一、党建引领，强化教育核心凝聚力

1.深化特色党建文化建设

本学期学校将进一步深化具有本校特色的党建文化体系建设。在建设方向上，注重挖掘学校历史文化底蕴与党建工作的结合点，打造具有南池小学独特标识的党建文化品牌。一方面，通过校园文化长廊、党建活动室等实体空间，以图文并茂、实物展示等形式，生动呈现学校党建工作的发展历程、重要成果以及党员教师的先进事迹，营造浓厚的党建文化氛围。另一方面，利用学校官网、微信公众号等新媒体平台，开设党建文化专栏，定期发布党建工作动态、理论学习资料、党员风采展示等内容，拓宽党建文化传播渠道，增强党建文化的影响力和覆盖面。

2.落实常规党建工作制度

为确保常规党建工作制度执行到位，本学期将采取一系列具体落实措施。对于“第一议题”制度，每次党组织会议、教职工大会等重要会议，都将把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的方针政策等作为首要内容，通过深入学习、交流研讨，确保全体党员干部和教职工在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

在“三会一课”制度落实方面，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。明确会议和党课的主题、内容和要求，确保会议和党课的质量。加强对“三会一课”的记录和管理，做到记录详实、规范。

对于“三重一大”制度，严格执行重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用必须经集体研究决定的规定。建立健全决策程序和监督机制，确保决策的科学性、民主性和公正性。

在意识形态责任制落实上，加强对学校意识形态工作的领导，定期分析研判意识形态领域情况。强化对学校各类宣传阵地的管理，严格审核发布内容，确保意识形态安全。加强对师生的思想政治教育，引导师生树立正确的意识形态观念。

3.推动党建工作全面融合

本学期学校将深入推进“党建+教学”“党建+德育”“党建+服务”“党建+统战”等多维度党建格局。在“党建+教学”方面，开展党员教师与青年教师“一对一”帮扶活动，通过听课、评课、教学指导等方式，提升青年教师教学水平。组织党员教师开展教学研究和教学改革，发挥党员教师在教学工作中的先锋模范作用，带动学校教学质量整体提升。预期效果是形成一支高素质的教师队伍，教学成果更加显著。

在“党建+德育”方面，将党建工作与学校德育活动紧密结合，开展红色主题教育活动，如红色故事演讲比赛、红色文化研学等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。发挥党员教师在德育工作中的引领作用，加强对学生的思想道德教育和行为习惯养成教育，预期达到学生思想道德素质明显提高的效果。

“党建+服务”方面，组织党员教师开展志愿服务活动，如课后辅导、家访、社区教育服务等，增强党员教师的服务意识和奉献精神。建立党员教师服务群众的长效机制，及时解决师生和家长的实际问题，提升学校的社会满意度。

“党建+统战”方面，加强与民主党派、无党派人士的沟通与合作，定期开展交流活动，听取他们对学校发展的意见和建议。发挥统战对象在教育教学、学校管理等方面的积极作用，共同推动学校发展。通过这些举措，预期实现党建工作与学校各项工作相互促进、协同发展，形成全员育人、全方位育人的良好局面。

二、聚焦教学，提升教育质量与创新能力

1.完善“本真”课堂教学模式

本学期学校将在“本真”课堂教学模式的基础上，持续探索完善方向。在教学方法创新方面，积极引入项目式学习、探究式学习等先进教学方法。项目式学习中，教师将围绕特定主题设计项目任务，让学生通过自主探究、小组合作等方式完成项目，在解决实际问题的过程中掌握知识与技能。例如在科学课上，布置学生设计并制作一个简易的太阳能装置，促使学生综合运用科学、数学等多学科知识。探究式学习则鼓励学生针对学习内容提出问题，自主开展探究活动，教师给予适当引导。

为进一步落实学生主体地位，课堂上给予学生更多自主学习时间，组织小组讨论、课堂辩论等活动，让学生充分发表见解，培养独立思考能力。教师从知识的传授者转变为学习的引导者和组织者，引导学生自主构建知识体系。

通过这些完善措施，“本真”课堂将更注重培养学生的批判性思维和创新能力。在项目式和探究式学习过程中，学生需要对问题进行深入分析、质疑，提出独特的解决方案，从而锻炼批判性思维。同时，学生在自主探究和合作交流中，不断碰撞思维火花，激发创新灵感，培养创新能力。最终实现让学生在“本真”课堂中真正成为学习的主人，提升学习效果和综合素质。

