“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。2024-2025学年第二学期，我们站在新的起点，怀揣对教育事业的热忱，以坚定信念，迈向教育新征程。教学工作作为学校发展的核心驱动力，本学期我们将紧紧围绕促进教师专业化发展这一关键抓手，全力推进生本课堂建设，全面落实教学常规管理、校本研修、教师培训等重点工作，致力于完善师生激励机制，优化评价体系，全方位提升教育教学质量，为学生的成长成才奠定坚实基础。

一、理念为基，指引前行方向

坚定不移地秉持“以生为本，全面发展”的教育理念，将学生的成长与发展置于教育工作的核心位置。深入贯彻“双减”政策与“五项管理工作”要求，紧密契合学校整体工作布局，以提升教育教学质量为核心目标，扎实推进各项教学工作。通过夯实过程管理，为教学质量提升筑牢根基；积极引领教师专业成长，打造一支高素质、专业化的教师队伍；着重培养学生的创新精神与实践能力，以适应新时代对人才的多元需求，进而深化教育教学改革，推动学校教育教学工作朝着高质量、可持续、品牌化方向蓬勃发展，实现学校的长远发展目标。

二、目标领航，锚定发展航向

（一）精修制度，规范教学秩序

全面修订和完善教学常规管理制度，明确教师的教学任务、职责以及教学常规评价标准，使教学工作实现规范化、精细化管理。通过组织专题培训、研讨交流等活动，提高教师对教学常规管理制度的认识和执行能力，建立科学合理、激励有效的机制，充分发挥其对学校教育质量提升的强大促进作用。

（二）赋能成长，培育骨干力量

以工作量认定和绩效考核为有力杠杆，同时为教师提供多元化、个性化的专业发展机会。深入实施“定人培养，定课研究”育人计划，根据教师的不同特点和需求，量身定制个性化的培养方案，助力中青骨干教师快速成长，为学校的教学工作注入新的活力与动力，打造一支教育教学的中坚力量。

（三）深耕科研，提升教学质量

积极搭建平台，促进教师之间优质教学资源和教学经验的共享与交流。全力完成3项校级以上课题研究，鼓励教师结合教学实践中的问题，开展有针对性、实效性的研究。确保教师参与课题研究的比例达到30%以上，通过课题研究推动教学方法的创新、教学模式的优化和教学质量的显著提升。同时，努力提高学生在学业水平测试中的优秀率和及格率，使其达到区域内领先水平，显著提升学校的教学成绩，以科研引领教学发展。

（四）聚焦课堂，实现全面提质

以“生本课堂”建设为重要抓手，强化课程设置与建设工作。严格按照课程标准，力争开齐开足各类学科课程，确保课程的全面性、均衡性和多样性。扎实做好劳动、艺术、体育、心理教育等工作，促进学生的全面发展、个性发展和身心健康发展。通过优化教学管理流程，加强教学过程监控，全面稳步提高教学管理水平，为学生提供更加优质、高效的教育服务，让课堂成为学生成长的主阵地。

三、举措落地，开启教育新篇

（一）严管教学常规，精细过程管理

1.优化制度设计，精准指导实践

组织教师参与教学管理制度的讨论与修订工作，广泛征集各方意见和建议，充分吸纳各方智慧，确保制度更具针对性、科学性和可操作性。明确备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等各个教学环节的具体操作要求，制定详细、明确、可量化的检查标准，让教师在教学过程中有清晰的执行标准和行动指南，使教学工作更加规范化、标准化、精细化。

2.创新检查模式，强化监督实效

采用每月一次全面检查和不定期抽查相结合的方式，对教学常规进行严格、细致、全面的检查。在检查过程中，严格遵循检查标准，确保检查过程的客观、公正、透明。检查结束后，及时、全面地向教师反馈检查结果，针对存在的问题提出具体、可行的整改意见，并持续跟踪整改情况，形成闭环管理，确保问题得到有效解决。运用“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查批改作业；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析质量监测成绩。同时，严格落实“不打招呼推门听课”管理制度，真实了解教师的课堂教学情况，及时发现问题、解决问题，进一步规范教学工作，提升教学质量。

