10月28日至31日，市学生资助事务中心（市教育技术装备服务中心）组织开展全市初中“进实验室，评实验课”活动，旨在引导中小学教师认真备好实验课、上好实验课，探索实验教学新模式，提高实验教学水平，充分发挥教育技术装备效能。本次活动抽调一线教师、教研员及教育技术装备管理人员组成专家评课小组，采取“评课进校”的方式，对47节理化生实验课进行了现场评选。

实验课堂精彩纷呈。授课教师语言生动、逻辑清晰、重点突出，每一步操作演示都规范到位。学生以小组为单位分工合作，讨论热烈、操作有序，教师穿行其间，适时引导启发，纠正错误。物理实验课上，学生们认真挑选合适的电流表，连接电路、闭合开关，期待着小灯泡亮起；化学实验课上，学生们小心组装固液发生装置，检查气密性，收集氧气，当带火星的木条复燃时发出惊叹；生物实验课上，学生们仔细观察心脏的结构，了解心脏的功能，真切感受到其作为身体“发动机”的重要性。整个课堂科学探究氛围浓厚，师生互动默契融洽，学生在动手实践中不仅掌握了理论知识，还锻炼了实验技能。

课后，评委与授课教师展开深入交流探讨，既指出本节实验课的亮点，也针对性地提出了强化学生自主探究等改进建议，为后续实验教学优化指明了方向。教师们扎实的教学基本功、精心的教学设计、灵活的教学手段，以及以科学素养为核心的教学理念，得到了评委们的充分肯定。

（作者：秦晓雪  审核：刘素杰  终审：韩瑾）