一、指导思想

济宁市兴东小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强党对教育工作的全面领导，深入推进全面从严治党，营造风清气正的教育政治生态和育人环境。贯彻党中央、国务院“双减”决策部署，以及《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展，全面提高教师课程实施水平和课堂教学质量，促进学校教学质量的再提升。

坚持“用智慧和爱心为孩子终生幸福奠基”的办学宗旨，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，转变教师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的实施，加强教学过程管理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平。坚持以党建工作为引领，深入贯彻落实立德树人根本任务，立足学校实际，以“五项管理为抓手”，落实“双减”根本任务，继续规范教学行为，优化高效课堂。

二、工作目标

1.提高教学质量，完善教学管理制度和狠抓教学常规。

2.优化教学资源，提高资源利用效率。

3.强化师资队伍，提升教师的教学水平和专业素养。

4.加强学业质量监测研究，发挥评价导向作用，全面提升教学质量。

5.开展整本书阅读暨大阅读工程活动。

6.促进学生全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。

7.构建和谐教学氛围，加强家校合作和师生沟通。

三、主要任务与目标

（一）聚焦全面发展，落实全环境立德树人

1.扎实推进学校思政教育建设。强化课程协同育人功能，将思政目标融入各学科教学之中，推动课程思政一体化建设。创新思政教育联动机制，落实 “一校一品”思政育人方案。健全思政教研组织，培养部分思政课执教骨干教师，组织开展思政课专题研讨，推动学校思政工作改革创新，打造思政铸魂育人新格局。

2.拓宽育人路径丰富教育内容。坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主义和革命传统教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。扎实开展习近平新时代新时代中国特色社会主义思想教育，加强党史和革命传统教育，加强红色文化体验教育和传统文化教育，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，构建起党团队一体化传承红色基因政治培养链条。开展优秀传统文化进课堂，优秀传统文化在我身边的实践体验活动，积极创建优秀传统文化示范校。

3.完善育人环境增强育人实效。进一步完善全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织开展“我的家教好故事”和“好家长”“智慧家长”的评选活动。通过学科渗透、活动融合等有效路径，大力开展心理健康、生命教育，注重青少年法治教育，宣传法治知识。进一步强化学校特色建设和社团建设，丰富特色内涵和社团活动内容，认真实施“班班大阅读”提升工程，努力营造育人氛围，切实提升育人质量。

4.提升学生体美劳综合素养。认真落实2022版课程方案和课程标准，开齐开全体育健康课程，落实《山东省全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作实施方案》《济宁市中小学生体育家庭作业工作实施方案》《济宁市教育局关于开展中小学睡眠保障行动的通知》要求，引导学生科学锻炼，保护学生身体健康。举办学生春季运动会，保证学生在校期间每天校园体育活动时间，组织开展学生体质抽测活动，确保学生达到体质健康合格标准，提升优秀比例，掌握1至3项运动技能。增强美育熏陶，开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，举办校园科技节、校园艺术节、校园体育节等活动，积极参加市区组织的艺术体育展演比赛活动。加强劳动教育，开展劳动教育和劳动实践，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，将组织开展劳动周暨劳动技能大赛活动。

（二）完善课程体系，强化课程育人功能

严格落实课程方案，上齐上足课时。按照国家和地方课程方案，规范课程设置和课程实施行为，开齐课程，开足课时，确保国家、地方和学校三级课程的全面实施。加强校本课程开发，积极开发以“幸福教育”为主题的“诗韵童年”“畅享绘本”“趣味数学”等学科拓展课程和以“幸福文化”为主题的“勤学修德”“明辨笃实”“快乐英语”“奇妙科幻”等创意课程。进一步拓宽学生学习空间，促进其自主个性化发展。

（三）加强常规管理，提高教学质量

1.严控课程执行。严格执行课程标准和课程计划，开足开齐开好课程，科学合理地安排课时，教导处进步落实巡课制度，发现违规行为，必严肃处理。

2.狠抓备课管理。教师个人备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计、课后反思，坚决遏制教师备课雷同现象。备有特色的课，有创意的课。备课组长要组织做好集体备课研讨，并给予统筹安排。对教师的备课、听课及学生作业等每月检査一次，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检査与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查情况及时向教师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。

3.重抓课堂实效。优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，以三月份的“幸福高效课堂”以及基本功比赛为抓手，继续采用推门听课、随堂听课相结合的形式，促进课堂教学质量的整体提高。以“核心素养导向下小学学科大单元教学设计”为主题，立足课程标准，设立单元目标、提炼单元主题，整合教学内容、创设情境，融入单元教学过程四个方面展开研究，开展大单元教学设计，打破单篇教学的思路，基于整体性观念规划单元教学。强化二次备课，通过课堂教学实践，检验备课实效，使集体研课真正成为教师间交流、碰撞、共享的平台。在课堂教学中促质量提升，围绕大单元课堂教学，切实突出学生中心、学生出彩的课堂教学，积极探索实施深度学习下的“幸福高效”课堂教学模式，落实核心素养的培养目标，开展指向“教学评一体化”的教学，打造学生学会、会学的“幸福高效”课堂。通过教学基本功评选、学科骨干教师引领课、中青年教师展示课等开展研课、交流、反思等活动，有力地促进了课堂教学实效的提高。

4.加强教育教学常规管理。贯彻落实省教育厅《普通中小学办学基本规范》，进一步加强作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，严格落实备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长。

