一、指导思想

栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。二十大报告提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系。”本学期，教导处将在学校党支部及校委会的领导下，以邹城市教体局教研室工作意见为指导，以《2024年度学校工作计划》为依据，秉承“敦学精进、止于至善”的办学理念，践行“为学生的终生发展奠基”的办学宗旨，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人的根本任务，以“规范办学行为、强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量”为重点，以素质教育为核心，深化课程改革，促进教师专业化发展，培养全面发展的人才，全面提高教育教学质量，提升素质教育整体水平。

二、工作目标

（一）认真学习《中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《山东省普通中小学管理基本规范》《山东省中小学教学基本规范》文件精神，加强教导处日常管理工作，使管理规范化、科学化，并向“精致化”发展，落实教学常规实施细则，向管理要质量，强化质量意识。

（二）以课程改革为抓手，强化课程设置建设，开齐开足开好课程，加强劳动课教育。在校本教研中，解决教学困惑的一些实际问题，向课堂40分钟要质量，在教学过程中着力提高学生学业成绩，培养学生自主学习品质，使教学质量有明显提升。

（三）加强师资队伍建设，实施“名师”建设和青蓝工程，努力构建学习型、研究型教师队伍，提升教师素养，强化“十项技能”训练，使每位教师具有扎实的教学基本功，做好各学科教材的学习、培训工作。培养省、市、县三级名师，做好各级教学业务参评工作，争取有更多的新人出现在各级教学评选的舞台上。

（四）积极开展教育科研活动，认真做好现有教科研课题的实验研究工作和结题工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。加快课程整合和校本课程的开发，加强教师的培训力度，使校本培训工作制度化、规范化、科学化、自觉化，突出教、研、训一体的学校校本教研特色。

（五）强化质量意识，坚持教学为中心，质量为核心，努力提高学生素养。认真配合市教研室的质量检测工作并做好阶段性教学质量监测及教学分析，严格规范集体备课、个人备课、学生作业批改、课下辅导等常规性工作，探索新课改下的评价改革之路，努力提高教学质量，减轻学生的课业负担。

（六）抓好体、卫、艺工作，通过各类丰富多彩的社团活动，提高学生的身体素质及审美能力，让每个学生因个性而美丽，因全面而快乐。逐步实现社团活动课程化，巩固和提升我校特色课间操成果，全面落实全国青少年校园足球特色学校建设的各项要求。

三、具体工作要求及措施：

（一）教学工作

1．严格执行课程计划。教导处严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。教导处学期初要抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，把《济宁市中小学教学常规》《邹城市小学教学常规实施细则》结合我校实际要求落到实处。认真学习《学校章程》《学校课程实施方案》和《教学工作手册》等，明确学校的各项要求。

2．弘扬教学主旋律，突出教学的中心地位，坚定不移地提高教育教学质量，把教学常规落到实处，让教学工作的每一个环节扎实有效。

（1）备课：备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。个人备课要做到“七备”，在个人备课的基础上，以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、“五统一”。上课前一周完成集体备课，教案至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学：注重启发式教学和因材施教，提高课堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。要减少教师讲解的时间，必须保证学生有1/3以上的时间自主学习。教导处实行每天的巡课制度，发现问题，严格执行包保负责人制度。上课教师应按要求提前候课，杜绝上课迟到、早退、拖堂等现象发生。

（3）作业：作业布置以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练，要注意学生习惯的养成。作业批改要及时，批改符号要规范，数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。严格控制学生作业量，切实执行学校《学生家庭作业布置的要求》，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，不得布置重复性和惩罚性作业，教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。落实“五有五必”的作业要求，即有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

（4）课外辅导：利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题，要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

（5）评价与质量检测：教导处严格执行邹城市教体局《关于加强普通中小学考试管理的通知》规定，将认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处负责期中期末、学科竞赛试卷的研制工作，各教研组学期初就要明确分工，为确保命题质量和创新，在试卷上标注出题人。各教研组对单元质量检测情况要随时上报学科负责人，组内认真分析，并妥善保存试卷。

3．完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机制。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。发挥学校督查小组的监督作用，对学校教师业务进行随机性督查，学校至少进行三次业务检查（开学初、期中、期末），检查结果记入教师考核档案；不定期对晨读、午写进行检查量化，记入班级考核。

