为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知要求，开展序列活动。

艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长，学校建立健全学校艺术教育工作制度，积极探索艺术教育实践模式，推进学校文化建设和艺术活动的开展，使我校的美育工作取得较理想的成绩，现自评如下:

一、艺术课程建设

1. 国家地方课程开足开齐：学校严格按照国家课程标准，确保所有年级的美术和音乐课均开足开齐。每门艺术类课程均由该专业教师任课，从制度上保障了艺术类课程不会被挤占或挪用，从而确保了学生在艺术方面的基础学力。

2. 校本课程与社团活动丰富：截至目前，学校开设了多种艺术类校本课程及学生社团，涵盖器乐、舞蹈、合唱、书法、手工、绘画、版画、剪纸等多个领域。这些课程和社团不仅提升了学生的艺术修养，也使艺术课程建设成果显著。

二、艺术活动

1. 多样化的艺术活动：学校定期组织各种艺术活动，包括文艺展演、汇报演出、学生书画展、外出参观等。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提升了他们的艺术素养和竞争力。

2. 积极参与比赛：学校积极鼓励各艺术社团参加省市区等各级艺术节活动，并取得了优异的成绩。例如，管乐团在兖州区首届鼓号操比赛中荣获银号奖。

3. 特色艺术活动：学校创新艺术育人手段，如设立“每周一星”展示平台，让百余名同学有机会展示才华。此外，学校的“剪纸文化”校本课程建设成果突出，设立了剪纸艺术墙，展示了学生的创意和技能。

三、艺术教师

1. 教师配备充足：学校目前有9名美术教师和7名音乐教师，他们均具有本科以上学历，专业涵盖美术学、艺术设计、音乐学等。每位教师都有自己的社团，涉及器乐、舞蹈、书法、美术等领域。

2. 经验丰富与新秀并存：既有经验丰富、年富力强的骨干教师，又有初出茅庐、精力充沛的新教师，人员配置满足教学需求。

四、条件保障

1. 经费投入充足：学校每年为艺术教育提供充足的经费，满足师生的需求。设施设备齐全，定期采购，流程透明清晰。

2. 管理制度完善：学校设置艺（卫）体中心，由校长担任中心主任，管理制度齐全。教务管理中心定期对艺术课程进行督导，确保教学质量。

3. 教研活动频繁：学科组内部每周进行集体备课与教研活动，不断提升教学水平。

五、特色发展

1. 剪纸文化：学校的“剪纸文化”校本课程建设成果突出，设立了剪纸艺术墙，展示了学生的创意和技能。

2. 每周一星：创新艺术育人手段，高标准建设“每周一星”展示平台，持续开展，为百余名同学提供了展示才华的机会。

3. 管乐团荣誉：学校管乐团在兖州区首届鼓号操比赛中以总分第二荣获银号奖，展示了学校在艺术教育方面的优秀成果。

六、学生艺术素质测评

1. 成立测评领导小组：学校成立了艺术素质测评领导小组，由艺（卫）体中心主任任组长，音乐美术教研组长任副组长，音美教师为成员。

2. 全面覆盖测评：每学期开展学生艺术素质测评，所有学生均参加，覆盖率达到100%。对于测评结果不合格的学生，及时组织辅导与再测评，确保每个学生都能达标。

七、存在主要问题

尽管学校在艺术教育方面取得了显著成绩，但仍存在一些问题，如个别家庭对艺术不重视，家长和学生认为艺术课是“副课”，不愿支持学生参加社团活动。这些问题需要进一步解决，以提升整体艺术教育水平。

通过上述各方面的努力，学校的艺术教育工作有了新的起色，形成了良好的艺术教育氛围。未来，学校将继续发扬团结奋斗、求实创新的精神，深入开展教育教学改革，加快教育现代化进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。