济宁市琵琶山中心小学2024-2025学年度

第一学期教学工作计划

本学期，学校继续坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的原则，夯实过程管理，引领教师专业成长，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，促进学校教学质量的再提升。

一、工作目标

1.继续引导教师学习、理解2022版课程标准，积极运用新教材落实新课标精神。

2.加强教师队伍建设。通过青蓝携手、集体备课、课堂教学研讨等活动，持续提升教师的教学水平。

3.持续推进“双减”政策的落实，从备课、上课、作业设置、辅导学生、教学评价五个环节入手，切实优化教学工作，提高教学效率。

4.深入开展学生课后服务工作，挖掘学校潜力，整合校外资源，提升课后服务品质，努力办好人民满意的教育。

5.加强学业质量监测研究，发挥评价导向作用，全面提升教学质量。

二、主要工作及措施

（一）落实课程方案，提升实施水平。

上学期省、市、区各级教研部门对课程设置进行了修订，学校也是根据上级文件精神对课程设置进行了反复修改，做到了严格落实国家课程方案，确保开齐课程，开足课时。牢固树立全面发展的质量关，重视体育艺术和劳动教育，促进学生“德智体美劳”全面发展。

（二）教学常规常抓不懈，追求细节。

1. 加强新课标学习，编写好课程纲要。

全体任课教师要继续加强2022版课标研读，制定好本学期各学科、各年级的课程纲要，要充分体现“大单元教学”理念。建议各年级组长带领大家共同研究制定，修改时要求同年级的教师都要参与，每位老师都要了解知道这一册教材的课程安排，课程实施，才便于自己下一步的课程落实。

2.聚集体智慧，备精彩课堂。

备课要在大单元教学视域下，要聚焦学科核心素养，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，备好所需教具学具，做到先周备课。。请各位教研组长引领老师们备好课，开好头。备好课是上好课的前提，大家可以随时进行小集备，集思广益，悉心研究学情和教材，精心设计每一节课，只有认真钻研教材，把握教材的重难点，才能保证课堂教学的质量，大单元备课和课时教案都要高质量的完成。备课时要思考：教材呈现这部分内容的教学目标是什么，怎样设计教学环节才能使教学水到渠成，怎样的问题设置才能提升学生的参与度，怎样的点拨才能使学生的学习能力与知识共生，怎样的教学评价才能激发学生学习的兴趣，怎样的小结才能更精准且有指导性。

3.上好常态课，紧抓课堂效率。

（1）认真上好每科课程，要确保课程方案的落实和课程目标的达成。（2）认真上好每节课，精心组织课堂教学，提高管理课堂、驾驭课堂的能力，不出现乱班、乱堂的现象。（3）教师要面向全体学生，充分关注学生个性差异，夯实基础。（4）认真课堂管理，关注课堂安全，尤其在操场、功能室上课的学科，如体育课、实验课、音乐课、信息课等，任课教师一定要提前到班级带学生，确保学生准时、安全、有序地到达上课地点，每位任课教师上课前都要先查看学生的出勤情况，发现问题及时与班主任老师联系。坚决杜绝个别学生留在教室内无人看管的情况。谁的课堂谁做主，发现问题及时跟进、及时处理。（5）牢固树立质量意识，每节课力求高效。采取多种方式对学生进行良好习惯的培养。课上用班级常规纠正学生的不良习惯；反复训练强化学生观察、倾听、思考、表达、动笔的良好习惯；提高学习效率，创设高效课堂。

4.严格落实听、评课签到制度。本学期学校会继续开展骨干教师领航课、单元研究课、复习研讨课等活动。校级以及组内的研究课，同学科教师必须调好课参加听课、评课活动，学校也一直提倡教师积极跨学科听课。教师听课节数每学期不少于20节，青年教师不少于30节,做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。

5.继续优化作业设计，教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；积极探索跨学科综合性作业。“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，并及时进行反馈，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

本学期继续继续完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。实行作业设置、每日作业清单上报制度。，由各学科老师负责每天将班级作业内容记录在作业布置记录表中，，班主任统筹协调作业总量。不要让学生也不要让班主任老师一个人书写，周五以年级为单位上交至教导处，教导处负责对作业内容进行监督反馈。

6.加强对命题的研究，积极应对题型变革。三四五年级老师可利用小教研活动时间共同研究试题命题，试题命制要紧靠课标要求和学科核心素养发展，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题的比例，同时加强各学科教学质量的日常监测工作，通过分析。摸清学生知识易错点，能力薄弱点，提高着力点。

