济宁市人民政府规划计划济宁市兖州区建设路小学三年发展规划（2024年9月—

济宁市兖州区建设路小学三年发展规划（2024年9月——2027年8月）

发布日期：2024-09-01 12:05 信息来源：兖州区教体局浏览次数：次字体：[大中小]

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济宁市兖州区建设路小学三年发展规划

（2024年9月——2027年8月）

小学阶段是基础教育的重要时期，对学生的成长和发展起着奠基作用。随着教育改革的不断深入,学校教育正在面临一场新的调整和变革,同时，兖州教育正在飞速发展，实验小学教育集团已经完成了在济宁争前列、在全省有影响的目标，正在为在全国有影响的目标前进，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展,立足于提高教育教学质量,创建学校特色,促进学校的可持续发展,更好的适应新时代教育发展的需求，在集团五年规划的引领下，结合建设路小学的自身条件,学校特制定三年发展规划,作为学校未来三年发展的办学指南。

一、发展优势

学校在上级各级领导的支持和全校师生共同努力下，获得了良好的办学效益并取得了一定的办学成绩。学校得到政府、家长和社会一致的认可。现已具备以下的发展优势：

1.健全的管理体系

学校在集团党委统一领导下，实行校长负责制，党支部发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。现有校区校长一名，同时兼任支部书记，在集团的领导下管理学校的各项事务，副校长两名，中层干部配备齐全，在集团督导室、党委办公室、集团办公室和十个中心的指导下，团结协助，竭尽全力干好各自的工作。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。

2.成长中的教师队伍

学校教师队伍从学历、年龄、职称等各方面都配备合理，多数教师政治素质好、管理理念好、团结协作好、奉献勤政好、作风形象好，他们有思路、有创新、有激情、有干劲、有作为。集团和学校非常重视教师培训，从培养教师入手，把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，多次派教师到江苏南通等地外出培训学习，教师的观念和角色起了很大转变，对教育教学理念和方法有了大的提升，专业化水平和协作意识有了长足发展。

3.良好的教育教学质量

坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，教学思路坚持“注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，学校教育教学质量虽有波动，但总的教学成绩稳步提升。

4.形成中的学校文化

学校重视学生全面发展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“本真教育、红色传承、诗礼特色、乐和文化”的学校精神深入人心。学校开发书法、阅读等项目，建立相应的兴趣社团，取得了一定教育效益。

5、设施设备逐渐完善

为了满足学生就近入学的需求，学校于2022年建设并启用新教学楼。现在学校达到36个班的规模，12个班配备了教学触摸一体机，24个班配备了投影白板，基本达到了教学智能化。每班都安装了护眼灯，对孩子们的视力保护起到很好的效果。学校音体美等科目的教学设备能够满足教学的需要，运动场地、绿化面积等符合要求，生活设施齐全。

二、主要不足

1.领导班子的管理水平还有待提升，对管理事务的延续性需进一步加强。特别是中层有六位老师刚刚走到管理岗位，经验不足，目标不高，管理不够大胆，在管理中创新思路不多，只是满足集团安排的工作，竞争意思有待提高。

2.教师的结构多样，层次不一，专业化水平和教学能力还有一定的差距。代课教师过多，存有不稳定性。部分老师有躺平思想，教师的评价激励机制有待进一步合理完善。

3.对“时政”内涵的理解还不够理性和深刻，教师还不能积极主动地把时政课与自己所教学科融合，德育与教学，常规与创新，以及各部门、各学科之间发展有待协调和平衡。

4.教师和学生的精神面貌有待提高，动力不足，长效管理策略有待进一步形成活力，各层面主动发展的程度不平衡。

5.个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。

6.学校部分功能室内设备欠缺，智能黑板不足，教师的电脑有待更换，实验仪器等都过于陈旧。

因此，必须清醒地认识到，学校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有很多问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全面推进素质教育任重道远。

三、办学理念

牢固树立“立德成人、立志成才、立己成长”的教育理念，紧抓育人主线，打造“本真教育、红色传承、诗礼特色、乐和文化”的建设路特色教育品牌，尽快完成有制度管理到文化管理的蜕变。为实现为党育人、为国育才的目标，重点解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感。

四、发展目标

（一）总体目标

在学校办学思想指导下，实现学校发展由粗放型向内涵型转变，实现管理科学化、师资专业化、质量优质化。在形成自身办学特色的基础上把学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的学校。努力办成一所具有鲜明“礼德教育”和“知行教育”并进的特色学校，让学生养成良好行为习惯和具有较强探索能力的特色学校，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）具体目标

