一、指导思想：

　　以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以高考备考和学业水平考试为核心，突出高三复习实效，统筹协调各年级教学工作，促进学生全面发展，确保教学质量再上新台阶。

　　二、工作思路：

　　根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、重点工作及具体措施

（一）开学前准备工作（2月-3月初）

1. 教学计划调整

   协助各级部修订学期课程表，重点协调高三复习课与基础年级新课进度。 

   检查教学设备、实验室及信息化设施，确保开学正常使用。 

2. 高三备考启动

   召开高三教师动员会，制定二轮、三轮复习计划及模拟考试安排。 

   协助高三级部组织高三学生百日誓师大会，强化目标激励。 

（二）学期初工作（3月） 

1. 教学常规落实

   检查教师教案、教学计划，重点督导高三复习课备课质量。 

   强化课堂巡查，规范自习课、晚辅导管理。 

2. 学业水平考试准备

   针对高二年级，开展学业水平考试动员，制定复习时间表。 

   梳理薄弱学科，安排专项补弱课程（如物理、化学实验操作培训）。 

3. 学生发展指导

   协助高三级部组织高三学生心理调适讲座，缓解备考压力。 

   开展高一选科二次指导（根据实际需求调整分班）。

（三）学期中工作（4月-5月）

1. 高考冲刺与模拟考试

   组织高三市/区级模拟考试，开展成绩分析及个性化诊断。 

   安排学科专题讲座（如高考答题技巧、热点题型突破）。 

2. 教学质量管理

期中考试后召开各年级质量分析会，制定分层提升措施。 

    推行“推门听课”常态化，重点检查复习课、试卷讲评课实效。 

3. 学业水平考试强化

针对高二年级，进行模拟考试及查漏补缺。 

    协调实验室资源，完成实验操作考试模拟演练。 

（四）学期末工作（6月-7月）

1. 高考与学业水平考试组织

   统筹高考考场布置、考务培训及学生送考工作。 

   完成高二学业水平考试考务安排及成绩汇总。 

2. 期末总结与评价 

   组织期末考试，做好非毕业年级教学质量分析。 

   开展教师学期考核（教学成果、教研参与度、学生满意度）。 

3. 新学年过渡准备

   协助制定新高一招生后的分班方案及课程设置。 

   汇总教材征订清单，规划下学期教学资源。 

4. 档案与总结 

   归档高三备考资料、学业水平考试数据等教学档案。 

   召开教务处总结会，形成学期工作报告。