《邹城市实验中学2024-2025年度教学研究活动》

1. 坚持公平公开公正原则，推进完成各级课题筛选推荐上报工作。

2. 完善常规教研制度，满足教师在智能化集体教研中的合理诉求。

3. 关注青年教师业务素养与健康成长，锻造学科专业成长共同体。

4. 重视德育工作，推进2025年济宁市学校思政课教学改革项目。

5. 组织协调高三教师备考测试能力活动，增强教师研究创新精神。

6. 有效开展微专题探索及复习模式，形成学科教研成果共享机制。

7. 推进学校信息化教育教学，继续完善我校高考研究中心群建设。

《邹城市实验中学2024-2025年度教学研究成果》

1. 在2024—2025学年度，教科研中心按照各级课题申报要求，规范流程、顺利完成相关课题申报、评选、推荐和材料归档工作，在课题推荐过程中始终坚持公平公开公正原则。

2.面对社会信息化趋势和人工智能工具应用对教育的挑战，在高三年级和基础年级并行推进智能化常规教研活动，加大智能化教研力度，强调“技术赋能”而非“技术替代，为教师科学备课备考提供技术支撑。

3. 通过我校第三届青蓝工程结对仪式活动，为青年教师提供专业指导，发挥骨干教师的引领辐射作用，进一步增强了教师职业生涯规划意识，锻造了专业成长共同体，促进教师实现终身学习和持续性发展。

4. 进一步落实立德树人根本任务，强化思政课教师理论功底和教学能力，通过课题研究推进我校思政课教学改革项目有序进行，实现内容、方法、机制系统创新，进一步完善我校特色课程建设。

5. 在高考科学备考过程中，继续开展高三全体教师解题能力测试活动，引导教师多角度解读高考真题，注重高考题的变式与拓展，通过发散思维训练提升教师创新思维能力，进一步增强了教师高考研究意识和创新精神。

6. 基于学科教学实际和学生发展诉求，以学科建设为阵地，探索微专题微视频等教学活动，通过整合网络资源、学科共建、自主纠错等不同形式满足学生学习多元需求。

7.  通过学校教师队伍资源整合，完善高考研究中心人员扩充工作，推进学校信息化教育教学，继续完善我校高考研究中心群建设，进一步为教师业务能力提升和学校高质量发展提供组织保障和智力支撑。