教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强学校教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案。

一、检查时间：

原则上每学期安排三次检查，具体以教导处实际安排为准。

二、检查对象：

全校任课教师

三、检查的主要内容：

各科备课、作业、批改记录、听课记录、教研活动材料、教学工作手册、单元试卷及试卷分析、常规检查自查表。

四、检查人员：

各年级各学科教研组长。

五、检查方式：

1.教导处负责任务分工，组织教研组长检查，有记录有总结。

2.各任课教师收齐各自相关材料并有序摆放到桌面，音乐、体育、微机、科学、道德、传统文化等专职教师将备课统一交教导处备查。

六、检查细则：

（一）备课

1.教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2.教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课，鼓励超周备课。

3.备课书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4.以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

5.精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

6.结合课堂合理设计板书，突出重点。

7.课后有反思，字数充足，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课

1.实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2.对照备课，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

3.课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。

4.要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

5.严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

（三）作业布置与批改

1.严格执行学校《作业设置与批改要求》。

2.注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

3.课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。

4.学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

5.及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级，评语有激励性。

6.作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

7.及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。

（四）教研活动

1.自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。

2.每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。

3.善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；

4.每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。