根据任城区教体局精神和区教研室总体安排，我校紧紧围绕学校教研工作指导思想，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，较好的完成了本学期的教学工作，现将工作情况总结如下：

一、加强教师的业务学习，提升教师的综合素质

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1.组织、鼓励教师参加各类，各级教学培训学习。从暑假开始，学校组织语、数、外、物、化、生、政、历八个学科骨干教师积极参与区教研室组织的新教材培训，开学后要求各学科教师深入学习各科课程标准和新教材，通过认真学习，认真做好笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。段莉明副校长和刘捷主任在曲阜参加了“全国家校社协同育人研讨会”；段莉明副校长和地理教师郑杨赴聊城参加“省黄河文化育人汇展”培训学习；10月下旬，学校组织各学科骨干教师参加市新课程推进周活动，11月至十二月，各科老师积极参与市级教学技能比赛听课活动，通过听课，学习先进的教学方法，理念，提升教学水平。同时各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，校本教研活动中，组织教师进行专题学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2.用心组织开展各级各类教研活动、。

（1）组织教师参加校内外研讨课。语文组张媛媛老师参加了“任城区乡村教育振兴暨名师送教”长沟中学送课活动；孔华老师在“初中英语单元主题拓展阅读教学活动研讨”活动中执教公开课；在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，学校教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

（2）组织开展教学研讨。本学期区教研室在我校学校组织了道法学科，数学学科，英语学科，体育学科教学研讨活动：“任城区初四英语整体教学视域下的主题式复习教学研讨活动”，刘悦老师进行了展示示范教学；“任城区数学项目式学习暨期中质量分析会”，马孟云老师结合对新教材的把握，进行了教学示范展示；“区道法学科教师教学技能比赛”在我校举行；任城区中青年初中体育教师基本功培训活动在我校举行。教研活动期间，学校对区教研室的活动高度重视，相关学科老师也积极参与前期的充分筹备，活动组织有序，取得预期效果，受到教研员和参会老师的的一致好评。

（3）组织开展常规集备展示课活动。各备课组每周组织一次有针对性的集备研讨课活动，如就教学中遇到的某些教学难点的突破，复习课如何实现高效，试卷讲评如何落实等问题展开讨论，研究，示范。学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。扎实有效的教研活动提高了老师们的教育教学水平，老师们在各级教学比赛中屡创佳绩：本学期史铮铮获市物理教学技能比赛一等奖；王晨晨老师获区道法技能比赛一等奖；梁文莉老师获区物理学科板书设计展评活动中获一等奖；郑杨老师获区班主任基本功比赛一等奖。

3. 理论指导实践。学校对各教研组的教学研究活动、备课、教师的听课均作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，鼓励老师们探索，优化具备本学科特点的任务驱动下的问学智慧课堂模式，并充分运用于教育教学实践当中。

4.注重师资队伍建设，着力培养青年教师。针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校依托“青蓝同辉，梦想社团”活动，组织青年教师拜师，要求青年教师多学习、多听课;多次组织青年骨干教师赴南张中学，十四中，十五中参加专家崔海燕，陶继新“积分落地实操”讲座与研讨。注重培养校内青年骨干教师，在工作中挑大梁，以效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我校顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1.抓常规，促进管理更加规范，本学期我校严格执行国家课程标准，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，鼓励老师创造性地使用教材，探索编写适合任务驱动下的问学智慧课堂模式的导学案，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处进行了两次常规检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈给各教研组，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改落实。本学期学校对作业批改记录内容进行了调整，对作业内容分层，完成情况，讲评内容，学生落实效果进行了具体要求，在常规检查中作业批改的优点和不足反馈教研组。

（4）加强晨读，午读，晚辅及自习情况的检查，学校每一天安排值班领导和值班人员轮流值班检查，做好检查记录并及时在工作群公示。

（5）抓教后反思。新《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

2.创新教学管理模式。11月份学校举行“数字赋能促教学，智慧课堂展风采——济宁八中“数字赋能小组合作实操”研讨会”，邀请平度市实验中学积分管理实操专家崔海燕老师就“用好积分，提高学校教学成绩的探索”和“积分管理模式在班级管理的应用”进行现场交流，学校领导，全体一线教师参与了研讨，学习。段校长多次召集青年骨干教师召开“数智赋能新课堂”项目小组研讨会，探讨积分管理模式的操作方式，初一至初三三个级部就“数字赋能小组合作积分管理模式” 与教育教学的结合进行探索，尝试，通过兑换积分卡，心愿卡，小组赋分管理等一系列方式，调动广大学生特别是学困生的学习积极性，参与度，培养团队合作意识，学生的学习积极性大大提高，老师们也拓宽了教学思路，更新了教学理念，认识到“数字赋能小组合作”积分管理模式促进教育教学管理的必要性。12月份六校区积分使用总结交流会在八中举行，段莉明副校长、郑杨、黄明月老师汇报，并与其他兄弟学校沟通交流。

3.加强质量监控的力度。

认真组织各级类考试，并做好质量分析。按教务处和年级组的安排严格监考，每次学情会商、期中、期末考试，都狠抓考风、考纪，从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考促学，以考促练，以考促教，考试后对成绩进步的级部，备课组，教师个人进行了表彰。在开学初和期中的质量分析会上，段校长通过对数据的分析比较，引领教师们对教学中存在的问题进行了梳理，特别是结合教学成绩分析了上学期实践教学模式中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展实践活动、强化质量意识、把握工作细节、关注后n名学生等问题，是目前不断提升八中质量的关键所在。

 三、加强毕（结）业班工作管理

 毕（结）业班工作是学校的中心工作，为切实提高毕（结）业班的教学质量，学校力争把毕结业工作做实，做细。

1. 加强毕结业班的教学管理和指导。开学初学校要求毕结业年级老师制定比较系统的教学计划，认真参加各类教研活动，加强教学模式的研究，不断改进教学方法，提高教学效率。加强习题的精选、精练、精讲、作业批改反馈；加强学生学习方法和考试方法的指导，利用课后服务进行分层辅导，注重学生错题积累和纠错指导，加强培优帮困工作的扎实落实。

2. 做好每次考试的质量分析。利用阶段测试、期中考试认真做好质量分析、学情分析，及时进行教学策略的调整。定期召开任课教师、各层次学生座谈会，任课教师要建立优等生、困难生的学习档案，争取让各层次的学生都在原有的基础上有较大幅度的提高。

3.教研组全体老师齐心协力。毕结业教学工作是学校工作的重中之重，开学初召开新旧毕结业年级经验交流会，发挥教研组协同作战的优势，在教研组长的带领下，共同研究初的教学并制定切实可行的策略方案。

四、存在问题及构想

本学期在全体教师的共同努力下，我校顺利完成了各项工作，我们的工作还存在许多不足，如促进教师的业务提高问题，怎样促使问题班级的转化，怎样使集体备课落到实处，怎样客观全面评价教师工作表现等。下学期我校将把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量，为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力。