济宁市实验中学

2024-2025学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期教务处坚持“守正、规范、务实、创新”的工作原则，坚持服务为先、目标引领的工作理念，为教师搭建平台，促进教师专业化发展提高教育教学质量。主动沟通，注重引领，更好的服务于师生，提高教学管理水平，创设公平公正、民主公开的教学环境。

二、工作目标

教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线和生存线。本学期工作在教学常规和课堂教学两个方面重点发力，加强校本教研，加强骨干教师培训和青年教师培养，提升教研室和备课组教研质量，强调合作共赢。

三、主要工作

（一）落实教学常规

1.加强教学常规检查。教案检查关注促进学习目标的撰写、教与学的活动设计、如何教会学生学会学习和教后反思以及二次备课；教学常规聚焦逆向教学设计、教学评一致性的达成和计备教批辅考的闭环监督。

2.以良好的学习行为促进优秀学习品质的形成。本学期持续推进高效早读、草稿纸规范使用、双色笔使用、课前三分钟准备等良好学习行为养成活动。

3.关注作业设计、布置、批改和讲评。作业布置要及时，体现作业分层和多样化，在三个年级推行作业考试化，优化作业功能，确实让作业成为巩固知识、提升学生能力的手段。作业设计要精选、精讲、精练，作业批改必须有留必收、有收必改、有改必评、有差必补，采用多种作业批改形式，如面批面改、当堂批改等。

4.优化师生同考、教师共研活动。通过编制周测、月考、期中考试试题编制，提升教师研题、编制试题的能力。引领青年教师进行高考试题分析。

5.加强教研室和备课组建设。充分发挥教研室在青年教师培养和高考试题研究的作用。结合年级教学工作实际，调动发挥备课组在研究学情、研究教材、研究新高考方向、研究试题、反思教学方面的优势。

6.重视收集过程性材料，使校本教研规范化，促进校本教研的有效进行。每周收集集体备课记录、示范课教学设计课件等，定期进行展示交流，完善校本教研的闭环式流程。

（二）形成课程思维，优化学校课程体系

利用课程思维深化教学改革，依据学生成长需要，结合教师特长，通过学校提供支持，开发符合我校实际的校本课程，注重学生的身心发展，注重提升学生的核心素养，注重学科建设，完善并优化我校课程体系。

（三）加强青年教师培养。从更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习目标出发，通过师徒结对、培训、听评课、基本功提升等多种培养途径使青年教师迅速成长。通过三年的培训，力争使青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力都有所提高。

（四）搭建发展平台，提高教师水平

本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，配合年级和相关科室做好示范课、公开课、教研室教研、校级教学能手评选的安排和组织，努力建设一支高素质的教师队伍。

（五）严格考试管理

抓好期中、期末考试，对考生进行考风考纪教育，加大检查力度，以考风带学风。考试后，继续做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，发挥好考试评价作用，将质量分析落到实处，改进并优化课堂教学、作业设计、自习安排等。

针对学校承接的各类大型考试工作，完善学校考务手册，按照上级考务要求，零差错完成各项考试。

（六）做好教务处常规工作

按照上级要求，结合学校实际，做好学分学籍管理、综合素质评价、考报名、高考体检、书籍征订、艺体活动组织等工作。