一、指导思想

本学期，我校教学工作将紧紧围绕区教研中心和学校重点工作，继续以“减负、高效”为主要核心，以立德树人为根本任务，坚持五育并举、五育融合育人方向，围绕“师德师风建设、教学常规管理、课程体系建设、课堂教学改革、教师素质提升、学生养成教育、家校社协同育人、自我提升与建设”等几项目标，打造厚德博学、善研乐教的教风和正德养习、乐学善思的学风，全面提升师生素养，促进学校教育教学优质均衡、高质量发展。

二、工作目标

（一）强化师德师风建设，稳固育人之本

（二）优化和爱课程体系，完善课程架构

（三）精细教学常规管理，提高教学质量

（四）深化教育教学研究，提升教研水平

（五）加强教师队伍建设，打造卓越团队

（六）丰富多彩综合活动，增强学生素养

（七）拓展家校合作渠道，形成教育合力

（八）全面提升自我建设，增强执行效能

三、主要措施

（一）强化师德师风建设，稳固育人之本

加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展。

1.加强意识形态建设。深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，持续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。组织全体教师参与专题学习活动，确保教育教学工作沿着正确的方向前进。牢记“为党育人、为国育才”使命，加强思想政治建设，将“向我看，跟我干，我的岗位是模范”的口号，变成自觉行为，坚决筑牢意识形态领域安全防线。

2.增强师德师风建设。在开学第一周组织全体教师开展师德承诺、践诺活动，进一步学习落实有关文件精神，将“让爱浸润每颗心灵”办学理念融入教师的一言一行。通过定期举办师德讲座、宣讲等形式，加强教师的职业道德教育，确保教师能够以身作则，成为学生的榜样。增强依法治教意识，建立全员育人、全程育人工作机制，严禁体罚、变相体罚学生，打造师德高尚、业务过硬、家长认可、社会满意的实小教师团队。期末评选“最美教师”“师德标兵”。

3.提升教育教学专业学习。鼓励教师阅读各类教育教学书籍，订阅相关教育期刊，进一步提升专业素养。开展新课标的解读和培训活动，帮助教师深刻领会课标内涵和学科核心素养的精髓，建立学科核心素养与教材内容之间的联系，提高理解教材、把握教材的能力，更好地服务于课堂教学。开学初，组织教师参加区教材培训，学校开展一年级教师幼小衔接培训。

（二）优化和爱课程体系，完善课程架构

发挥课程育人功能，贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，坚持德育为先，充分发挥国家课程和校本课程在人才培养中的核心作用，将立德树人目标融入教学之中，使德育、智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，促进每个学生德智体美全面发展，让学生在润物细无声中受到良好的品德熏陶。

1.规范课程设置和实施。严格按照《国家课程方案》《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐课程、开足课时，做到“四个落实，四个统一，两个不准”（课程、课时、师资、设施落实到位；学校、班级、教师、学生的课程表必须统一；不经教务处批准，不准随便调课，不准随意改上其它课程）。在课程实施过程中，所有任课教师都要严格执行课程表，并实行2分钟提前候课制度，最大限度地发挥课堂40分钟的教学效益。

2.加强地方课程、校本课程的管理与开发。结合学校实际，按照省教育厅要求开实、开活地方课程。根据学生的兴趣和发展需要，不断开发新的校本课程，丰富课程资源，满足不同学生的需求。传统文化由语文教师实施教学；安全教育、环境教育、心理健康教育（融入少先队活动课）由班主任老师开展教学，并将其内容写入教案。重点围绕科学教育——“流动科技馆课程”、红色教育——“读、讲、演、唱”红色故事系列课程、劳动教育——“红领巾果蔬园课程”，因校制宜地进行校本课程的开发和实施。九月份举办校园科技节系列活动，十月份开展“红色故事我来讲”活动。

3.继续丰富和爱教育“小主人”课程体系。优化劳动课程设置和实践研究，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能，亲身体验劳动的乐趣，提高学生动手能力和创新能力。优化幼小衔接课程，探索建立提高幼小科学衔接的长效机制，从课程框架、课程目标、课程内容和课程实施及评价等方面细化落实，实现学段间教育教学的无缝对接和科学过渡，全面提高学前教育及义务教育质量。

4.做好课后服务个性化实施。各校区通过多彩课程提升课后服务质量，做到时间、安全、质量三保证。学校将进一步落实“一师一特长、一师一课程”，满足不同孩子成长需求。设计丰富多彩的课后服务项目，包括艺术、体育、科技、传统文化等方面，为学生提供多元化的选择，满足不同学生的发展需求。

（三）精细教学常规管理，提高教学质量

依据《济宁市任城区关于加强中小学教学常规的若干意见》，落实主体责任，明确各个岗位人员教育教学管理的责任，强化领导干部蹲级包组管理责任、年级部长级部管理责任和教研组长的学科教学管理责任，从严、从细、从实抓好教学的每一个层级和每一个环节。