2.加强教师培养与教研科研融合

教师培养方面，本学期将制定系统的培训计划。培训内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、教育技术应用等多个方面。邀请教育专家来校开展讲座，分享前沿教育理念和教学方法；组织教师参加各类线上线下培训课程，提升专业素养。定期开展校内教学研讨活动，教师之间相互交流教学经验和心得。

培训方式多样化，采用集中培训与分散培训相结合、理论学习与实践操作相结合的方式。例如，利用假期进行集中的教育理论培训，平时则根据教师实际需求开展分散的学科专业培训。安排教师到优质学校进行观摩学习，将所学理论应用到实际教学中。

在教研与科研融合方面，鼓励教师将教学中遇到的问题转化为科研课题，以科研带动教研。建立科研激励机制，对在科研方面取得成果的教师给予奖励。定期组织科研培训，提升教师的科研能力。预期成果是教师的教育教学水平显著提升，形成一批高质量的教研科研成果，如发表更多高水平的教学论文、获得更多教学成果奖等，推动学校教育教学质量整体提升。

3.推进跨学科主题研究与实践

本学期学校将积极推进跨学科主题研究。在课题申报计划上，组织教师深入研究各学科之间的联系和融合点，结合学生的兴趣和实际生活，确定具有研究价值的跨学科课题。

“学科+”项目化主题研究活动将按计划有序开展。每个学期确定不同的主题，如春季以“自然与生命”为主题，组织学生开展跨学科项目研究。各学科教师共同设计项目任务，学生以小组形式参与项目，通过实地考察、资料收集、数据分析等方式完成项目成果展示。

跨学科学习内容体系的构建将以学生的认知规律和学科知识的内在联系为依据。从低年级到高年级，逐步构建由浅入深、循序渐进的学习内容。

4.优化课后服务管理

本学期学校将对“3+2”课后服务模式进行优化。在课程设置上，增加更多个性化、多样化的课程，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求。除了现有的艺术、体育、科技类课程，还将开设书法、摄影、编程等特色课程。

通过课题研究提升课后服务质量，组织教师开展课后服务相关课题研究，探索更有效的教学方法和管理模式。

为更好地满足学生个性发展需求，加强对学生的个性化指导。教师在课后服务中关注每个学生的学习情况和兴趣特长，为学生提供有针对性的辅导和建议。建立学生课后服务档案，记录学生的学习过程和成长轨迹，为后续的个性化教育提供依据。同时，加强与家长的沟通，及时了解家长对课后服务的需求和意见，不断改进服务质量，让课后服务真正成为学生成长的助力。

三、德育铸魂，培育时代新人道德素养

1.细化十好习惯养成教育

本学期学校将进一步细化“立规养习 明德修身”十好习惯养成教育方案。在日常检查环节，成立专门的学生检查小组，由大队干部和各班级推选的责任心强的学生组成。检查小组将按照“穿好衣、走好路、行好礼、说好话、做好事、读好书、写好字、上好课、做好操、扫好地”的标准，每天对全校学生进行定时与不定时检查。定时检查安排在上学、课间操、放学等时间段，重点检查学生的仪容仪表、队列纪律等；不定时检查则随机进行，关注学生在校园内的日常行为表现。检查结果及时记录并反馈给各班级班主任。

2.丰富特色德育活动开展

本学期学校将进一步丰富特色德育活动，将传统节日、红色文化和专项活动有机结合，形成更具特色的德育模式。在传统节日与文化传承方面，以不同传统节日为契机，开展形式多样的活动。如在元宵节组织学生制作花灯、猜灯谜，了解元宵节的由来和习俗；端午节开展包粽子比赛，讲述屈原的故事，让学生感受传统文化的魅力。通过这些活动，深植文化根基，增强学生的民族认同感和文化自信。

红色文化与精神塑造方面，利用重要纪念日开展系列红色文化活动。清明节组织学生前往烈士陵园扫墓，开展“清明祭英烈”主题活动，缅怀革命先烈；在纪念九一八事变纪念日，举办主题演讲比赛，让学生铭记历史，激发爱国情怀。通过这些活动，传承革命精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

