为不断改进今后工作，及时总结经验，结合我校实际情况适时调整学校工作计划，现对学校2024年综合发展规划执行情况报告如下：

一、总体目标执行进展情况

1.制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度及考评机制，学校各项工作逐步向总体办学目标前进。

2.以校本课程为特色的课程体系初步形成，劳动教育、思政课等，使学生初步具备了一定的探究能力、合作能力、创造能力。

3.“5+1”多维课堂小组合作教学模式已进入深入实施阶段。

二、具体发展目标执行进展情况

（一）课堂改革目标进展情况

学校结合“深度学习”教学理念，坚持用新课程标准落实教学常规要求，强化教学管理，深化教学改革，全面实施“5+1”多维课堂小组合作教学模式，向课堂要质量，向教研要效益。以强化教学过程的精细化管理为突破口，立足学生核心素养发展，总体实施推进策略，通过学习先进教育理念、优化集体备课模式、行政领导约课、跟听课等形式，充分调动广大教师参与课改的积极性，检验课堂教学实效。经过近两年的实践摸索，广大教师基本上能熟练运用学习单开展“5+1”多维课堂教学，通过“学→探→展→教→练→提”的小组合作教学模式，学生学习潜能得到激发，课堂教与学的效能逐步提高。

学校特色发展目标进展情况

学校以集团校本课程为依托，着力打造以“非遗”为中心的奎星楼小学“百里挑遗”特色课程品牌，采用“走班制”教学模式，开设包括鲁绣、快板等课程，持续彰显学校教育特色。近两年，按照五育融合的思路及上级关于学生科学素养提升、创新人才培养等方面文件精神，我们积极行动，先后开设“诺奖计划”初高级班、探索贯通人才培养模式等，全面提升学生核心素养。

学校管理目标进展情况

学校以各项制度为纲，以精细化管理为抓手，按照“细字入手、严字把关、勤字当头、实字见效”的管理思路，依托全员育人导师模式，进一步将校园安全、日常管理、教育教学等各项工作层层包保，压实责任，明确每位教师“一岗双责”。依托“校长接待日”“家长开放日”、24小时“校长热线”、校长信箱等良好的群众基础，突出抓好家长学校建设工作，及时解决好家长提出的问题，增强学校管理的公开化、透明化，提高办学水平。

三、规划执行中存在的问题

个别工作宣传发动不够到位，创新力度还有待提升。

四、下步工作打算

下一步，学校将以更加饱满的热情投入到各项教育教学工作中，加强制度执行监督考核，高效落实集团各项部署要求，加强教师队伍建设，完善教师培训体系，继续锚定“5+1”多维课堂，走好教学改革这条主线，笃行实干，为建设教育名区做出应有的贡献。