蹄疾步稳，踔厉奋发。本学期学校立足教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，全力推进生本高效课堂建设，全面抓好教学常规管理，深入开展教学研究，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，完善师生激励机制，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

一、指导思想

贯彻“以生为本，全面发展”的教育理念，继续推进“双减“五项管理工作”，在学校全面工作的框架下，以提升教育教学质量为核心，夯实过程管理，引领教师专业成长，培养学生的创新精神和实践能力，深化教育教学改革，推动学校教育教学工作的高质量发展，实现学校可持续发展，品牌化发展的目标。

二、工作思路：

1.规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。

2.使学校教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面育人个性化。

3.真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。

4.强化教育科研，促进教学和科研一体化。

三、工作措施：

（一）抓好理论学习，更新教育观念

1.倡导全面适合发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

2.转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

3.形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

4.结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走低年级教学特色发展的路子。

（二）抓好教学工作，提高教育教学质量。

一是强化质量意识，提高教学质量。

强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.本学期继续通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评估，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。

2.单项训练过关。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文主要是字词、国学背诵、阅读、作文；数学主要是口算、计算、解决问题；英语以口语训练、单词过关等。

3.严格各种检测考试、考务管理，科学使用检测方法、结果，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足，促进师生协调发展。

二是实施校本培训，切实提升教师素质。

重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1.科学制定教研计划，合理安排教研活动。

学科组教研活动要做到内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。一般而言，单周进行集体备课，双周进行学科教研活动；学校组织的教学研讨一般安排在双周。

2.扎实上好“四课”，深入开展校本研训。

上好“四课”，分学科开展教研活动。一般情况，上学期进行骨干教师示范课、人人一节优质课，下学期举行年级组研究课和青年教师赛课。

利用假期集训或是双周教研活动时间，组织老师们学习现代教育理论，收看名师的录像课并评课或是写观后感，组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。通过多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

3.借助外援，适时聘请教研室专家来校进行业务指导。

4.注重青年教师培养，深入推进青蓝工程。做好经验丰富老师和年轻教师的优化组合，充分发挥骨干教师的传帮带作用，利用骨干教师示范课、青年教师过关课等形式，切实提高年青教师业务能力。

三是借课后服务之力，发展特色课程。

贯彻落实教育部“双减”政策，丰富课后服务的内容和形式。每周三课后服务时间，充分利用家长及社会资源，开设各类社团。如：书法、舞蹈、器乐、足球、乒乓球、篮球、跳绳、合唱、剪纸、书法、阅读、奥数等社团，让学生人人会一项技能，个个有一项特长。

四是营造书香校园，提升阅读工程。

“全民阅读”形象代言人朱永新教授说：“一个没有阅读的学校，不可能有真正的教育。”学校教育一定要让学生养成阅读的习惯，阅读的兴趣和阅读的能力。为贯彻学校提出的大阅读发展思想，全校师生要树立“大阅读”理念，把阅读建设成为学校的第一课程，成为校长亲自抓、全员一起抓的课程。

1.用好阅读课教案，师生共读一本书。

将阅读工程推向深入，继续开展教师、学生、家长的全民大阅读，学校将组织全体人员共同学习阅读工程实施方案，提高阅读“阅读是一种有益的生活方式”的意识，各学科教师要打破学科界限，树立“大阅读”观念，把阅读建设成为学校的第一课程，成为校长亲自抓、全员一起抓的课程。团支部组织教师读书沙龙，班级组织举行读书交流会等，教导处组织学生诵读比赛、好书荐读、演讲比赛等活动，举办家长如何伴读报告会，评选书香学子、书香班级、书香家庭。通过活动的开展，激发师生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为一种生活常态。

2.加大学科教学改革的力度，促进学生阅读能力的提升。

语文学科要加大教学改革力度，深入开展语文主题学习实验、整本书阅读实验，整合现行教材、主题学习丛书、课外阅读基础书目和推荐书目以及其他的阅读资源，形成以“课内外大量阅读”为基本特征，以“简简单单教语文、轻轻松松学语文”为目标的校本化、生本化阅读课程，避免机械重复性作业，把课外阅读纳入到学生课下作业的范畴，把“基础书目”纳入到教学质量检测评价体系中来。

3.开展丰富多彩的读书活动，为学生搭建展示平台。

定期评选书香学子、书香班级、书香家庭，开展“经典诵读”“演讲比赛”“读书交流会”等活动。各班还要立足班级实际，开展各类有创意的读书活动，组织阅读活动，激发阅读兴趣，丰富校园生活。