1.落实业务领导“蹲级包组”制度。加大“蹲级包组”教学常规日常检查力度，业务领导对分管年级、学科一包到底，全面抓好包保年级的教育教学、师生常规管理工作。深入教学一线，落实“八个精心”，通过明确责任分工，确保每位领导都能深入了解一线教学情况，及时解决教学中遇到的问题。加强对教育教学全过程的监管和指导，包括晨读、午写、课堂教学、社团活动、课后服务等，落实“校长亲自抓，分管副校长靠上抓，中层干部跟踪抓，组部长时时抓”的四级管理网络，全面提升教学常规的规范性和时效性。对教学成绩下滑、教学成绩差或教学常规管理混乱的班级、教师，业务领导与教研组长和任课教师有效沟通，一起问诊找原因、想办法，逐步减少校区之间、班级之间、学生之间成绩差距。

2.实施教学常规检查制度。本学期，教务处将加大管理和检查力度，进一步规范教师教学行为。通过定期检查教案、听课记录等方式，确保教师能够按照教学计划认真备课，有效提高课堂教学质量。每学期开学、期中和期末定期检查，平时进行不定期抽查，教研组内每月进行自查、互查1次。期中开展校区轮查和常规资料晾晒活动。

3.落实教学八精心。课堂教学提质增效，严格执行“八个精心”（精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、进行组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思），确保每一环节都精益求精。

（1）规范个人备课。整册教学案应包含全册教材分析、学期准备课、单元教材分析及课时教案。备课需按大单元进行，并重视评价设计，确保其符合学科课程标准中的“学业质量”要求，以实现“教学评一致性”。青年教师须编写详尽教案，强调师生互动，利用“三单”（课前预习单、课上练习单、课后延伸单）促进学生自主学习。教案检查将作为常规听课的一部分，严禁抄袭教案或无教案授课，杜绝事后补写教案。

（2）上好常态课。认真研读《山东省小学学科课堂教学基本要求》，确保其理念与措施贯穿于常态课教学之中。常态课应突出学生的主体地位，引导学生参与探究活动，经历知识的形成过程，培养学科核心素养。落实学生课堂学习礼仪常规，规范学习行为，帮助学生养成良好学习习惯。“听课日”（周二至周五）业务领导将加强常态课的检查力度，实行推门听课，驻点课堂把脉问诊，确保课堂教学质量。本学期，组织开展新教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师观摩课等活动，多课并举打造高效课堂。

（3）抓实作业教学。学校将按照作业设计体系，优化作业结构，建立“12345”作业管理机制，即明确一个目标，突出两个抓手，创新三项机制，出台四项举措，落实五项作业。按照“三个一”作业管理方案，班主任一天一统筹作业量，一周一公示作业布置，一月一发放作业调查问卷，从而严控作业总量， 一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级作业总量不超过1小时，实现作业的有效管理，让作业的量透明化，让作业的质看得见，以作业改革助力学生发展。

（4）精心课外辅导。利用晨读、午写、大课间等时间进行即时性辅导，加强对学习困难学生的学习指导；课后服务时间指导学生在校内完成书面作业，针对作业中出现的问题及时辅导。

（5）加强毕业班管理。注重毕业班学生的思想教育和心理健康教育，加强家校沟通，提供学业指导和心理疏导。成立学习互助小组，以优秀带动较弱的学生，提升整体教学质量。第1周进行毕业年级学业质量抽测总结反馈；第16周举办复习课教学研讨活动，进一步优化复习策略。

（四）深化教育教学研究，提升教研水平

加强教研组建设，扎实开展教研组各项教研活动，明确每次活动的主题、主讲人，确保教研活动的有效性和针对性，充分发挥教研组在校本教研中的作用。为了更好地推进学校的教学研究工作，提升教学质量，我们将重点聚焦以下三个方面：

1.构建四级教研网络与深化教学研究。结合目前我校一校八区的特点，继续建构包括校区教研组、年级学科组、大学科组以及学区研究团队在内的四级教研网络。采用线上线下相结合的方式，组织常规教研、集中教研、专题教研及在线教研等多种形式的活动，共同探讨教学中的难点和热点问题，分享教育经验和优质资源。深化大单元教学的研究，继续加强“小主人”课堂教学模式的应用与探索，优化“五亮”评价体系，努力构建更符合学生成长需求的“小主人”课堂教学模式。

2. 精心规划教研活动与规范单元研究课程。依据各学科的教学计划，制定详细的学科教学规划，并明确教学内容和任务。实行教研活动提前报备制度，并由蹲级包组领导负责相关学科的工作。教研组提前定好内容、主讲人，继续用好教研活动记录本，激发组内教师群体的智慧，做到每一次教研目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，切实提高教研活动质量，争创“和爱·卓越”教师团队。参加市优质课比赛；11月份，围绕“聚焦大单元教学，打造和谐课堂”开展“教学艺术节”活动，展示各组研究成效。