1. 学生发展目标

思想道德：培养学生良好的道德品质和行为习惯，具有爱国主义、集体主义精神，遵守社会公德，尊重他人，诚实守信。

学业水平：学生基础知识扎实，学习兴趣浓厚，具有良好的学习方法和自主学习能力，各学科成绩在同类学校中处于领先水平。

身心健康：学生拥有健康的体魄和良好的心理素质，具备较强的适应能力和抗挫折能力，积极参加体育锻炼和各种有益的活动。

艺术素养：培养学生的审美情趣和艺术表现力，让学生掌握至少一项艺术特长，如音乐、美术、舞蹈等。

实践能力：注重培养学生的动手实践能力和创新思维，鼓励学生积极参与科技小发明、小制作等实践活动。

2. 教师发展目标

师德师风：全体教师具有高尚的师德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

专业素养：教师队伍整体素质显著提高，具有扎实的学科知识和教育教学能力，在教学研究、课程开发等方面有一定的成果。

教育科研：鼓励教师积极参与课题研究，形成浓厚的科研氛围，提高教师的科研水平，积极参与集团的各项活动，三年内力争有两项课题在省级以上立项并结题。

团队建设：打造团结协作、积极向上的教师团队，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师快速成长。

各学科各年级形成有竞争意识的梯队建设，有一批带头的教师,成为校级、区级乃至市级骨干，争取在未来三年，着力培养三到五名市级名师，三至五名区级名师，力争有一位省级名师，有积极向上的青年教师。加强对全体教师的线上、线下教学培训，努力提高教师的信息化教学水平，重点关注青年教师发展，使青年教师成长为信息化教学的专家。

3. 教学质量目标

课程建设：完善国家、地方、校本课程体系，根据实际开发与传统文化和礼德有关的具有本校特色的校本课程，满足不同学生的学习需求。

课堂教学：构建高效课堂教学模式，巩固“336双向”教学范式，提高课堂教学效率，学生在课堂上的主体地位得到充分体现，课堂教学质量在区域内名列前茅。

教学评价：建立科学合理的教学评价体系，关注学生的学习过程和学习效果，关注学生的参与度和探究能力，促进教学质量的全面提升。

4.学校管理目标

管理机制：建立健全学校各项管理制度，完善管理机制，实现管理的规范化、科学化、精细化。

校园文化：营造浓厚的校园文化氛围，培育积极向上的学校精神，打造优美、舒适、富有文化内涵的校园环境。

家校合作：加强家校沟通与合作，形成教育合力，家长对学校工作的满意度达到 90%以上。

5.德育工作目标

关注班主任队伍建设,提高班主任管理班级、教育学生的能力和水平，进一步完善班课一体化建设；重视学生行为习惯的养成,形成良好的学风、班风、校风；发挥家长委员会作用,拓宽并完善社区、学校、家庭三位一体的教育领域，推进家校联合示范基地建设；

6.学校特色目标

通过丰富多彩的活动,促进学生身心和谐健康发展,创设校园和谐氛围；讲授“礼德教育”和“知行教育”，让孩子懂礼仪，守礼节；讲好红色故事、做好红色基因传承，建立红色教育基地；精准落实劳动教育，创立学校特色生态园、食育园；引进信息化手段，逐步构建智慧校园网络；大力推行书香校园建设。重点打造具有学校特色的校本课程，推进传统文化、红色文化进课堂，重点打造泥塑、腰鼓等特色课程。

五、发展策略

学校发展策略是：“党建引航、岗位建功”；立足基础教育的特点，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，“提质、减负”的教学策略要坚持，“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则要坚持，教师成长中心、家长成长中心、学生成长中心工程要坚持。在坚持的基础上实现创新—创新课程建设、创新管理模式、创新教育机制。

（一）学生发展策略

1. 加强德育工作

完善德育工作体系，明确各年级德育目标和内容，充分利用“三礼五节”和每周的少先队主题活动，开展形式多样的主题教育，如爱国主义教育月、文明礼仪月、安全教育月等。

加强德育队伍建设，提高班主任的专业素养，定期组织培训和研讨活动。开展好每月一次的全体教师大会，让老师们真正认识到“时政”教学的重要性，自觉把时政教学贯彻到各科教学中，实现时政与全学科融合的目标。

强化班级管理，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2. 优化教学过程

依据课程标准和学生实际，精心设计教学方案，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣。加强课堂教学管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。分层教学与个别辅导相结合，满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生共同进步。

3. 关注身心健康

严格执行国家课程计划，保证学生每天有足够的体育锻炼时间，开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节等。

加强心理健康教育，完善心理咨询室，配备专职心理教师，开展心理健康讲座和心理咨询服务，及时发现和解决学生的心理问题。

4. 提升艺术素养

开足开齐艺术课程，加强艺术教师队伍建设，提高艺术课堂教学质量。开展课外艺术活动，如合唱团、美术社团、舞蹈队、腰鼓队等，为学生提供展示艺术才华的平台。举办校园艺术节，展示学生的艺术作品和表演，营造浓厚的艺术氛围。

