴于当前课程改革的迫切需求，教师队伍的持续学习与自我提升显得尤为重要。教务处与教研组充分发挥行政职能，紧密结合本校实际情况，制定出一套切实可行、具有针对性的学习与研究制度。该制度应以新理念、新课程、新知识、新技术为核心内容，定期组织教师参与学习研讨活动，全面提升教师的专业素养与业务能力。

3. 构建优质的骨干教师成长环境。持续深化对骨干教师培养的重视，特别针对那些事业心强、勤勉于业务钻研、具有显著发展潜力的青年教师，应给予更多责任与挑战，以激发他们的潜能。同时，积极为骨干教师的成长铺设广阔平台，鼓励他们踊跃参与各级各类的学科竞赛、评优课评比、教学讲座及学术研讨活动，以促进其专业素养与综合能力的全面提升。

（三）加强学生思想品德教育的实施工作

1.进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。

2.进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。

3.加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

4.继续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

（四）深化课程改革，提升教学质量。

1.关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：“你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？”课后要求认真反思。

2.强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。本学年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要”：要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。    

3.强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。加强艺术教育等学科的过程性评价。

（五）强化服务助校理念，提升总务后勤效能。                1.加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。

2.加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平时要加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程。

3.加强校园管理，呈现环境优势。 加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。