4．抓实各科教学的关键点，夯实基础。

语文教学应在新时代“大语文”的背景下，重点落实部编版小学语文教材中的语文要素，以国学、阅读推荐、口语交际、习作教学为关键点，全面提高学生的语文核心素养。“识好字”、“写好字”、“读好书”作为低年级语文教学的主要任务，对于“识字教学”要始终坚持“认写分开，多认少写”的原则，善于利用课外的识字资源，丰富学生的识字方法，扩大学生的识字数量。“预则立，不预则废”。从三年级开始，每个学生都要学会预习，人人建立预习本或教师准备预学单，真正实现“先学后教”。师生可以采用“五步”预习法：“读、标、画、查、写”，即读熟课文；标出自然段；画出生字词和重点句；查字典、词典和资料理解词语、作者及背景；写出印象深刻句段的体会。每个学段都要准确落实《语文课程标准》的学段目标，做到“到位不越位”，在完成教学的基本任务前提下，积极进行“大阅读”活动，依据教材中的“和大人一起读”及“快乐读书吧”的教学内容，有目的、有创新地开展书香为伴“悦”读“悦”美活动。关于习作教学，教师要乐于、勤于写“下水文”，每学期要有两篇在习作备课中及时体现。中高年级教师应依托“书香班级”活动，引导学生积极进行“阅读交流会”、“我是校园朗读者”、“讲故事比赛”“读书征文”、“阅读笔记”等实践活动，并借助教材中的“综合性实践活动”和《国学经典诵读》引导学生进行故事、小说、诗歌的创作。各年级语文学科组要扎实开展市教研室提出的“晨诵●午写●暮读”活动和国学经典诵读活动，传承传统文化精粹，全体师生共同参与，构建诵读体系。要鼓励学生在各级各类报刊杂志上发表作品，激发学生的学习欲望，提高学校的知名度及影响力。

数学教学要做到口算训练经常化，要加强计算能力、思路训练、作图能力、空间思维以及数学应用能力的培养，注重数学思想方法的渗透。

英语教学应注重学生听、说、读、写四项基本技能的均衡发展。教师在重视培养学生的语言基础知识和基本技能的同时，也应注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识，从而全面提高学生的英语语言能力。

科学教学要积极摸索在低年级上好科学课的方法、途径，同时继续把观察、实验活动的落实作为提高课堂教学质量的主要抓手，有现成器材的观察、实验活动必须开展，器材不完备或没有的，要积极通过师生自制教具、学具争取开展，引导学生在探究活动中动手动脑学科学，不断提高学生的科学素养。

道德与法治学科要以社会主义核心价值观为指导，坚持道德教育的方向性，以人为本，从儿童的实际出发，充分认识这个发展阶段的启蒙性，以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为根本方针，使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落实。音乐、体育、美术、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真进行课堂教学的研究，上好每一节课。

5．完善校本课程的开发，与课后服务活动相结合，丰富社团活动的内容。要加强对各个社团的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹安排。各学科的相关教师要制订详细的社团活动计划，用好咱们设计的社团活页备课单，认真辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个性都得到张扬和发展。社团活动要做到“四定”，即：定时间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。要在数学智能训练、文化传承、科技活动、音体美训练等各类社团活动的基础上，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。学期初社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、出成果，要加强社团评比，把学生社团比赛结果要作为课后服务绩效奖惩的重要依据。在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩。

6．加强体育卫生工作，提高学生健康水平。认真贯彻落实国家《学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，树立“健康第一”的思想。本学期，体育组继续抓好“两课两操”，使学生的精神面貌有大的转变。积极开展“阳光体育运动”，继续搞好大课间和各项体育活动，各级部要上好卫生知识课和心理健康教育课，做好学生的心理辅导工作；预防近视，防止传染病的发生传播，增强学生的体质。体育教师继续做好学生体质健康测试、建档和数据上报工作，确保上报率达100%,确保合格率达到90%以上、优秀率15%以上。

7．举行文化艺术节系列活动，开展好本学期的学科竞赛活动，提高学生的综合素质。本学期学校将举行语文课本剧大赛、数学口算、计算竞赛、英语3-5年级的歌曲比赛等竞赛活动。

8．做好学生心理疏导，与学科教学相结合传播健康理念、传染病防控知识以及心理健康、锻炼运动等知识。

（二）教科研工作

1．落实“科研兴教”战略，优化校本教研活动。继续加强错时教研活动，对学科组长执教的示范课、青年教师执教的研究课、师徒间相互执教的研讨课等及时进行评课。在评课研讨中采取教研中心颁布“3241”的形式，以提高评课、研课的实效性，提高老师们参与教研活动的水平。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，以反思的状态走出课堂。

2．发挥教研组长和骨干教师的作用，积极开展各种研究活动。各教研组要制订切实可行的教研计划，要进一步学习课程标准，把握学科教学目标、重难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。在深入探究的基础上达到“四个统一”，即：统一教学目标、教学重难点、教学进度和作业训练量。坚持单周业务学习制度，做到四定，即：定时间、定人员（有专人主讲）、定内容（有专题）、定目标，并有详细的活动记录。本学期每个学科进行的教研活动都要提前上报活动内容，让学科组内的每位老师做好充分的准备，注重活动的实效性，确保活动制度化。

3．积极构建生本高质量课堂，努力促进学生的自主发展。

本学期，教导处将继续抓好课堂教学这个主阵地的管理工作。学期初各学科组长带头上示范课，青年教师执教研究课、师徒间相互执教研讨课，同时要认真组织好听课、说课、评课活动，提高教师的执教能力，促进课堂效率的提高。学校将继续加大随堂听课、推门听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，加强对每个学科每位教师的随堂听课，课后及时进行交流反馈，并检查备课和作业。

