我校坚持“办阳光学校、做阳光教师、育阳光学子”的阳光教育办学思路，坚持“架五育融合的七彩虹，育德才兼备的七色花”的教育理念，做播撒阳光教育的使者，护佑后昆阳光成长。我们以育人为核心，全面贯彻执行国家制定的教育方针，不断提升教育教学质量。现将我校今年开展工作汇报如下：

一、学校党建工作

（一）坚持“第一议题”制度，持续加强政治理论教育  

校党支部严格落实“第一议题”制度。始终把党的二十大、习近平新时代中国特色社会主义思想、二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话重要指示精神等作为支委会、党员大会等会议的第一项内容，坚持做好学习研讨，着力提升党员教师政治理论水平。

（二）认真抓好“三会一课”，持续加强党员教育管理

充分发挥“学习强国”“灯塔—党建在线”等平台作用，通过“三会一课”“主题党日”等形式组织党员学习，提高党员素质，增强学校党支部的凝聚力。

（三）抓好党纪学习教育，持续增强党员纪律定力

认真扎实开展党纪学习教育，制定学校党支部党纪学习教育学习计划，确保党纪学习教育扎实有序推进。为党员教师配发《中国共产党纪律处分条例》。“七一”前，魏芸校长讲《学条例 守党纪 严以律己做先锋》专题党课，为党员教师领学导学。党支部按时组织党员学习上级警示教育会精神，利用违纪违法警示录、忏悔录和警示教育片等开展警示教育。   

（四）加强各项制度落实，严格规范党员管理

坚持用制度来规范党员的教育管理，每月对党员进行量化积分，一月一积分，一季度一汇总公示。不断创新党员培养方式，定期组织党员及入党积极分子参与支部理论学习、实践活动，定期开展谈心谈话，了解思想动态。入党积极分子每季度向党支部汇报自己的思想及工作情况。2024年度转接党组织关系3人次，赵大川、张彤转为正式党员。

（五）加强学生思政教育，促进学生综合全面发展

我校坚持以道法课、班会、少先队活动为思政课主渠道，坚持各学科教学思政渗透。坚持抓好班、少先队集体建设，推进学校思政建设。                        

（六）强化志愿服务活动

为积极发挥党员的模范带头作用，我校党支部开展了“学雷锋，见行动”“植树增绿我先行”“防溺水知识宣传进社区”等党员志愿者服务活动。进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力，让全体党员以实际行动践行初心。学校成立邹城市护驾山小学志愿服务队，根据每次下发的志愿活动主题，及时研究制定每月份文明实践活动计划，并积极组织开展丰富多彩文明实践活动。

二、学校教学工作

（一）发挥名师资源优势，培养青年骨干教师

我校充分发挥学科带头人、护小名师的辐射作用，通过魏芸名师工作室，精心打造教师成长计划，开展“青蓝工程”，全方位地引领青年教师成长。积极搭建交流平台，通过师徒共上一节课，青年教师展示课、青年新秀评选等活动，打造优质高效课堂，促进教学质量的提高。

（二）积极组织开展各项活动

1.快乐阅读活动。学校积极创设“全学科阅读”氛围，开展“整本书阅读”活动，为学生搭建展示阅读成果的舞台，体验阅读与成长的喜悦。在第29个“世界读书日”引导同学们“爱读书、读好书、善读书”，培养师生终身读书的良好习惯，营造校园、家庭浓郁的读书氛围。我校通过微信公众号向全体师生和家长朋友们发起阅读倡议。

2.规范学生书写习惯。举行“写好中国字 做好中国人”规范书写活动，为学生搭建展示书写能力的平台，激发对祖国传统文化和语言文字的热爱之情。

3.学科融合开发校本课程。我校立足实际，努力开发七彩校本课程，探究护驾山，各学科老师携手打破了学科藩篱，深入挖掘落叶的多元魅力，在交流与合作中探寻新路径。借秋的胜意开启了“‘彩’蝶邂逅课程”跨学科主题项目式活动。同时精心策划“月季花开 向美而行”跨学科实践活动，学生通过赏月季、写月季、数月季、绘月季等一系列活动提升学生核心素养，把实践和探索融入孩子们的生活。

4.开展素养展示月活动。学校每学期开展综合素养展示月活动。以综合学科的核心素养为出发点，以促进学生全面发展为落脚点，让学生在丰富多彩的活动中找到自身兴趣，增强自信心，养成良好的学习品质。语文学科开展了“我的新年愿景”朗诵比赛和“字韵千年，故事传情”活动；数学则是乘法消消乐比赛和“牌兵布阵”趣味数学活动；英语学科组精心策划了英语手抄报比赛；科学纸飞机比赛中，孩子们用稚嫩的双手，折出心中的飞翔之梦；“立德乐韵，童梦启航”音乐学科素养展示，为校园文化生活绘就了一幅绚丽多彩的画卷；体育学科跳绳场上的拼搏，锤炼着学生们不轻易言败、勇往直前的精神品质。