5. 培养实践能力

加强科学课程教学，注重实验教学环节，培养学生的科学探究能力。开展综合实践活动，如劳动教育、社会实践、研学旅行等，让学生在实践中增长知识和才干。鼓励学生参加科技小发明、小制作等竞赛活动，激发学生的创新思维。

（二）教师发展策略

1. 加强师德建设

组织教师学习师德师风相关法律法规和文件，开展师德师风主题教育活动，提高教师对师德重要性的认识。建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升的重要依据，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

2. 促进专业成长

制定教师专业发展规划，为教师提供个性化的发展指导，鼓励教师参加学历提升、继续教育等培训活动。开展校本培训，通过专家讲座、教学观摩、案例分析等形式，提高教师的教育教学能力。实施师徒结对工程，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。

3. 推动教育科研

建立教育科研激励机制，鼓励教师积极申报课题，参与教育科研活动。加强课题研究过程管理，定期组织课题研讨活动，为教师提供课题研究指导，确保课题研究顺利进行。组织教师开展教学反思和教育教学论文撰写，及时总结教育教学经验和成果。

4. 加强团队建设

定期开展教师团队建设活动，增强教师之间的沟通与协作，营造和谐的工作氛围。

完善学科教研组和备课组，加强学科教学研究，发挥团队智慧，共同提高教学质量。

搭建教师交流平台，组织教师参加校际交流、教学研讨等活动，拓宽教师视野。

（三）教学质量提升策略

1. 课程建设与实施

深入研究国家课程标准，开足开齐国家课程，确保课程实施质量。挖掘地方课程资源，开发具有地方特色的校本课程，如乡土文化、民俗风情等课程，丰富课程内容。

加强校本课程的开发与实施，根据学校的办学特色和学生需求，开发艺术、科技、体育等校本课程，形成校本课程体系。

2. 课堂教学改革

结合本校实际，灵活运用“336双向”课堂教学范式，构建具有本校特色的高效课堂。开展课堂教学研究活动，通过公开课、示范课、研讨课等形式，深化“一课三研三上”教研方式，探索提高课堂教学效率的方法和途径。

利用现代教育技术手段辅助教学，丰富教学资源，拓展教学空间，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3. 教学评价改革

建立多元化的教学评价体系，将教师评价、学生自评、互评相结合，全面评价教学质量。

关注学生的学习过程评价，采用课堂表现、作业、测验等多种方式，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

完善教学质量监测机制，按照教育政策的规定，定期组织教学质量检测，分析教学质量数据，为教学改进提供依据。

（四）学校管理优化策略

1. 完善管理制度

对学校现有的各项管理制度进行梳理和完善，明确各部门、各岗位的职责和工作流程，确保各项工作有章可循。

建立健全学校管理制度的监督执行机制，加强对制度执行情况的检查和考核，确保制度的有效落实。

2. 加强校园文化建设

挖掘学校的历史文化资源，提炼学校的办学理念和精神，形成独特的校园文化核心。

加强校园环境建设，打造优美、舒适、富有文化内涵的校园环境，如建设文化长廊、校园雕塑、阵地文化等。

开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、文化节等，营造浓厚的校园文化氛围。

3. 深化家校合作

建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与交流，及时反馈学生的学习和生活情况。

进一步完善家长委员会，邀请家长参与学校管理和教育教学活动，听取家长的意见和建议，促进学校工作不断改进。

开展家庭教育指导，提高家长的教育水平，形成家校教育合力。

六、具体发展规划

（一）2024学年度发展规划

1.学生发展：开展多样化兴趣小组，确保80%学生参与。加强品德教育，学生文明行为习惯养成率达90%，明确建设路小学学生的具体特征，并按照拟定的画像做好教育规划。

2.教师发展：每月组织1次校内全员培训，坚持每周进行政治业务学习，鼓励至少20%教师参加校外研讨，鼓励骨干教师在集团、兖州区讲授公开课，推荐至少2名教师讲授济宁市级公开课，提升教学能力。

3.教学质量提升：完善教学评价体系，坚持“336双向”教学范式的推广和应用，强化学生“看着听、敞着想、接着说、静着写”的学习方式和教师“不思考不讲、不做完不讲、不批改不讲”三不讲原则，以高效课堂带来高的教学质量，全区综合排名在前八名。

4.文化建设：在原来挥手礼的基础上，学习礼德教育的基本规范，创建浓厚氛围，让学生认识礼德教育的重要性。培养学生良好的日常行为习惯和基本的礼仪规范。建立礼德教育阵地。让全体师生初步了解“知行教育”的理念和重要性，建立起“知行教育”的基本框架和氛围。建立“知行教育”宣传阵地，为后续深入开展知行教育奠定基础。建设德育教育阵地、知行教育阵地、安全教育阵地、劳动教育阵地、语文读书吧等。