（三）强化校本教研，增强教研实效。

本学期继续落实单周小教研、双周大教研的教研制度，各学科教研活动时间和活动地点与上学期一样。组长一定要做好各组的教研计划，认真组织好常规教研活动。可以是课标学习，集体备课，作业研究，也可以是命题研究等。以提高教学实效，打造高效课堂，切实减轻学生可以负担为重点，深入开展教学研究，努力提高教学质量，培养学生核心素养。

（四）师徒结对，携手教育教学。

为促进青年教师快速成长，发挥骨干教师传、帮、带的积极作用，打造一支师德优、业务强的师资队伍。我校本学期开展师徒结对活动，青年教师和经验丰富的教师可自动结对，教学经验丰富的教师给青年教师传思想、传经验、传方法，带正气、带干劲。通过师徒备课，徒弟汇报课，在磨炼青年教师的同时，帮助他们快速掌握教法，也希望青年教师虚心求教、积极上进、真心诚意接受师父的指导和监督，不断提升专业教学实践技能，在琵琶山小学这片沃土上努力生长，不断茁壮。同时学校鼓励老中青年教师都积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

上学期，我校的几名中青年教师，在各项活动和比赛中取得优异成绩。李璐老师区道德与法治优质课比赛中获二等奖，在区、市中小学校思想政治理论课教学比赛获特等奖，在山东省学校思政课教学比赛获二等奖。

田盼盼老师在上学期区优质课评选中，获得一等奖第一名的好成绩，正积极筹备这学期的市优质课比赛，同时还在准备省级优秀课例。

贾园园老师荣获2024年济宁市中小学美术教师基本功二等奖。

马冰老师录制的小学融合创新教学优质课《我是一只小虫子》在2024年济宁市教育教学信息化交流展示活动中，荣获一等奖。

谢雪峰老师在区教学视导时执教的科学课《白天与黑夜》被评为优秀课堂教学，在这次的区备课研讨会上受到教研员的表扬。上学期，谢雪峰老师还积极参加了区中小学教师实验教学能力大赛，荣获一等奖并推选参加市中小学实验教学说课活动，或市二等奖。

还有一些老师也是积极参加各项比赛活动，都取得较好的成绩。所有成绩的取得，无不源于点滴日常的努力。本学期，我们还会邀请学科教研员来校指导、跟进青年教师成长。

（五）深入实施并优化课后服务工作。

在原有成果的基础上，基于教师特长，继续开设不同种类的特色课程，满足不同学生的课程需求。一是课后服务教师要保证服务质量，课业辅导要对学生作业进行批阅，及时针对性答疑解惑，特色课程老师要保证全体学生参与质量。二是保障学生安全，课后服务教师是课后服务期间学生安全的第一责任人，在保证服务质量的基础上，注意学生安全，为学生综合素养的提升以及安全快乐学习保驾护航。最后一节上课后服务的老师组织学生放学。

（六）强化毕业班管理，全方位服务各学科促进质量再提升。

各学科的教学质量是学校办学的“名片”和“门面”，学校高度重视五年级教学工作，精心配备了五年级各学科任课教师，以确保毕业班教学的高质量。五年级全体教师也是勇挑重担，团结协作，刻苦钻研，对教学工作投入极大的热情，发扬了“能吃苦，能奉献”的毕业班精神，发挥集体和个人的多重作用，取得了丰硕的成就。在区小学五年级学业质量抽测中，我校各科成绩都有很大提升。本学期，学校会进一步加强对毕业班的指导与管理。领导深入一线参与教研，了解教师所需，为教师排难解惑；深入班级了解学生，指导教师调控教学，管理学生。调动教师、学生、家长等一切积极因素，立体化提升育人水平。通过开展课堂研讨、命题研究、试卷研评、教学经验交流等活动，加强教学方法与学生学习方式的研究，进一步提高教学质量。五年级各教研组在集体备班的基础上，做好课件库、习题库的资源整合。围绕考点精选题目，每次检测后教研组长要引领组内教师全面进行质量分析，总结经验，剖析问题，制定整改措施，为毕业班质量抽测提前做好准备，希望我们能在今年的基础上再有提升。

（七）开展丰富活动，提升学生素养。

本学期，我们会坚持花样跳绳等体育特色的长年训练，开展经典诵读活动，数学也会开展口算、计算、解决问题比赛等活动。激发学生兴趣，提升学生素养。