（三）教研活动的探索与突破

学校始终将教研活动视为提升教学质量、促进教师专业成长的关键路径。通过扎实开展学科组常规教研和上研究课，积极组织各类丰富多样的教研活动，努力营造浓厚的教研氛围，推动学校教育教学水平不断迈向新台阶。

1.坚持常规教研。学校积极落实每日常规教研，教师们交流教学心得、探讨课堂问题、分享教学资源，在日常的互动中不断提升教学技能。各学科每天进行常规教研，养成按时教研，先研讨后上课的习惯。学科组老师每周轮流上研究课，其他教师评课，共同研讨。老师们在常规教研中共同进步。

2.积极开展集体大教研活动。学校开展两周一次大教研活动，全体教师共同参与。内容包括理论学习、课标学习、优秀课例观摩、研究课评课、常规落实、质量分析会、专题研讨会等。深入分析、研究方法，解决教学中的共性难题。

3.举行常态听评课活动。通过学科组长示范课、青年教师研究课等一系列课堂教学活动，营造浓厚的学习氛围，提高教学质量。教师们在活动中不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

4.组织教师外出学习。学校积极为教师搭建外出学习的平台，旨在让教师们拓宽教育视野，汲取前沿理念。通过外出学习，教师们得以与优秀同行交流碰撞，带回创新教学方法和宝贵经验，为学校打造高素质教师队伍奠定坚实基础。

3月各学科参加邹城市小学语文、数学、科学、综合实践等“学习型课堂建设”展示观摩研讨活动暨名师工作室启动仪式。参加济宁市“新课程实施推进周”听课研讨活动。4月组织老师们赴微山参加济宁市课程建设暨跨学科主题学习观摩研讨活动。5月全体语文教师们参加“名师之路”小学语文阅读+主题式研修暨星光大道第三届整本书阅读教学展示，我校被中国儿童文学研究会授予“整本书阅读科研实践基地校”。暑假期间，秦芳王莹莹老师赴西安参加“名师之路”小学数学暑期未来名师成长营学习并同数学特级教师吴正宪同课异构，受到专家们一致好评。12月多位教师赴常熟市进行外出学习交流。

三、学校德育工作

（一）德育队伍建设：夯实育人根基

教师培训与提升：邀请优秀专家进行专题讲座。内容涵盖班级管理技巧、学生心理健康辅导、家校共育策略等多个方面，有效提升了教师德育工作专业素养。开展校内班主任经验分享会，让一线班主任和骨干教师分享工作中的成功案例与棘手问题应对方法，促进相互学习、共同进步。

学生干部培养：重视学生自主管理能力培养，选拔组建了一支责任心强、组织能力出色的学生干部队伍。通过集中培训、实践指导等方式，教导学生干部如何履行职责，协助老师进行纪律检查、文明监督、活动组织等工作，本学期学生自主管理参与校园日常事务，校园秩序显著改善。

（二）主题德育活动：丰富育人载体

围绕一个核心德育主题，如 “文明礼仪月”“传统文化进校园”“红色文化传承” “综合素养展示”等开展系列活动。

文明礼仪月：通过校园广播宣传文明礼仪规范。促使全校学生养成良好行为习惯，校园文明程度大幅提升，开展各类主题班会、实践作业、主题手抄报、书信等作品。

传统文化进校园：通过多种形式的活动让传统文化在校园中焕发出新的活力。

新学期，组织进行“邹博文物进校园 蒙童开笔启新程”开笔礼和流动博物馆活动，引导其树立乐学、感恩、爱国、明礼的思想价值观，让学生领略我国优秀传统文化的魅力，感受邹鲁文化。

邹鲁礼乐“我们的中国梦·文化进万家”戏曲进校园活动。让学生感受戏曲文化的韵味与独特魅力，增强文化素养，弘扬与传承中华优秀传统文化。

博物馆与学校联动研学游活动。穿越古今，传承礼运。探秘路线邾国故城遗址—孟母祠—邹城博物馆三个地点，了解黄河流域礼乐文化及儒家文化对于中华文明的深远影响。

与邹城博物馆的合作签约仪式，探索馆校合作的新型教育模式，打破传统课堂局限，举行漫“话”邹鲁—可移动的文博课堂第一课。让书本知识鲜活，促多元能力提升，在实践里拓宽视野，收获成长与感悟。

红色文化传承活动：结合重要纪念日，开展红色文化进校园活动。清明前夕，组织师生进行线上烈士陵园祭扫，缅怀革命先烈；国庆期间开展 “我和我的祖国” 主题系列活动，包括红色故事宣讲、国庆手抄报绘制等，让红色基因深深扎根学生心间。