5.重视青年教师培养。新老结对，采取个别辅导的方法，促进教师整体授课水平的提高，从而推动课堂教学更高质更实效。进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干。

6.减轻作业负担。分类控制作业总量，3--5年级作业时间控制在1小时以内;1-2年级坚决无书面作布置以科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

提高作业设计质量，作业布置必须精挑细选，要分层、弹性、个性化。对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。加强作业完成指导，作业批改必须精确及时，作业讲评必须精心归纳。建立作业监督机制，加强家庭教育指导。加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位教师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。教师作业要全批全改，杜绝让家长批改和学生自己批改。三月份组织学科作业教学研讨交流，六月组织作业教学成果展示活动。

创改质量监控。继续认真做好各学科的质量调研。完善中高年级的单元学情分析工作，做到每次学情分析有目标、有重点、有反馈。针对中华人民共和国教育部部署的“一二年级不进行纸笔考试”这一规定，学校将进行“无纸无笔，趣味相生”的质量分析，突破学科限制、改进评价方式、更新育人理念，助力每一个孩子的幸福成长。具体的工作方案，教导处要根据上学期的学情分析情况，做出改造意见。

大阅读活动助力学生阅读能力提升。为落实济宁市教育局《关于提高小学教学质量的实施意见》精神，进一步加大教育教学改革力度，认真落实《任城区小学阅读能力提升工程实施方案》，开展整本书阅读、班班共读和绘本阅读进社区公益活动，营造读书氛围，加强阅读指导，开展读书活动，推进阅读教学改革，提升学校综合效益。从“快乐绘读”入手，构建学校大阅读体系，研发学校特色阅读课程。

9.立足校本教研潜心研究提质量。引领教研组围绕“文化、质量、特色”，树立“集体智慧，抱团成长”教研理念。深入开展以大单元教学，大概念、跨学科主题研究，发挥学科间教师的合力，研讨学科间教学内容的交叉点，交流学生已有的学科基础，提高跨学科解决问题的能力。把教研的重点移居到课堂，组织教师立足实际，瞄准教学中遇到的真实问题，进行专题研究。深入开展具有针对性的课题研究，解决教学实践中的问题，切实提高教研实效性。

10.优化教育科研推进教学改革。加强教科研工作常规管理和科研培训，让教师结合教学工作实际开展课题研究，做到理论与实践结合，问题与课题结合，教学与科研结合，让教师在教育教学中发现问题，并进行研究。结合校本专项研究和创新教育研究实验，带领实验教师结合课题研究，上好实验教学课。将各级课题研究做真做实，增强课题研究的实用性、规范研究过程，确保课题研究出成果。

11.落实艺体工作。继续落实音体美科的刚性管理。一是重视学生身体素质的提高，加强对体育课的管理。深入开展阳光体育及大课间活动，确保学生每天锻炼不少于一小时，努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。课堂教学规范，落实“教会、勤练、常赛”，做好学生常态化体能训练。重新改编大课间。坚持每天两次的眼保健操，有效防控近视。开展美育基地建设活动，整体提高学校美育水平。校特色活动开发和建设，组建特色艺术社团，开设多项艺术活动品类，以艺术月比赛活动为契机，让更多的学生能参与到艺术培养活动中来。

12.注重心理教育。把学校心理教育与家庭教育结合起来，提高心理教育的重视程度，落实心理教育的具体举措，凸显心理教育的实际成效。充分发挥心理咨询室的育人功能，推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。

13.加强书法教育。结合语文课程开设书法课，小学1-5年级的语文课程，每周安排1课时的书法课。每学期至少举办1次面向全体师生的书法比赛;每月以办公室为单位展示教师的粉笔或硬笔、软笔书法作品，每月在班级的文化专栏展示学生的书法作品。

14.做好教学质量抽测。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合平日抽测情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。并对抽测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师除了对学生进行评价之外，还要做好技能测试和理论测试，也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

15.落实责任分工。做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成学校布置的各项工作把常规管理工作做到位。

（四）聚焦教师成长，筑牢高质量发展支撑

1.强化师德师风建设提升教师师德素养。深入开展“树师德 正师风”专项整治活动活动，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，扎实开展师德师风“六个一”活动。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。严格做好在职教师有偿补课专项治理，加大整治力度。依照方案扎实开展学习培训、教师宣誓、承诺活动、警示教育、榜样教育、自查整改等活动。

2.聚力教师培训全力提升教师专业素养。立足实际，分析教师专业发展现状，制定教师业务培训计划。线上线下相结合，组织开展新课标、新教材、学科设计、教学方法的培训，持续提升教师施教能力。充分发挥教师团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和同课异构教学研讨活动。完善学校教师发展目标，打建学校骨干教师团队，实施分层培养，推进教师整体素质全面提升。扎实做好省培、市培、区培和校本培训，采取走出去请进来等形式拓宽教师培训渠道，提升培训力度。

（五）家校社协同提升满意度

1.家校社协同提升群众满意度。重点解决教师从事有偿家教、作业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳定等问题。大力开展“开门办教育”活动，通过全员教师大家访、教学开放日、家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满意度的提升。扎实开展好“教师全员大家访”，提升家长满意度。

2.汇力聚信加强学校宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，健全学校宣传组织，制定目标，加大奖惩力度，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，讲好兴东教育故事，传播教育正能量， 以高质量的信息宣传成果推动学校教育高质量发展，力促学校宣传工作再有新的提高。

面对新目标新任务，我们将重振精神，同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使兴东小学各项工作再有新的提升和发展。