本学期，学校在区教体局的正确领导下，继续秉持“办学以教师为本、教学以学生为本”和“人才资源是第一资源”的核心理念，紧紧围绕立德树人根本任务，深入贯彻落实国家及省市关于基础教育改革发展的最新部署要求（特别是山东省“强课提质”行动方案、济宁市深化教育教学改革指导意见），以提升教育教学质量为核心，扎实推进各项工作计划，现将主要执行情况总结如下：

一、强化党建引领，筑牢发展根基（履行“第一责任人”职责持续深化）

1.深化理论武装与组织建设：

党总支部持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神及最新重要讲话精神，严格执行《中国共产党支部工作条例（试行）》，对标对表规范落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，组织生活质量有效提升。

巩固党建工作标准化规范化成果，优化升级党建阵地功能，突出“标准、节俭、实用”与“育人实效”并重，阵地吸引力和教育功能进一步增强。

2.压实主体责任与融合实践：

党支部书记切实履行“第一责任人”职责，将“抓好党建是最大政绩”理念融入日常，推动党建工作与教育教学中心工作同谋划、同部署、同落实。

党员先锋模范作用发挥显著。设立“党员先锋岗”，组织党员教师开展示范课、结对帮扶、参与课后服务、社区志愿服务等活动，在师德师风、教学改革、服务师生中走在前列。

探索“党建+”模式取得初步成效。“党建+教研”引领新课标研读落地；“党建+德育”强化红色基因传承；党员在“强课提质”行动中带头攻坚克难。

及时总结提炼支部工作法，通过校园网、公众号、区级平台宣传推广党建工作经验。

二、深化家校社协同，提升育人效能（家校交流向广度深度拓展）

1.家长学校课程体系化建设：

系统化构建家长学校课程，围绕“双减”背景下家庭教育痛点（如作业管理、亲子沟通、心理健康、习惯养成、生涯规划启蒙），本学期成功举办6期线上线下相结合的专题培训（含2次区级专家公益讲座），家长参与度与满意度显著提升，“争做智慧家长”氛围浓厚。

2.家长委员会作用有效发挥：

优化家委会运行机制，召开校级家委会会议3次，年级、班级家委会活动常态化。家委会深度参与学校管理，在课后服务课程资源引入（如非遗文化、体育俱乐部）、校园安全巡查、膳食监督、社会实践（组织参观本地企业、科技馆）等方面发挥了积极作用，家校沟通渠道更加畅通高效。

3.家校沟通形式持续创新：

依托企业微信、钉钉家校群、校园公众号等平台，实现通知发布、学业反馈、家教指导的即时化、精准化。针对不同需求群体，开展小型化家长沙龙（如新生适应、青春期沟通、学困生帮扶）4场，效果良好。

成功召开“‘双减’深化落实与学生综合素养提升”专题家长会及群众满意度工作推进会，有效凝聚共识，提升社会满意度。

4.资助关怀精准落实：

严格按照程序，于9月启动，12月初高效、精准完成家庭经济困难学生认定与资助金发放工作，确保应助尽助，传递了学校温暖，保障了教育公平。

三、 聚焦教研教改，赋能质量提升（教育教研向内涵与实效迈进）

1.校本教研深耕细作：

“大小教研”聚焦核心素养： 各教研组、备课组以新课标深度解读与课堂落地为核心，围绕“教学评一致性”开展专题研讨。重点研究了基于核心素养的大单元教学设计、情境化作业设计与跨学科主题学习案例开发，形成了一批优质课例和校本资源。

“教育联盟”合作提质增效： 与联盟校开展实质性合作。本学期聚焦“跨学科主题学习设计”与“分层教学策略实践”，联合开展线上集体备课2次、线下同课异构及专题研讨活动3次，实现优质资源共享，解决了部分共性问题，“真教研”氛围浓厚。

2.名师工作室引领辐射：

本校3个区级名师工作室按计划运行。主持人及成员承担校级以上公开课/示范课15节、专题讲座8场，定向指导青年教师20余人次，开发学科教学资源包3个。工作室面向联盟校开放活动2次，示范辐射作用有效扩大。

3.“研训一体”扎实推进：

组织教师参加省、市、区级线上线下培训累计120余人次。严格执行“外出学习-撰写报告-校内分享（汇报课/讲座/工作坊）-实践应用”闭环管理，举办校级学习分享会4场，有效促进了学习成果转化。

鼓励教师立足教学实际问题开展小课题研究，立项校级微课题12项，教师研究意识和能力得到提升。

支持5名教师在职攻读更高学历或参加专业进修。

4.评价改革深化探索：

低年级（一、二年级）：在去年基础上，进一步优化完善“情境化、游戏化、跨学科”无纸笔测评方案。测评内容更紧密衔接新课标要求，评价维度更全面（如增加合作探究、表达沟通能力观察），学业素养报告单更清晰、更具指导性，学生参与热情高，家长反馈积极。

中高年级：启动过程性评价与增值性评价试点。加强作业设计研究，推广分层、弹性和实践性作业，探索建立学生成长档案袋，更加关注学习过程、进步幅度和潜能发展。

四、赓续红色血脉，落实立德树人（传承红色基因形式内容并进）

1.思想政治引领贯穿始终：

将爱国主义教育、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育深度融入教育教学各环节。通过道德与法治课、语文课、历史课等主渠道及各类活动，引导学生坚定理想信念。

2.红色阵地育人功能凸显：

“红色教育文化长廊”和“党史长廊”结合新中国成立75周年等重要节点更新内容，增设“新时代伟大成就”版块。成功培训并组织两批“红领巾讲解员”为同学讲解，增强了体验感和教育效果。

国旗下讲话、主题班（队）会、校园广播等阵地持续讲好红色故事、中国故事（特别是新时代故事），诵读经典、传唱红歌活动常态化。

3.红色主题活动丰富多彩：

围绕新中国成立75周年，成功举办“强国复兴有我”主题系列活动，包括征文比赛、演讲比赛、书画展、红色经典诵读会、红色歌曲合唱比赛，参与面广，反响热烈。

结合抗美援朝战争胜利纪念日，组织观看纪录片、主题队会，弘扬伟大抗美援朝精神。

持续深入开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，组织少先队员代表参观本地红色教育基地。

扎实开展“宪法宣传周”、“网络安全周”、“国家安全教育日”等专题教育活动，法治意识和安全意识深入人心。

4.团队组织建设规范有力：

规范开展少先队入队、共青团入团工作，加强仪式教育。发挥团队干部、优秀团员队员的先锋模范作用，在行为规范、志愿服务、活动组织中表现突出。

主题团日、队日活动紧扣时代主题，如“学习二十大，争做好队员”、“青春心向党”等，有效增强了组织凝聚力和思想引领力。加强了对预备团员和入团积极分子的培养考察。

五、总结与展望：

本学期，学校教育教学工作紧紧围绕计划目标，在党建引领、家校社协同、教研教改、立德树人等方面取得了扎实进展，特别是在深化“强课提质”行动、推进评价改革、创新红色教育形式、发挥教育联盟效能等方面有了新的突破。这些成绩的取得，是全体师生员工共同努力的结果，也离不开上级部门和社会各界的关心支持。

同时，我们也清醒认识到工作中存在的不足，如：部分教师对新课标理念转化为教学行为的能力仍需加强；跨学科主题学习的系统性和深度有待提升；家校社协同育人的长效机制需进一步完善。

展望新学期，我们将继续坚持问题导向和目标导向，进一步聚焦核心素养培育，深化课堂教学改革，优化教育评价体系，强化教师队伍建设，拓展家校社共育新路径，不断提升学校办学品质和育人水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。