2.构建动态监测，科学决策支撑

建立教学质量动态监测机制，一方面通过常态化的听课、评课活动，对教师的课堂教学效果进行全面、客观、深入的评估；另一方面，运用大数据分析、教育统计学等方法，对测试结果和评估数据进行深入、系统的分析，精准找出教学中存在的问题和不足。在教学过程中，通过问卷调查、学生座谈会、家长反馈等多种方式及时收集学生的学习情况反馈，根据反馈信息及时调整教学策略，实现教学过程的动态优化和精准教学。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学、准确、全面的依据，确保教学工作始终朝着高质量的方向发展。

3.完善评价体系，激发师生动力

建立多元化、多层次的评价指标体系，综合考虑学生的学业成绩、学习态度、创新能力、实践能力、合作能力、情感态度价值观等多个方面。加强过程性评价，通过课堂表现记录、作业评价、小组项目评价、成长档案袋等方式，及时反馈学生的学习情况，为学生提供有针对性、个性化的学习建议，帮助学生调整学习策略，促进学生的自主学习和全面发展。开展教师教学评价，将教学效果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等紧密挂钩，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量。同时，建立教师自我评价和同行互评机制，促进教师之间的相互学习、相互借鉴和共同提高。

（二）聚焦教师发展，促进专业进阶

1.规划职业路径，助力个性成长

引导教师明确自己在教育教学、班级管理、教育科研等方面的短期和长期目标。组织教师进行全面、深入的自我评估，全面梳理自己的教育教学能力、专业素养和个人品质，明确自身的优势和不足。根据教师的不同层次和需求，为其提供个性化、差异化的培训课程和学习机会。例如，为新手教师提供教学基本功培训，包括教学设计、课堂组织、教学语言等方面的培训；为有一定经验的教师提供教学创新方法培训，如项目式学习、探究式学习等；为骨干教师提供教育科研能力提升培训，如课题研究方法、论文撰写等，助力教师实现个性化成长和职业发展。

3.丰富活动载体，拓展教育视野

组织教师参加各类教学竞赛、观摩活动、学术研讨会、教育论坛等，拓宽教师的教育视野，更新教育教学观念，了解教育前沿动态和先进教学经验。坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，积极组织教师参加上级教育部门组织的各种教科研培训、比赛活动，让教师接触到最新的教育理念、教学方法和教育技术。邀请学科带头人、教学名师到校讲学、指导，分享教育教学经验、科研成果和教育智慧。鼓励教师深入教学一线，开展教学实践研究，将理论与实践相结合，提高教学水平和实践能力。

3.深化青蓝工程，携手共进成长

继续通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的传帮带作用。精心做好经验丰富老教师和年轻教师的优化组合，以师徒组合为最小单位进行业务捆绑评价。制定详细、具体的师徒结对计划，明确师徒双方的职责和任务。师傅定期听徒弟的课，给予指导、建议和反馈；徒弟定期向师傅学习教学经验、班级管理方法和教育智慧。定期组织师徒交流活动，分享教学心得、教育故事和成长感悟，促进师徒共同成长，从根本上提高年轻教师的教育教学能力和专业素养。

3.强化教学反思，持续改进提升

建立教师教学反思制度，鼓励教师定期对自己的教学实践进行深入、系统的反思和总结。要求教师撰写教学反思日记、教学案例分析、教育叙事等，记录教学过程中的成功经验、不足之处、问题困惑和改进措施。组织教学反思交流活动，让教师分享自己的反思成果，促进教师之间的思想碰撞、经验交流和智慧共享。通过教学反思，不断提升教师的教学水平、专业素养和教育教学研究能力，实现教学质量的持续改进和提升。

