2025年学校将根植匡衡沃土，深挖办学内涵，乘势而上，强化工作落实，争取各项工作再上新台阶。

一、牢固树立质量发展理念，切实巩固教育教学质量。

近三年我校成绩稳步提高，彻底扭转了我校教学成绩长期排名落后的困境。面对成绩，我们不能骄傲自满，相反，我们更应该保持清醒，审视不足，强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.继续通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评估，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。

2.单项训练过关。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文主要是字词、国学背诵、阅读、作文;数学主要是口算、计算、解决问题；英语以口语训练、单词过关等。

3.严格各种检测考试、考务管理，科学使用检测方法、结果，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足，促进师生协调发展。

4.注重青年教师培养，深入推进青蓝工程。做好经验丰富老师和年轻教师的优化组合，充分发挥骨干教师的传帮带作用，利用骨干教师示范课、青年教师过关课等形式，切实提高年青教师业务能力。

二、深入推进阅读工程，营造书香浓郁校园。

1.用好阅读课教案，师生共读一本书。

将阅读工程推向深入，继续开展教师、学生、家长的全民大阅读，各学科教师要打破学科界限，树立“大阅读”观念，把阅读建设成为学校的第一课程，成为校长亲自抓、全员一起抓的课程。团支部组织教师读书沙龙，班级组织举行读书交流会等，教导处组织学生诵读比赛、好书荐读、演讲比赛等活动，举办家长如何伴读报告会，评选书香学子、书香班级、书香家庭。通过活动的开展，激发师生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为一种生活常态。用书香浸润校园，让阅读蔚然成风。

2.加大学科教学改革的力度，促进学生阅读能力的提升。

语文学科要加大教学改革力度，深入开展语文主题学习实验、整本书阅读实验，形成以“课内外大量阅读”为基本特征，以“简简单单教语文、轻轻松松学语文”为目标的校本化、生本化阅读课程，避免机械重复性作业，把课外阅读纳入到学生课下作业的范畴，把“基础书目”纳入到教学质量检测评价体系中来。

3.开展丰富多彩的读书活动，为学生搭建展示平台。

定期评选书香学子、书香班级、书香家庭，开展 “经典诵读”“演讲比赛”“读书交流会”等活动。各班还要立足班级实际，开展各类有创意的读书活动，组织阅读活动，激发阅读兴趣，丰富校园生活。

三、培养学生良好行为习惯，抓实习惯养成教育。

“少成若天性，习惯成自然”，儿童时期是养成教育的关键时期，为加强学生思想道德教育，全面提高学生综合素质，营造积极健康、文明和谐的校园文化氛围，要重点组织开展学生行为习惯养成教育系列活动，促进学生身心全面健康发展。

要充分利用电子屏、校园广播、国旗下讲话、班队会等阵地，从“上学、早读、上课、课间、做操、路队、放学”等常规行为习惯出发，对学生进行“一日习惯”养成宣传教育，将新时代小学生行为规范养成融入日常教育生活的点滴之中。持续深化学生行为习惯养成教育，把言行明礼的品格素养，浸润于一言一行，一举一动中，引导孩子从小学会做人，学会做事，学会学习，为学生的终身发展夯实基础。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用。红领巾监督岗工作落到实处，加强督导检查，检查结果纳入班级目标管理评比考核。同时，以心理咨询作为德育切入点，加强学生的理想教育、人生观教育、励志教育、感恩教育和生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生调节心理压力，做好心理疏导，从而树立正确的人生观、价值观、世界观、生命观和幸福观。

四、编密织牢校园安全“防护网”，全力守护学生健康成长。

要积极推进学校安全管理“标准化”建设，丰富学校安全管理内涵，提升学校安全工作管理水平。继续严格落实安全管理“一岗双责”责任制，全面落实安全生产责任制，形成完善的责任体系，构建全员参与安全管理、人人都是安全管理员的工作体系，有效防范校园安全事故的发生。加强重点时段、重点人员安全值勤督查力度，出现问题首先责任倒查。全面落实安全教育课程，广泛开展校园防欺凌、消防安全、防溺水等主题教育活动。进一步完善学校安全隐患排查治理制度，定期组织安全隐患排查。切实为学生健康成长保驾护航。

学校将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，以更高的定位、更高的标准、更高的要求、更实的措施，致力于学校内涵发展，努力谱写匡衡路小学教育新篇章！