5.后勤管理：对部分掉皮的墙面进行修缮粉刷，一二层破旧的纱窗换成防盗网。新增15台空调，解决三号楼防暑问题。更换12个教室的投影仪，新增10000本图书，图书达到25000册。新建一个标准的心理咨询室。

（二）2025学年度发展规划

1.学生发展：拓展兴趣小组成果展示平台，组织校内竞赛。培养学生自主学习能力，50%学生有自主学习计划。多数学生能够达到学校要求，基本具有实小学子的独有风格。

2.教师发展：建立教师师徒结对帮扶机制，细化教师奖惩制度，使老师们在制度激励和思想认识提高的基础上，愿意参加各种教科研活动，愿意承担学校的各项任务。三道五名教师在济宁市崭露头角，带动全体教师的提升。

3.教学质量提升：深化课程改革，教师能够熟练的运用“336”教学方式提高课堂效率，“一课三磨”已成为了习惯，并在兖州区起到辐射作用。学校的综合位次进入前全区六名。

4.文化建设：精心打造具有学校特色的校园文化长廊和文化阵地。进一步深化学生对礼德的理解和认识，培养学生良好的品德和道德情操。提高学生的自我管理和自我约束能力，形成良好的校园秩序和氛围。进一步深化知行教育的内涵，提高学生的知行合一能力和创新精神。打造具有学校特色的知行教育品牌，在兖州区有影响力。

5.后勤管理：对学校篮球场等运动场地进行整修。更换12个教室的课桌凳，约600套。更换教师的办公电脑50台。更换12个教室的投影仪，达到所有教室都使用智慧黑板。购置图书10000册，图书达到35000册。

（三）2026学年度发展规划

1.学生发展：鼓励学生参与社会实践，至少组织3次校外实践活动，校外实践活动形成系列程序化，增强社会责任感。学生能够自觉的遵守学校的各项制度，八礼学习在学校全面铺开。

2.教师发展：进一步完善教师评价制度，以评价促进教师的全面发展，积极协调周边企业设立教师专业发展奖励基金，对优秀教师成果进行表彰奖励，使教师在制度管理、文化熏陶、资金奖励的环境下，努力工作，形成良好的竞争机制。

3.教学质量提升：在集团的映射下，教学成果在全国有一定影响力，部分教师参集团教学成果奖的研究工作，多数老师具有省级以上课题。学校的综合位次进入全区前四名。

4.文化建设：编纂校园文化手册，记录校园文化精髓，传承校园精神。巩固礼德教育的成果，使礼德成为学生的自觉行为和习惯，形成学校、家庭、社会三位一体的礼德教育网络，共同促进学生的健康成长。巩固知行教育的成果，形成一套完善的知行教育体系，在济宁市有影响力。培养学生良好的学习习惯和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。

5.后勤管理：构建校园网络一体化，达到校园网络管理的要求。体育设备进一步升级，努力减少近视眼、小胖墩，学生体质达到省内前列。购置10000册图书，图书达到45000册。

七、保障机制

（一）政治保障

深入学习，统一认识。学校领导将首先组织学校中层干部、骨干教师对发展规划进行深入学习，深刻领会《规划》内涵；其次，在全校教职工中进行动员与宣传，使教职工理解规划实施对于学校教育发展的战略意义，学校经过自下而上、自上而下的研讨论证，形成自身独具特色的办学思想，并渗透到学校各项工作之中，为顺利实施三年规划提供坚实的思想保障。

（二）制度保障

１.学校进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、科学化，各部门形成一套有效的运行机制。

２.发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用，确保党的方针、政策的有效贯彻执行，确保学校正确的办学方向，为实现规划目标提供政治保障。

３.健全教代会制度，发挥民主管理和民主监督作用。教代会在党支部领导下按《工会法》、《教师法》等有关法规行使职权，对学校三年发展规划全面审议，并提出修订和调整意见。

４.坚持依法治校和以德立校相结合，严格管理与和谐管理相结合，深化学校内部管理体制和人事制度的改革，充分调动教职工的积极性和创造力，为计划目标的实现提供有力的精神、机制保障。

（三）责任保障

1.分解学校总体目标，建立具体目标体系，明确责任部门和责任人。

2.建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制，实施合同聘任制，并与各部门责任人签订责任书，做到分工明确，责任到岗，责任到人，提升学校的凝聚力和发展力。

（四）后勤保障

加强后勤制度与机构建设，使学校资产管理、财务管理、生活管理走上规范有序的轨道。为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。

（五）经费保障

通过政府拨款方式，合理安排学校发展资金。保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生信息实践活动等各项工作的顺利开展。