（三）深耕生本课堂，打造高效课堂

1.革新教学理念，激发课堂活力

深入推进课堂教学改革，构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂教学模式。立足学生本位，根据学生的认知水平、兴趣特点和发展需求，创设真实、有趣、富有挑战性的问题情境，激发学生的学习兴趣和主动性。注重学科素养的渗透，将学科知识与实际生活、社会热点、前沿科技相结合，培养学生的综合运用能力、创新思维和实践能力。鼓励学生开展多元开放的思维，培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力。课堂上强化开放探究，引导学生自主提出问题、解决问题，注重过程方法的指导，强化师生互动、生生互动，让课堂真正“活”起来，成为学生主动学习、合作学习、探究学习的乐园。

2.加强专业指导，优化课堂评价

围绕新课标下的育人指向、课堂教学评价的目的意义、课堂教学评价的方法与策略、课堂教学评价量表的设计四个方面，组织教师开展深入、系统的学习和研讨。邀请名师进行专题讲座，解读新课标理念、核心素养和课堂教学评价标准，指导教师掌握科学、有效的课堂教学评价方法。组织开展课堂教学研讨活动，定期举办公开课、示范课、观摩课，鼓励教师相互观摩、学习和交流。建立课堂教学评价反馈机制，及时向教师反馈评价结果，帮助教师发现问题、分析原因、改进教学，促进教师之间的经验交流和共同提高。

（四）强化科研引领，驱动质量提升

1.攻坚课题研究，推动成果转化

课题组成员定期组织课题研究进展汇报和交流活动，围绕研究目标和内容，深入探讨研究过程中遇到的问题和解决方案。建立课题研究档案，对研究过程中的资料进行整理、归档和保存，确保课题研究的规范性、可追溯性和科学性。加强对课题研究的过程管理，定期对课题研究进展进行检查、评估和指导，确保课题研究按时、高质量完成。对已经结题的项目，特别注重课题研究成果的推广和应用，通过举办成果推广会、示范课、专题讲座等活动，将研究成果转化为教学实践，提高教学质量和教育效益。

2.优化校本研修，促进共同成长

（1）规划设计，高效组织实施

制定科学合理、切实可行的校本研修计划，重点围绕“研读课标、解析教材”“教学评一致性教学”“同课异构”“集体备课”等活动进行。有效开展教学“四个一”活动，即每周一次集体教研、每周一次集体备课、每周一次教学工作小结、每周一次经验交流。在活动过程中，安排教研组长全程参与教学各环节，及时发现问题、解决问题，与教师沟通交流，共同探讨解决问题的办法，切实提升研训的时效性和针对性。

（2）优化作业设计，实现减负增效

严格按照“双减”工作要求，精心设计作业，做到增效减负。作业形式要多样化，包括书面作业、实践作业、探究作业、阅读作业、项目作业等，以满足不同发展程度学生的学习需求。对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，根据学生的实际情况进行分层设计、弹性布置，避免一刀切。作业批改要及时、准确、细致，反馈纠错要即时显效，做到科学客观，严禁以罚做作业来变相体罚学生。定期举办优秀作业展评活动，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结经验，推广优秀作业设计和批改经验。

（五）聚焦学生发展，促进全面成长

1.融入劳动教育，培育时代新人

将劳动教育全面纳入学校课程体系，严格落实日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3种类型10大任务群的相关教学要求。以“学校劳动基地”为阵地，组织学生开展丰富多彩的劳动实践活动，如种植、养殖、手工制作、校园卫生打扫、社区服务等。建立科学的劳动教育评价体系，从劳动态度、劳动技能、劳动成果、劳动创新等方面对学生进行全面评价，激励学生积极参与劳动。通过评选“劳动之星”“劳动小能手”等方式，树立劳动榜样，营造热爱劳动、尊重劳动的良好氛围。同时，倡导家长在家庭中给予孩子适当的劳动任务，如家务劳动、家庭种植、家庭维修等，培养学生的家庭劳动习惯，形成家校协同的劳动教育格局。

2.筑牢心理防线，守护健康成长

加强心理健康教育工作建设，通过组织教师参加专业培训、学术研讨、案例督导等方式，提高教师的心理健康教育专业水平。开设心理健康教育课程，系统传授心理健康知识，帮助学生了解心理发展规律，掌握心理调适方法。设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供个体和团体心理辅导。定期对学生进行心理健康筛查，建立学生心理健康档案，及时发现和干预心理问题。组织丰富多彩的心理健康活动，如心理健康讲座、心理拓展训练、心理剧表演、心理健康知识竞赛等，营造积极向上的心理氛围，促进学生心理健康发展。

