一、指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。锚定济宁市建设全省教育高地目标，落实全区 2024 课堂教学改革年重点任务，深化课程体系建设，探索教育评价改革，以“为学生终身发展奠定基础”为办学宗旨，以“培育学生核心素养”为发展理念，全面提升现代化办学水平，五育并举，培养“有理想、有本领、有担当”德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、重点工作目标

坚持底线思维、问题导向、突出重点、提高质量,努力实现精细化办学、高质量办学、特色化办学工作目标。

1、精细化办学。以精细化管理促教育教学质量提升，认真落实《全区中小学实施“四全管理”的指导意见》精神，完善学校管理体系，重点实施全对象、全时段、全空间、全领域的现代学校治理体系，健全立德树人落实机制，创新各项管理制度，依法依规治学兴校。开齐、开足、开好国家课程，引导教师认真履行教育教学职责，严格规范学生一日常规和教学常规管理，确保每一位老师上好每一节课，教育好每一名学生，确保区域领先教育质量。

2、高质量办学。提升新时代高水平育人质量，立足“双减”政策，聚焦育人质量，提升优化课内外教育结构。主抓高效课堂落实，以教科研为引领，发挥学校学科教研组团队优势，全面提升各个学科的教学质量。依托省级党建一校一品示范校、省大单元实验校、省人工智能科普基地、济宁市传统文化主持校、济宁市书香校园等平台，创新性开展教育教学，创新人才培养模式，注重学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的自主学习和终身学习能力。

3、特色化办学。持续加强“美好教育”品牌建设，接续做好学校特色育人成果、校园文化建设成果的宣传推广工作。力争在艺术、体育、科技创新、奥数竞赛等方面获市级高位次奖项，全面提高育人质量，巩固提升“以美育人，健康成长、全面发展”办学特色。

三、具体工作举措

（一）“信念之笔”书写党建品质争先

1、加强党的建设。建立健全党建工作制度，确保党建工作的顺利开展。组织广大党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断提高政治觉悟和思想境界。定期召开党员大会、支委会，开展批评与自我批评，保持党员先进性和纯洁性。加强对入党积极分子的教育、培养和考察，规范党员发展程序，提高发展党员质量。加强对领导干部的监督和管理，严格执行廉洁自律规定，根据学校“清廉校园”创建工作实施方案，推进落实思想引领、师德崇廉，聚力打造师德师风清正的良好育人环境。

2、深化党员和教师的理论学习。严格落实党员“三会一课”制度和“第一议题”制度，实现“领导示范、党员带头、全员学习”的政治理论学习格局，每月常态化利用党员大会、主题党日、工作群组织党员教师开展理论学习，开展“书记讲党课”等活动，不断夯实教师思想之基。重点是持续做好党的二十大、二十届二中全会、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述等的学习。

3、推动党建与教育教学相融互促。牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的思想，推动党建工作与教育教学相融互促，实现各科室齐抓共管的工作格局，着力破解党建与业务“两张皮”问题。抓好领导班子建设，开展领导干部带头深入年级组教研组、带头帮扶青年教师、带头深入课堂推门听课、带头帮扶特殊学生等，开展党员骨干教师课堂展示活动等等，在学校重点工作中发挥党组织和党员的作用。

4、加强师德师风建设。提升教师职业道德。坚持师德师风第一标准，加强党员和普通教师的法纪意识培训，结合法治讲座、开设清廉教育“微讲堂”、“师者说”等师德教育活动，带领党员干部到警示教育基地学习，持续开展以案警示、以案释法活动，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，增强教师的责任感和使命感。

5、加强学生思想政治教育。将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，确保学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合重大节日、纪念日等时机，开展形式多样的主题教育活动，增强学生的国家意识和民族自豪感。建立健全心理辅导机制，通过心理咨询、心理测评等方式，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。

6、抓实党支部各项常规工作。学校党建常规工作也很多，如每月党费收缴、开展组织生活会和民主评议党员工作、开展党组织书记履行党建工作述职评议工作、开展每月主题党日、“七一”评选表彰以及各项报表工作等等，这些常规工作每项都要力求规范、符合要求。

7、巩固拓展主题教育成果。重点做到“五个持续”：要持续强化理论武装、要持续推动解决问题、要持续改进作风、要持续夯实基层基础、要持续抓好落实。

（二）“改革之手”助力教学质量争先

1、提高教学管理水平。严格执行国家课程，开足、开齐课程，全面提高教育教学质量。认真做好教师及教辅管理人员的绩效及考勤管理工作。扎实开展好课堂常规管理。老师的精心备课、学生的提前预习。扎实抓好“家庭经济困难学生补助”“残障儿童”等工作。积极开展家校共育。根据学校实际需要，继续开展好“家长有约”活动，利用家校联系卡、大家访、家长会、家长开放日；重视家长的培训。

