鱼台县职业中专 2025 年专项发展规划
2025 年是 “十四五” 规划收官之年,也是山东省和鱼台县推进绿色低碳高质量发展的关键时期。为实现学校规范化办学,大幅提升教育教学质量,持续擦亮 “三块金字招牌”,完成高水平学校建设和教学成果储备,特制定本专项发展规划。本规划以规范化、科学化、精细化管理为原则,围绕高水平学校建设及其他重点领域,全面推进学校高质量发展。
一、高水平学校建设专项规划
2025 年底,学校将迎来高水平学校创建最终验收,依据创建《任务书》,重点从以下十一个方面推进建设。
(一)党建引领专项
严格按照党支部星级评定标准,培育 2 个县级五星级党支部,积极争创省级先进基层党组织。
(二)立德树人专项
与县内爱国主义教育基地、知名企业合作,建成 2 处校外思政实践教学基地;建成 1 个市级思政名师工作室,培育 1 个思政教学团队,培养 2 名市级以上思政名师。建成 “三全育人” 典型学校,打造 “精致校园”。
(三)专业建设专项
组织骨干教师完成 1 项省级课题,开发《焊工工艺与实训》1门校本特色教材,开发1门省级精品课程。建成汽车 VR 虚拟仿真实训基地,再获 2 项省级课题,教师获省级以上荣誉 3 项、市级以上 5 项。
(四)教学改革专项
鼓励教师发表 10 篇以上高质量论文,新增 1 个专业 1+X 证书试点,推进 2 个 1+X 项目认证,70% 教师参加 1+X 培训并获证。完成现代学徒制试点验收,学生在技能大赛中获国赛 1 项、省赛 4 项奖项。
(五)师资建设专项
培养 2 名专业带头人、10 名校级骨干教师,建成企业兼职教师管理库。评选 5 名最美教师、四有好老师,培养 1 名市级最美教师。形成教师思想政治工作和师德建设特色品牌,搭建 “双师型” 教师培养培训基地,选派 5 名教师到企业挂职锻炼。培养 1 个省级专业创新教学团队,在教学能力大赛中获省 2 项奖项。
(六)产教融合专项
通过多渠道推进校企深度了解,与联盟企业共建 6 个职业素养实践基地,合作开发实训教学资源。建立 3 个教师交流实践站,聘请 5 名企业管理人员及技术骨干入校任教。
(七)信息化建设专项
构建 4 门网络课程,建立校本统一数据池,开发融媒体教材,推动数字化教学模式改革,提升教师信息化教学能力。
(八)国际交流专项
与国外职业院校建立合作关系,开展师生交流互访,引进国际先进职教理念和课程体系,组织教师参加国际学术会议和培训,鼓励学生参加国际技能大赛和交流活动。
(九)治理能力提升专项
暑假组织 “领导力专题培训班”,提升管理人员水平。深化考核评价体系改革,建立科学合理的教职工奖励体系和兼职教师绩效考核体系。
(十)社会服务专项
建成 2 门精品培训课程,打造 2 个品牌培训项目,扩充培训师资库至 40 人以上。确保毕业生就业满意度和用人单位满意度达 96% 以上,学生双证毕业率达 80% 以上,成人学历教育培养 800 人次。设立服务中心,开展 “名师讲学团” 进社区活动,开展专题技术讲座 5 次,培训农民 2000 人次,开展职工培训 5000 人次,在乡镇设立 2 个社区学院教学点。
(十一)特色项目专项(鲁西南焊接人才培训基地)
将传统手工焊工位增加至 350 个,增加 5 套自动化焊接设备,开发 3 个焊接专业培训包课程。培养 2 名市级以上教学名师,成立 2 个市级以上名师工作室。职业资格鉴定达到 1400 人 / 年,企业订单式培养 700 人 / 年,与企业联合研发焊接相关专利 2 个,发表论文 2 篇,申请山东省教师培训中心。
二、其他重点领域专项发展规划
(一)技能大赛专项
动态制定科学合理的选手选拔方案,加强参赛选手培训和指导,邀请行业专家、技能大师授课辅导,积极组织参加市赛、省赛、国赛,力争在国赛、省赛中取得突破。
(二)内部治理专项
根据学校发展需求,合理调整科室人员,明确职责分工。制定教师招聘计划,充实教师队伍,优化人员控制总量,合理配置人力资源。
(三)后勤保障专项
加强物业管理,招聘合格物业人员,健全物业管理制度。做好餐厅服务,加强食品安全管理,调整菜品结构。落实科技楼、宿舍楼工程款,保障学校经费,推进唐马校区升级建设,完善基础设施和教学设备。
(四)教育教学专项
深入推进 “三化管理、四自教育”,加强学生日常管理和行为规范教育。做好春季高考备考工作,制定详细备考计划,加强文化课和专业课辅导,研究高考政策和大纲,实现本科上线稳中有增。推进 “3+4” 贯通培养突破,做好申报工作。
(五)招生就业专项
做好 2025 级新生招生工作,提升招生质量。做好 2024 级下学期实习安排,优选实习单位,保障学生实习安全。在政府主导下,深化校企合作、产教融合,在订单培养、现代学徒制等方面实现突破。
(六)齐鲁工匠培育专项
深入开展 “齐鲁工匠” 培育工程,全面落实 “齐鲁工匠” 培育计划,培养具有工匠精神的高素质技能人才。
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