专项活动与实践能力方面，针对不同主题开展专项活动。如开展“学雷锋”志愿服务活动，组织学生走进社区，关爱孤寡老人，打扫卫生，培养学生的奉献精神和社会责任感；开展“国防教育”活动，邀请专业人员进行国防知识讲座，组织学生参观军事基地，增强学生的国防意识；开展“禁毒宣传”活动，通过主题班会、手抄报等形式，向学生普及禁毒知识，提高学生的防毒意识。

通过将这三类活动有机结合，形成一个多元、立体的德育体系。让学生在参与活动的过程中，不仅能够学到知识，更能在潜移默化中受到思想教育，实现全方位的成长和发展。

3.完善德育评价体系

本学期学校将从多个维度完善德育评价体系，确保全面、客观地反映学生的品德修养情况。评价主体多元化，除了教师评价外，增加学生自评和互评环节。学生自评让学生对自己在一段时间内的品德表现进行反思和总结，培养自我认知和自我管理能力；学生互评则促进学生之间的相互学习和监督，增强团队合作意识。

评价内容丰富化，不仅关注学生的日常行为规范，还将学生在各类德育活动中的表现纳入评价范围。例如，学生在传统节日活动中的参与度、在红色文化活动中的感悟与收获、在专项活动中的实践能力等都作为评价的重要依据。

评价方式多样化，采用定性与定量相结合的方式。定性评价通过教师评语、学生自评和互评的描述性评价，对学生的品德表现进行全面、深入的分析；定量评价则制定详细的评价指标体系，对学生的各项行为进行量化打分，使评价结果更加客观、准确。

同时，建立德育评价反馈机制，及时将评价结果反馈给学生和家长。让学生了解自己的优点和不足，明确努力方向；让家长了解学生在学校的品德表现，共同参与学生的品德教育。通过这些完善措施，使德育评价体系更加科学、合理，更好地促进学生的品德修养提升。

多元活动，助力学生全面发展

4.强化艺体教育工作

本学期学校将大力强化艺体教育工作，为学生提供更加丰富多彩的艺体活动，促进学生全面发展。

在体育竞技方面，学校计划举办一系列体育赛事。春季将举行全校性的春季运动会，设置田径、跳远、跳绳等多个项目，鼓励全体学生积极参与，培养学生的运动精神和竞争意识。同时，积极组织学生参加区、市举办的各类体育比赛，如任城区阳光体测班级联赛、区长杯足球联赛、“市长杯”足球联赛以及济宁市中小学生篮球联赛等。      在日常体育教学中，加强对学生体育技能的训练，针对不同赛事项目，组建专业的训练队伍，由专业体育教师进行指导，提高学生的体育竞技水平。通过这些体育赛事，强健学生体魄，培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。

艺术教育方面，学校将开展形式多样的艺术活动。举办庆六一校园合唱比赛，鼓励各班级积极参与，通过合唱展现班级风采和艺术魅力。在少先队建队纪念日，组织合唱展演活动，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。定期举办元旦美术作品展，为学生提供展示艺术才华的平台，鼓励学生发挥创意，展示各类美术作品。此外，还将开展校园文化艺术节，涵盖音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，让学生在艺术的海洋中尽情遨游。通过这些艺术活动，滋养学生心灵，提升学生的审美能力和艺术素养，培养学生的创造力和想象力。

学校将艺体教育作为促进学生全面发展的重要途径，通过举办各类体育赛事和艺术活动，让学生在锻炼身体的同时，接受艺术的熏陶，实现身心健康和全面发展。

四、后勤保障，筑牢校园安全与服务根基

1.优化后勤服务管理

本学期学校将从多个方面加强后勤服务管理，致力于降低运营成本，提升服务质量。

在固定资产管理上，进一步完善资产登记制度。新学期伊始，对学校所有固定资产进行全面清查和重新登记，详细记录资产的名称、型号、购置时间、存放地点等信息，确保账物相符。同时，建立固定资产动态管理系统，实时更新资产的增减变动情况，便于查询和监管。定期组织固定资产盘点工作，每学期至少进行一次全面盘点，及时发现并处理资产丢失、损坏等问题，防止学校财产流失。