2、提升教师队伍建设。加强师德教育，提高师德修养。开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项教育，学习习近平总书记关于“办好人民满意的教育”重要论述，学习教育法律法规，学习师德先进典型，签订《师德承诺书》，加大对教职工有偿家教、酒后上课、上课接打手机、体罚学生等违规行为的检查力度，严格规范教师的职业行为，不断提升广大教师的师德修养。

3、加强名师工程建设。一是“请进来”。邀请名师到校培训指导。与名师互动交流，请名师答疑解惑，以期在工作室活动开展方面有更明晰可操作性的引领策略。二是“研起来”。开展好课题研究工作。以课题研究为重点，加强课堂研究研讨，让每个团队成员有思考、有实践、有收获。三是“学起来”。不断开拓研究思路。向课本学习，向实践学习，向榜样学习。通过有计划的学习培训活动促使团队成员不断增强研究意识，提高研究能力，提高课堂实效。

4、加强青蓝工程建设。一是坚持“青竹训练营”活动。开展好课题研究、读书沙龙、书法培训、课堂评价等专题培训，充分发挥学校名师、骨干教师、青年指导教师示范引领作用。二是开开展“青蓝赛课”活动。

5、提升班主任的综合素质。加强对班主任的培训，大力提高班主任的综合素质和工作能力。开展班主任研讨活动，注重班主任工作经验的探索、积累。继续加强班主任培训，建立新老班主任师带徒体系，选派优秀班主任外出参加培训，利用图书资源，通过学习不断提高自身的理论水平。要加强宣传工作，展示优秀班级、班主任的风采，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。

6、加强教学研究水平。组织教师学习各科课程标准，深刻领会“课标”新理念，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。

7、建立以校为本的课题制度。围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用“学习理论和方法――进行课堂教学时间――讨论交流找出问题和不足――再进行实践检验的方法。”鼓励老师有微型课题、有小课题，让课题成为教师个人专业发展的途径。各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例(每学期一次，学期末交学校)与反思，促进教师专业成长。

8、完善教学研讨流程。加大集体备课的管理与监督，由各年级分管领导监督并参与集体备课的全过程，确保集体教研有实效。按照集团“六定五讲四统一”的教研模式，组织核心备课组人员，深入研究新课标、教材。由核心备课成员制定学期教学计划，研究适合本学科的集体备课流程。各学科教研组，选定一个单元开展以学生为主体的任务驱动式学习，在真实的情境中发现问题、解决问题，努力构建“教、学、评”一体化，关注学生课堂上的信息量、思维量、训练量，引导学生深度学习，提升学生的核心素。结合集团“336 双向”课堂教学范式 2.0 版，深化单元整体教学及跨学科教学研究，课堂中注重突显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的发展需求，着力发展学生的核心素养。

9、依托各级平台资源。利用集团 class in 线上学习平台的资源，研究大单元整体教学和跨学科教研。明确跨学科教研活动系统的六个要素。探索“大概念”与跨学科教研实施的有效结合路径，梳理教研活动六环节:聚合问题——教师基于教学实践，提取或总结学科教学真实问题，遴选具有开放性、复杂性和跨学科性突出的教学问题，焦点明确。确立主题——归纳教学问题的共同属性，将各学科普遍存在和亟待解决的问题确立为教研主题，并将其序列为教研子主题，划定教研主题边界，以此策划跨学科教研活动方案。关联学科——熟识各相关学科核心概念内涵、学科思想和方法等，凝练出跨越学科层面的跨学科概念;以此确定涵盖跨学科素养的单元目标和以“大概念”为核心的单元主题。设计方案——重组教学内容，明晰教研活动顺序，保证跨学科教学活动设计教研共同体围绕主题合作研讨，具有关联性、

逻辑性和层次性;遵循“明确预期学习结果，确定评价标准和评价方式，协同设计跨学科教学活动"的逆向设计思路，揭示各学科核心素养的独特育人价值。迭代改进——依据教研共同体事先商定的评价标准开展评估优化活动;通过组内自评，组间随机交换评判和邀请专家评价等方式，对各学科知识进行均衡，实现方案设计的多次选代改进。教研反思——各研讨小组将经过多次迭代完善后的方案在教研共同体内进行展示;各学科教师自由分享跨学科教研过程中的难点与体会，在不同学科领域中进行学科思维与方法、教学策略与经验交流对教研活动全程进行全方位反思，为后续教研活动的开展提供数据支撑和方向指引。

10、加强教研日常管理。结合学校实际，从“备、讲、评、批、考、研”等基本环节抓起，每学期组织听评课(上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、评课稿交由学校存档)、示范课（核心教研组成员执教)、集体备课(按照集团六定五讲四统一的方式开展)。进行命题教学，结合教学进度以及学生的学习情况。考试学科设计符合本年级学生的命题，并进行检测反馈。不定期进行业务检查，学校每月检查一次。学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分;每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案。