4．加强教改实验的督导评比工作，每位教师平时要注意积累教研材料，做好实验记录，写出研究总结，提高教研水平，改进实验措施、推广实验经验。争取更多具有研究价值和实践意义的课题在省市一级教科研部门立项。各课题组要按照学校教导处、教科室的要求，积极开展课题的集体备课活动，课题研究组工作要分工到人，各种计划、总结、活动记录、资料收集等由实验课题组的教师分别承担，各课题组要有计划、有总结，注重教科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。各实验教师要积极撰写相关的实验论文及教育教学案例，并集结成册，将优秀的论文或案例、反思等及时投稿。各实验组要保证有两篇论文在市级以上刊物发表或专业会议上交流，以便推广典型的实验经验。

（三）师资培训工作

落实学校计划中提出的“要培养富有创新意识、全面发展的学生，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的教师队伍。”具体做到如下几个方面：

1．加强师德师风建设

要发扬“团结、坚持、创新、奉献”的接驾山小学精神，将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”师德师风建设系列活动，开展师德教育和法制教育，增强教师的法律意识，提高教师的政策水平。

2．加强教师的业务学习

教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。要认真撰写教学反思，实现一课一反思，重点课时教学反思不少于一百字，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。学校将多方面创造条件为教师提供培训提高的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

3．加大教学基本功的训练力度，确保每位教师持续健康地发展。要强化“十项技能”的训练，把“八个精心”落到实处，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。各科教师要使用普通话，做到三个“一定”，即教师在校园内要一定使用普通话，学生一定要使用普通话，教师和学生交谈时一定要使用普通话。语文教师要会背该学期辅导学生背诵的所有诗文及教材中要求学生会背的内容，会写一至六年级教材上的所有生字，要引导学生使用好教研室组编的《小学国学经典诵读指导纲要》，要在语言文字的理解、运用方面率先垂范；数学教师要能胜任数学社团的辅导工作，要在解题能力方面有所突破，掌握数学特长生及学困生的辅导方法。英语教师应具备系统的英语语法、词汇、语音、语篇等语言基本知识，扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力。科学教师要掌握“生命世界、物质世界、地球与宇宙”三大领域的基础知识和基本概念，能熟练组织开展所教学段的观察、实验，并胜任至少一门科技社团的辅导工作。其他学科的教师也要在运用方面多下功夫，教导处将逐项严格检查，力争人人完成任务。本学期继续通过各种业务活动，发现新的人才，培养一批反思型、研究型、可持续发展的教师。

4．以2025年邹城市教体局教研室组织的各级各类比赛为契机，促进教师专业发展。

5．落实青蓝工程，完善拜师活动，加大青年教师培养力度，跟岗教师考核力度。各级名师、特级教师、教学能手是我校宝贵的人力资源财富。学校将充分发挥骨干教师的优势，落实青蓝工程，完善拜师活动。新分教师要继续坚持“先学后教”“先听课后上课”的跟岗学习模式，教导处做好跟岗教师的评价工作。本学期，要求40周岁以下教师听课不少于25节，40周岁以上教师听课不少于20节。教师要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。业务领导（业务主任、学科主任、级部主任）听课不少于40节，其他中层及以上干部听课不少于30节，深入参与评课活动，并指出亮点、不足及下一步建议。

（四）教育教学信息化工作

1．加强对教育教学信息化管理，提高学校教育信息化水平，打造高效课堂，提高办事效率，一切为教学服务。信息化管理要正规化、制度化、规范化，健全各项管理规章制度，责任明确到人，实施优质教育，加大计算机的利用率，大面积提高信息化技术的辅助教学功能，使教师应用信息技术开展教学活动成为常态。以信息2.0和教育信息化建设为切入点，完善管理，强化应用，采取多种网络教研的形式，推进各种现代化教学手段在课堂教学中的应用。

2．多渠道充实，打造教育资源数字化“新服务”，积极开发特色资源，分学科、分年级、分类别建设充实精品教案库、精品课件库、精品通讯库、精品课题库等资源库并不断充实完善；继续使用教育资源公共服务平台上传及下载优质教育资源，鼓励学生参与网络学习空间的竞赛活动；通过订购最新资源库和收集全校老师制作、下载的教学资源，多渠道充实校本优质教学资源库，共用共享，真正实现高效课堂。

（五）管好用好教学用品，真正发挥其作用

教学用品包括档案、图书、教学仪器、体育器材、音乐器材等。本学期，要继续完善教学用品的各种管理制度，提高管理人员的水平。各班教师要积极引导学生使用好走廊内、教室里流动书架，以级部、班级为单位向学校图书馆借阅书籍，让学生乐看书、会看书成为习惯。图书室、仪器室、录播室及各功能室要做好使用记录。要充分发挥教学用品的作用，确保服务于教学。力争使图书、档案管理智能化。

（六）认真做好其他工作

1．做好学籍管理工作。加强学籍电子化管理。对长期病假、病休或转出的学生，班主任要及时告知教导处，并作存档记录。

2．搞好档案的收集、整理工作，使档案整理更规范、及时、系统，真正发挥其功能作用。

3．本学期进一步完善考勤制度。做好请假、销假记录。

4．定期核算好教师的绩效工资，并及时公示。