规范收费工作是后勤管理的重要环节。严格执行教育局的收费规定，杜绝任何形式的乱收费现象。开学前，通过学校官网、微信公众号、校内公告栏等多种渠道，向家长和学生公示收费项目、标准和依据，做到收费公开透明。设立专门的收费咨询电话，及时解答家长的疑问。在收费过程中，采用线上缴费方式，提高缴费效率，同时确保资金安全。

低值易耗物品管理也将更加精细。制定详细的物品采购计划，根据学校实际需求和消耗情况，合理确定采购数量和种类，避免浪费。建立严格的物品出入库登记制度，对每一笔物品的出入库进行详细记录，明确责任人。加强对物品使用情况的监督检查，定期对各部门、各班级的低值易耗物品使用情况进行统计分析，对浪费现象进行通报批评，并制定相应的改进措施。

2.加强校园安全管理

校园安全关乎师生的生命和财产安全，本学期学校将全面加强校园安全管理工作。

电路检查维修是保障校园用电安全的重要工作。每月安排专业电工对校园内的电路进行全面检查，重点检查电线是否老化、破损，插座和开关是否正常工作等。对发现的安全隐患及时进行维修和更换，确保用电安全。同时，加强对师生的用电安全教育，通过主题班会、校园广播等形式，宣传安全用电知识，提高师生的安全意识。

隐患排查和校舍维护工作将常态化。每周组织一次校园安全隐患排查，重点对教学楼、图书馆、体育馆等场所的建筑结构、消防设施、楼梯通道等进行检查。对排查出的安全隐患，建立详细的台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，确保隐患及时整改到位。利用寒暑假等假期时间，对校舍进行全面维护和修缮，包括墙面翻新、地面修复、门窗更换等，确保校舍安全。

安保管理方面，进一步加强保安员队伍建设。确保保安员数量充足，且全部持证上岗。加强对保安员的培训和考核，提高其业务能力和服务水平。严格执行外来人员登记和确认制度，外来人员进入校区必须进行身份登记，并与被访人员取得联系，经确认后方可进入。加强校园巡逻，制定科学合理的巡逻路线和时间，确保校园 24 小时有人巡查。

消防安全管理不容忽视。定期对学校消防用灭火器、消火栓等设施进行检查和维护，确保设施正常使用。每月组织一次消防设施检查，对发现的问题及时进行维修和更换。加强对重点防火场所的日常管理，如图书室、体育馆、实验室等，制定严格的防火制度，配备充足的灭火器材，设置明显的防火标志。定期开展消防演练，每学期至少组织一次全校性的消防演练，提高师生的消防安全意识和应急逃生能力。

完善周边安全治理

为保障学生的安全，本学期学校将进一步完善校园周边安全治理工作。

校园周边安全隐患排查整改将形成长效机制。每月组织一次联合排查行动，联合交警、城管、社区等部门，对校园周边的交通、治安、食品卫生等方面的安全隐患进行全面排查。重点排查校园周边道路是否存在交通标识不清、道路损坏等问题，周边商店是否存在销售“三无”食品、过期食品等情况，以及是否存在流动摊贩、非法营运车辆等影响学生安全的因素。对排查出的安全隐患，及时与相关部门沟通协调，制定整改措施，确保隐患得到有效治理。

“一校一策”治理方案将全面落实。在完善周边安全设施方面，根据学校周边实际情况，合理设置校门防冲撞设施，确保拒马、隔离墩等设施按要求设置到位。与交通部门密切合作，在东寺街两侧道路设置明显的学校区域及限速标志，提醒过往车辆减速慢行。同时，完善交通标线和信号灯设置，优化交通组织，保障学生上放学期间的交通安全。

护学岗制度将进一步优化。成立由民（辅）警、带班领导、值勤教师、群防群治力量组成的护学队伍，明确各成员的职责和分工。加强对护学队伍的培训和管理，提高其应急处置能力。优化上放学时间，实行错时放学制度，避免学生集中离校造成交通拥堵和安全隐患。在学生上放学期间，护学队伍提前到岗，维护交通秩序，引导学生安全过马路，确保学生安全有序进出校园。同时，加强与家长的沟通与合作，鼓励家长积极参与护学工作，形成家校共育、共同维护校园周边安全的良好氛围。