以梦为马未下鞍，逐梦前行再奋蹄。本学期，教导处将继续坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的原则，继续围绕“双减”政策，开展教学常规管理，认真落实课程计划，抓好学情质量评估，切实提高教学质量。现将本年度工作计划如下：

一、指导思想

本学校教导处工作以2022版义务教育新课程标准为引领，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索高效课堂教学模式，立足我校实际，全面深化素质教育，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效率，加强教师业务素质培训，充分发挥教导处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责，重实际、抓实事、求实效，科学安排教育教学工作、创新教育常规管理方式、注重质量管理，加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1、筑牢并深化教学常规管理，对集体教研、备课、上课、作业批改等教学工作的各个环节加以细化，尤其要重视集体备课环节，增强教师钻研教材的自觉性和备课的实效性。

2、大力加强教师队伍建设。通过青蓝结对、骨干教师示范课、青年教师展示课、专题培训、集体备课、课堂教学演练、教师素养竞赛等活动，持续提升教师的教学水平。

3、高度重视教研活动的组织与实施，确保教研活动主题明确。本学期以“轻负担、高质量”为研究专题，开展校内教学研讨活动。构建科学合理的教学质量监控与评价体系，不断提高教学质量。

4、持续推进“双减”政策的落实，从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个环节入手，切实优化教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，真正实现“减负、提质、增效”。

5、组织丰富多彩的学科活动，激发学生的学科兴趣，陶冶学生的情操，全面提升学生的能力。各学科要逐步打造并尽快形成具有特色的名牌活动。

三、工作措施

（一）常规管理，规范有序

“不以规矩，不能成方圆。”我们将进一步完善学校常规管理制度，确保学校各项工作有序进行。通过加强教学常规管理、学生常规管理等方面的制度建设，规范师生的行为举止，营造良好的教育教学环境。同时，我们将加强对制度执行情况的监督检查，确保各项制度得到有效落实。

1、修订教学常规，制度日趋完善

经过审慎的考量，教导处联合年级对教学管理制度进行了深入的探讨，并广泛征集修改意见，确保该制度更具针对性和实际操作性。同时，我校明确界定备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试等关键教学环节的具体操作要求，并制定了详尽的检查标准，以确保教师能够依据明确的执行标准进行教学工作。

2、常规检查求真，稳固教学质量

对于常规业务，实行每月一次全面检查和不定期的抽查相结合，确保检查过程客观公正。及时反馈检查结果，对存在的问题提出整改意见并跟踪整改情况。采取“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查批改作业；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析质量监测成绩；落实“推门听课”管理制度，检查结束后，及时将检查结果反馈给相关教师，并对存在的问题提出整改意见，规范教学工作。

3、监测教学质量，建立动态机制

一方面通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评估。另一方面对测试结果和评估数据进行深入分析，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。

4、完善评价体系，教学标准升华

建立多元化的评价指标，综合考虑学生的学业成绩、学习态度、创新能力等方面。加强过程性评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。开展教师教学评价，将教学效果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师不断提高教学质量。

（二）教师成长，共筑未来

“三人行，必有我师焉。”学校十分注重教师的专业成长，为教师提供广阔的发展空间和平台。2025年，学校将通过组织教师培训、交流研讨等活动，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师积极参与教育教学改革实践，发挥教师的创新精神和创造力，共同推动学校教育教学工作的创新发展。

1、活动参与

坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，积极组织教师参加上级教育部门组织的各种教科研培训、教学竞赛、观摩活动，拓宽教师的视野，更新教育教学观念。在日常教学中，通过骨干教师示范课、青年教师展示课、集体备课、课堂教学演练等活动，持续提升教师的教学水平。

2、青蓝工程

通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的传帮带作用，做好经验丰富老教师和年轻教师的优化组合，推进教师集体与个性化快速发展，从根本上提高年轻教师的教育教学能力。

3、 教学反思

建立教师教学反思制度，鼓励教师定期对自己的教学实践进行反思和总结，在每一课的最后撰写教学反思或教学案例分析，不断提升教学水平。

（三）教学改革，探索新途

“吾日三省吾身。”我校教学工作将以课堂教学改革为重点，不断探索新的教学方法和手段。通过推广跨学科教学、大单元教学等新型教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们将加强对课堂教学的监督与评价，及时发现并解决教学中存在的问题和不足，提高课堂教学效率和质量。

1、深入推进课堂教学改革

构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂教学模式，立足学生本位，着眼真实问题的创设，学科素养的渗透，多元开放的思维，让课堂“活”起来，课堂强化开放探究，注重过程方法，强化师生互动、生生互动。

2、加强课堂教学的指导和评价

围绕新课标下的育人指向、课堂教学评价的目的意义、课堂教学评价的方法与策略、课堂教学评价量表的设计四个方面，对新课标背景下的课堂教学评价策略进行分析。组织开展课堂教学研讨活动，定期举办公开课、示范课、展示课，促进教师之间的经验交流和共同提高。

（四）学生为本，全面发展

2025年度，学校教学工作将继续以学生为中心，关注学生的全面发展。通过组织丰富多彩的学生活动、开设多样化的校本课程等方式，培养学生的兴趣爱好和特长。同时，我们将加强对学生心理健康教育、劳动、传统文化等方面的关注和支持，促进学生的身心健康和全面发展。

1、加强心理健康教育工作建设

提高教师的心理健康教育专业水平。七年级开设心理健康教育课程，八年级开设生命教育课程，九年级开设地方课程人生规划，进行心理健康知识普及与辅导；设立心理咨询室，为学生提供个体和团体心理辅导。定期对学生进行心理健康筛查，建立学生心理健康档案，及时发现和干预心理问题，组织学生进行了每学期一次的心理普筛，并规范一生一档材料。组织丰富多彩的心理健康活动，营造积极向上的心理氛围。

2、多彩活动全面成长

组织黑板报比赛、手抄报比赛、“校长杯”足球赛、运动会、篮球赛等活动，发挥学生的特长，培养学生的艺术修养和体育精神。开展各类学科竞赛，如征文比赛、书法比赛、经典朗诵比赛、英语演讲比赛等，提高学生的学科素养和竞争意识。

（五）家校共育，携手前行

“家长是孩子的第一任老师。”新学年，学校将加强家校共育工作，积极与家长沟通交流。通过组织家长会、微信群、家访等方式，让家长了解学校的教育教学工作和学生的成长情况。同时，充分利用班级群等方式向家长及时反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，并加强对家长的教育指导和服务支持，引导家长树立正确的教育观念和育儿方式，共同促进学生的健康成长。

新学年，新起点，新任务，教导处工作将以二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，坚定不移地推进“双减”工作，以课程、课堂为核心，深入贯彻2022版义务教育新课程标准，遵循育人规律，推动教育教学的全面改革与创新，促进教师的专业成长，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的学校。