3. 全面推动教育科研工作与引领教师发展。积极推动各项课题研究，实现与常规教研、课堂教学、观摩评比、教师专业成长及提高教学质量等方面的紧密结合。每位课题组教师每学期至少完成两节课题研究课，分管领导和课题组成员将全程跟踪并参与研课、听课和评课活动，撰写评课报告，及时整理研究成果，确保课题研究能够直接服务于课堂教学。9月份，参加区教科研工作会议暨调查研究法研讨会；市区级新课题立项；11月份，部分市区课题中期视导。

（五）加强教师队伍建设，打造卓越团队

加强对教师的培养，严格常规教学的基本要求，提高教师的学科能力和教学基本功，不断提高教师的专业能力和教学素养，促进教师专业成长。

1.优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，优化整体结构。一是通过定期开展教师培训、学术交流等活动，促进教师间的相互学习和交流，不断提升教师队伍的整体素质。二是落实“1358”培养目标（一年入门，三年合格，五年优秀，八年成名），继续开展青年教师普通话、粉笔字、钢笔字、信息技术等基本技能的训练，提升青年教师教学基本功。三是青蓝共进，共同成长。组织青蓝成长交流会，了解结对教师的成长情况，助力青蓝教师互帮互助中共同进步。11月举行青年教师硬笔书法比赛。

2.加强组部长队伍建设。年级部长、教研组长是学校最基础的管理者，组部长老师要立足岗位、大胆管理、创新管理，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教师凝心聚力、奋发有为，让“一起做最好的自己”“创最优的团队”作为自己工作的信条，追求卓越，勇于争先。围绕“提质量、抓习惯、创特色、促发展”四个主题大胆开展工作，不折不扣完成学校工作要求，提高执行力和凝聚力，全面提升全组教师教学水平，促进学生全面发展。期末，举行年级部长、教研组长工作交流会。

3.加强班主任队伍建设。落实《班主任工作职责》，牢固树立安全与责任意识，加大对青年班主任的培养力度，不断提高班主任队伍的整体班级管理与育人水平，促进班主任队伍的专业化发展。坚持班级问题处理逐级上报制度（一般问题班主任自主处理，复杂问题年级部长协助处理，并将处理情况及时上报学校备案），因班主任处理不得力给学校造成不良影响者，取消当年优秀班主任评选资格。10月份，举行班主任培训暨经验交流会。

（六）丰富多彩综合活动，增强学生素养

着力打造学生成长平台，面向全体学生，立足班级、社团，优生优培，特生特培，为学生提供发展空间，提升学生综合素质。

1.开展主题活动。结合全国普通话推广宣传周、全国科普日等时间节点开展主题教育活动。通过举办各类主题活动，如讲故事比赛、科普展览等，激发学生的兴趣，拓展学生的视野，提升学生的综合素质。

2.丰富艺体活动。牢固树立“健康第一”思想，科学落实“阳光体育”工程。一是全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，认真落实体育、艺术“2+1”项目，通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习两项体育运动技能和一项艺术特长。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实落实“学生每天锻炼一小时”要求，切实降低学生近视率，提高学生身体素质。二是开展“冬季快乐体育节”活动。教育集团提供方案，各校区立足校情，创造性地开展活动，让每个孩子享受运动的快乐。三是落实校园足球工程，加强足球队训练，选拔优秀队员备战区长杯、市长杯，再创佳绩。

3.深化社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，打造学校特色社团。在保留原有优势社团的基础上，继续开发涵盖传统文化、红色教育、劳动教育、科创教育等普及性和特色化相结合的社团活动课程体系，满足学生个性化多元发展的需要。要充加强社团活动的过程管理，规范活动内容，严格考勤。各社团要突出训练重点，注重过程性作品的积累，元旦期间进行社团成果展示活动，期末评选优秀社团。

（七）拓展家校合作渠道，形成教育合力

加强学校与家长、社区的联系，构建学校、家庭、社会相互配合的教育体系，形成教育合力。

定期召开家长会，搭建家校沟通平台，促进家庭和学校的良好互动；继续开设“和爱家庭微课堂”，录制微课，分享优秀的家庭教育案例和经验，定期向家长推送，为家长提供实用的家庭教育指导；开展”家长进课堂“活动，将学有专长的家长请进课堂，拓宽学生的知识领域，增进家长对学校教育的理解和支持。

（八）全面提升自我建设，增强执行效能

通过专题培训、案例研究、经验交流、远程研修等活动全面促进自我成长，提升自我建设。教务处成员需要进一步转变观念，扎实工作作风，改进工作方法，聚焦教学教研主阵地，深入研究课程内容和教学质量，指导教学改革和教学实验，增强工作的针对性和实效性。

正是扬帆起航之时，厉兵秣马再踏征程。面对全新的征途，每一位实小人都应秉持着“争一流、夺第一、创唯一”的精神风貌，以昂扬的斗志和坚定的步伐，不断追求卓越、勇于创新。让我们携手并进，在实践中探索，在探索中成长，共同绘就实小更加辉煌灿烂的发展蓝图。