综合素养展示：六一儿童节、元旦等节日举办文艺汇演，以歌舞、朗诵、小品等形式，展现学生综合素养，培育德育精神，塑造阳光学子。

（三）家校共育：凝聚育人合力

家长学校建设：定期举办家长讲座，内容涉及家庭教育方法、学生青春期心理特点、学业规划等，家校沟通协作：搭建多种家校沟通平台，定期召开家长会2次，及时反馈学生在校学习生活情况；各班级建立家长QQ 群，班主任与家长随时互动交流；组织家长志愿者参与校园护学岗、社会实践活动组织等工作，有效延伸了学校德育工作触角。

心理测评与干预：春季、秋季学期分别开展全校学生心理健康测评，建立心理档案，对测评中发现的重点关注学生，制定一对一帮扶计划，联合班主任、家长跟踪辅导，定期回访评估，有效预防心理危机事件发生。

四、学校安全工作

（一）安全制度完善：构建长效机制

制度更新与细化：对学校原有安全管理制度进行全面梳理修订，细化《校园周边安全检查方案》《消防安全检查制度》等内容，使安全管理工作有章可循，制度覆盖校园安全各领域、各环节。

责任落实到人：签订 “校园安全责任书”，校长与各部门负责人、班主任、后勤人员层层签订，明确各级人员安全职责，将安全工作纳入教职工绩效考核体系，形成 “人人有责、人人负责” 的良好局面。

（二）安全教育培训：提升安全意识

师生全员培训：组织开展消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全等专题培训，

法制进校园活动：邀请派出所警察、专家等到校授课，通过现场演示、案例警示等方式强化师生安全防范意识与应急处置能力。

应急演练常态化：制定详细应急演练计划，每月开展一次主题演练，如火灾逃生演练、地震应急疏散演练等，全年演练9次，参演师生达1419人次。演练后及时总结复盘，针对演练中暴露出的问题优化应急预案，确保关键时刻师生能快速、有序疏散撤离。

（三）安全隐患排查：筑牢安全防线

定期排查与专项检查：安监办联合后勤、德育处等部门每周开展校园安全常规排查，重点检查教学设施设备、消防器材、水电线路等方面，累计排查出安全隐患2处；针对不同季节、特殊时段开展专项检查，如汛期校舍安全检查、开学初校园周边环境检查等，及时消除潜在安全风险。

隐患整改闭环管理：对排查出的安全隐患登记造册，建立整改台账，明确整改责任人、整改措施与期限，跟踪整改落实情况，确保隐患整改到位，实现隐患排查治理闭环管理，校园安全环境持续稳固。

（四）校园安全保障：强化安全防护

安防设施升级：维修更换消防器材，确保消防设施完好有效；在校门口增设防撞设施、学生防护栏等，提升校园第一道防线防护能力。

五、学校总务工作

（一）积极做好物品供给工作

学校各项工作离不开充分的物质保障。为确保学校教学活动的正常开展，提供充足的物品供给，总务处及时采购办公用品、卫生工具等，做好后勤保障。

每学期初，总务处安排专人发放备课本、听课本、学习笔记、纸笔等办公用品，确保老师们正常备课、上课。同时为所有班级发放卫生工具，确保师生有效管理班级卫生。

日常工作期间，及时满足学校、老师工作需要，提供复印纸、订书机、胶水、回形针等日常办公用品。

总务处及时、充分的物品供给使我校教学管理工作正常开展、有序进行。

（二）认真做好设施设备维护工作

学校各类设施设备的正常运转是学校管理工作的重要内容。总务处对报修的设施设备及时维修，如门锁、脚踏阀、 水龙头等，确保正常运行，方便师生使用。同时，总务处定期检查校舍和电器运行情况，认真记录，有问题及时处理。针对学生身体实际情况，及时调整桌凳高度，保证了学生身体健康。

（三）强化校产管理工作

为做好校产管理工作，总务处采取了精细化的分类管理策略。首先，根据资产的不同性质和用途，将校产分为教学设备、办公设备、基础设施等多个类别，并为每一类资产制定相应的管理规范。对于每一项资产都建立详细的台账，记录其采购日期、使用部门、存放位置、使用状态等信息，确保每一件物品都有据可查。同时，我们定期进行资产盘点，通过实地清查与台账记录进行比对，确保账、物一致，及时发现并纠正差异，防止资产流失。

为了保持资产的良好状态，我们实施了及时的资产检查制度。定期组织专人对各类校产进行检查，特别是对易损耗或安全风险较高的资产，如实验室设备、电气设施等，增加检查频率。在检查过程中，发现问题及时记录，并根据问题的严重程度，采取相应的维修、更换或报废措施。通过这种做法，我们不仅保障了校产的完整性和安全性，也延长了资产的使用寿命，为学校的正常运行提供了有力保障。