（三）“德育之行”开创学生品质争先

1、加强大队部组织建设。每周开展一次少先队干部培训例会，提高小干部的组织管理水平。加强辅导员队伍建设，鼓励辅导员发挥各自优势，积极参加少先队各项活动。

2、加强阵地建设。加强中队文化建设，潜移默化的促进队员良好品德和行为习惯的养成；适时组织中队文化交流、总结评比；继续完善校“红领巾监督岗”工作，充分发挥大队委作用；规范使用少先队标志标识，关注队旗、队徽、队礼、呼号、礼仪等在学校各项活动中的作用。做好好实小星秀场场次安排。

3、加强活动建设。分层设计，创新开展“我们的节日”及其他重要节点活动。继续抓好纪律卫生检查工作。充分利用升旗仪式、路队评比等活动，强化队员的礼仪及文明礼貌教育。持续开展“红领巾心向党”“争做新时代好队员”“学讲四史”等活动，通过组织队课、寻访、研学等形式增强少先队员光荣感。开展师生书画作品展、音乐艺术展演等活动。让学生人人都能在舞台上、校园中展现自己。充分发挥阳光体育大课间活动的作用，力争本学期使我校体育大课间上质量上水平，让体育大课间和课外活动成为孩子们成长的乐园。设计适合师生、家长的各项体育比赛活动。利用周末和节假日时间，组织学生开展“学雷锋”、“我是环保小卫士”、“我帮妈妈做家务”等一些有意义的活动。开展“红色研学之旅”“寻访英雄足迹”等体验活

动，培养一批红领巾小讲解员，对学生进行实践式、情景式、体验式红色教育。以仪式教育为支点，实施成长教育，精心设计开展“主题教育活动，充分发挥升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、一年级入队仪式、少代会等仪式活动的教育功能。在丰富多彩的活动中，让学生在实践过程中，感受祖国魅力，熏陶爱国情怀。

4、加强人员建设。将红领巾争章融入到教学育人全过程。在全校挖掘、选树一批品行优秀、学习勤奋、自主、自立、自强的实小少年。

（四）“护航之举”保障校园安全争先

1、健全安全管理制度。推进依法治校，创建平安校园，继续健全学校安全工作机构，落实工作人员，强化保障措施。把安全工作摆在各项工作的首位，“逢会必讲”，牢固树立“安全是第一责任”的观念，坚持落实“一把手第一责任人制度”，做到责任落实，人人有事管，事事有人管。强化责任追究制度，通过层层签订责任状，继续完善学校安全管理的具体管理制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、记录、整治等具体措施。认真总结近年学校安全工作经验，探索根源，提出对策，创新解决，努力提高安全工作水平。 把保障校园完全的措施融入学校日常管理工作中，注重过程，突出细节，落实到位，严格考核。继续强化“定人定岗定时”的办法，规范岗位落实细节。

2、加强教育，突出重点。完善安全教育的阵地建设安全制度上墙，提高师生安全意识，突出安全在学校工作中的重要作用，利用环境育人。充分发挥国旗下讲话、致家长一封信、班会等宣传阵地的作用，积极有效开展学生的安全教育工作。各班级坚持每周一次安全教育，并做好记录，要求全面展开工作，避免疏漏。安全教育的形式应力求丰富多彩，注意实效，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针。学校将继续配合相关部门分析情况，制定措施，整治校园周边校园周边环境，确保学生身心健康不受伤害。

（五）“服务之策”托底后勤品质争先

1、做好日常后勤服务工作。主动地做好办公用品等的发放工作，认真及时做好记录，期末要做好库存清点工作。对教育教学工作中需要的常备物资、材料做到及时采购，有适当的库存量，既保证教师、学生们随时领用，又不积压。大力开展节电、节水、节纸等节能活动，提倡节约，反对浪费。

2、抓好校产的常规性管理。及时做好维修工作，每天根据报修内容进行维修工作，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。督促全体教职工自觉做好校产的维护工作。加强现代化技术装备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理。

3、创建良好的学习环境和卫生环境。各班级要认真搞好环境卫生，教室和卫生包干区要经常保持清洁卫生，各班级的学习、生活垃圾要倒在指定的垃圾桶内，确保环境卫生。重视校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。

4、抓好校内宣传。利用校公众号、视频号，积极宣传教育政策法规，报道学校、班极和学生举办的活动，解答学生的心理问题。及时收集整理校园新闻，公众号在质量上还要不断提高，丰富公众号内容。

5、加强对校外媒体宣传力度。把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。通过宣传，向社会展现学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。

兖州区实验小学

2024年9月6日