3.丰富课后服务，助力个性发展

以“全员覆盖+精品打造”为课程形式，为学生提供多样化、个性化的课后服务课程，包括学科拓展、兴趣培养、特长发展等。学科拓展课程注重对学生学科知识的深化和拓展，培养学生的学科思维和学习能力；兴趣培养课程涵盖艺术、体育、科技、文学等多个领域，激发学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质；特长发展课程针对有特殊天赋和兴趣的学生进行个性化培养，挖掘学生的潜能，促进学生的特长发展。为学生营造安全有序、健康向上、丰富多彩的学习环境，助力“双减”落地，让校园真正成为孩子们快乐成长的乐园。教务处每天下午组织教干教师进行课后服务质量检查，重点检查课程实施情况、教师授课情况、学生参与度等，并每周汇总进行反馈，及时发现问题并督促整改，确保课后服务质量。

3.开展多彩活动，提升综合素养

组织读书节、阅读分享会、征文比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣。举办各类学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛比赛等，提高学生的学科素养、竞争意识和创新能力。开展艺术活动，如绘画比赛、书法展览等，发挥学生的艺术特长，培养学生的艺术修养和审美能力。通过丰富多彩的活动，促进学生的全面发展、个性发展和综合素养的提升。

（六）书香学校，让阅读成为师生的习惯。

1.开展读书节系列活动

结合世界读书日，精心策划并组织读书节系列活动，如读书征文比赛、图书漂流活动、读书分享会、诗词朗诵比赛等，激发师生的读书热情。制定详细的活动方案，明确活动的主题、内容、时间和责任人，确保活动顺利开展。通过读书节系列活动，培养师生良好的读书习惯，营造浓厚的书香氛围。

2.推进经典吟诵活动

组织开展古诗词吟诵考级活动，制定科学合理的考级标准和评价体系，鼓励学生积极参与考级，提高学生的古诗词吟诵水平和文学素养。持续开展课前三分钟吟诵、升旗仪式班级红色经典吟诵等活动，让经典诵读成为校园文化的一部分。加强对吟诵活动的指导与培训，提高吟诵活动的质量和效果。

（七）家校协同共育，凝聚教育合力

1.深化沟通交流，共筑教育桥梁

“双减”政策落地和教学质量的提升，需要家庭和学校共同努力、协同推进。加强与家长的沟通与合作，在学期初、学期末召开两次家长会，向家长介绍学校的教学工作计划、学生的学习情况、学校的管理措施、教育教学成果等，听取家长的意见和建议。学期中组织家长开放日活动，邀请家长走进校园、走进课堂，观摩教师授课、参与学生活动，深入了解学校的教育教学工作。从学校管理层到任课教师与家长进行深入、坦诚的沟通，共同解决在日常教学工作中出现的问题，充分发挥家长在学校教育中的监督、支持和配合作用。

2.开展专业培训，提升家教水平

利用家长开放日期间，邀请专家组织开展家长教育培训活动，普及家庭教育知识，如亲子沟通技巧、学习习惯培养、心理健康教育、青春期教育等。帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。定期举办线上线下家庭教育讲座、经验分享会、亲子活动等，为家长提供持续的学习和交流平台，促进家长之间的相互学习、相互交流和共同成长。

2.强化信息反馈，携手助力成长

充分利用班级群、家长会、家访、电话沟通、在线平台等方式，及时向家长反馈学生的学习情况、在校表现、身心发展状况等，让家长全面了解孩子的学习和生活状态。同时，认真听取家长的意见和建议，对家长提出的问题及时回复、解决。

在新的学期里，教务处将以高度的责任感和使命感，坚定不移地贯彻落实工作计划，不断探索创新，提升教育教学质量，为学生的全面发展和学校的高质量发展贡献力量。