一、重点工作完成情况

1、加强党的建设，党建工作统领学校各项工作。

（1）坚持和完善党组织领导的校长负责制，党总支书记切实履行“第一责任人”职责，专题研究党建工作，领导班子成员实行“一岗双责”，确保把上级的各项决策落到实处。学校坚持全面从严治党，坚持“第一议题”制度，规范落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等党的组织生活制度，积极化解问题矛盾。强化学校党组织战斗堡垒作用，发挥党员模范带头作用。严格落实意识形态工作责任制，定期研判，定期开展学生教材、课外读物意识形态风险点专项排查。

（2）强化党员教育，用党的精神武装党员的头脑，统一党员的思想。以党史学习教育、主题教育、党纪学习教育等活动为重要契机，加强思想理论武装，组织党员教师学习讨论，深学细悟，融会贯通。通过开展“红耀教育 争当旗帜”“三亮三比三创”等活动，鼓励党员发挥模范作用。加强教师思想政治教育和师德师风建设，开展教职工政治理论学习集体学习。坚持党员干部听课制度，每位班子成员推门听课、听新教师汇报课、示范课、观摩课、与任课教师相互交流，为教师作出榜样，师德师风向更好的方面转变。

2、抓实教育教学中心工作

（1）贯彻新课标理念打造高效课堂。将新课标理念与教学工作有机融合，加快课堂转型；通过集体备课集中学习和研讨，加强新课程方案、新课标和高考试题研究；邀请省内外专家举办专题讲座，取长补短，推进教学；加强与名校的联系沟通，组织部分骨干教师外出学习，提升教师的教学能力和业务水平；组织教师参加网上培训学习等形式，学习和研究新课程标准，研究高考题。

（2）落实五项教学常规制度。学校抓实备课、上课、作业批改、课后辅导、教学评价五个环节。在备课方面，积极探索各学科课型的课堂教学模式，加强集体备课和个人二次备课，组织开展了备课组、学科组示范课活动，青年教师展示课活动，相互研讨，共同提高。在上课方面，引导激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，打造个性化课堂、有效课堂。坚持听推门课、听常态课、相互听评课，相互借鉴、共同提高。在作业布置方面，各备课组在集体备课时统一研究，统一标准，统一安排，级部负责把关，统筹协调各学科组作业量，对成绩突出的学生，单独安排拔高作业，做到因材施策。做好教学评价，学校成立教学常规检查小组，对教师的备课、听课、作业批改、业务学习笔记、阶段性试卷批改和讲评等内容进行检查，统一标准，分数量化，检查结果作为年度考核和职称评聘的参考依据。

（3）加强名师、名班主任培养。通过建立学科“名师工作室”、“名班主任工作室”、召开新老教师座谈会等方式，更新老教师知识观念。抓细抓实“拜师傅”、“结对子”培养模式，组织开展“青蓝工程”师徒结对子活动，加快青年教师培养。树立终身学习的理念，激发广大教职工学习兴趣，建立健全各项学习制度，在学校营造一种时时、处处、人人学习的良好风气，努力形成“比、学、赶、超”的学习氛围，涌现更多的名师、名班主任。

（4）坚持全员育人导师制。导师建立学生成长档案，追踪学生成长轨迹，坚持每周至少一次与学生进行谈心，及时了解思想状况，帮助制订学习计划，指导学生学习和生活。各年级每月集中组织导师进行个案分析，集体会诊，分类解决。导师同时关心学生日常生活，明确生活目标，端正生活态度，消除心理障碍，激发积极向上的内生动力。

3、扎实做好学校安全管理工作。学校将校园及周边安全纳入党总支部会议安全议题范畴，召开专题会议，研判分析校园及周边安全形势和治安状况，研究制定系统性、针对性防范措施。常态化开展防欺凌暴力专题教育，结合校园欺凌典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育，营造全员参与防范校园欺凌氛围，发挥“首课负责制”、1530安全教育模式，教育学生掌握预防欺凌的知识做法，提升学生发现、识别及应对学生欺凌能力。严格执行学校安全检查制度，坚持定期或不定期地对学生宿舍等重点部位进行安全检查，及时发现隐患、整治隐患、消除隐患。建立健全学校安全管理制度，完善学校重点场所人员疏散预案和传染病、急症、火灾等伤害应急处置预案。

二、取得的成绩和荣誉

2024年高考本科录取282人，录取率35.5%，9名同学被山东大学、吉林大学、兰州大学等985、211、“双一流”院校录取，在济宁市同档次学校中遥遥领先。

在区“青课赛”中，六中两名教师获特等奖；优质课评选中，政史地三科均获区第一名，历史学科赵娜老师获济宁市第一名。

2024年1月，获济宁市校园食品安全工作先进集体。

2024年2月，获兖州区中小学心理健康教育工作先进单位。

2024年3月，获全区教育系统“学安全、心向党、爱祖国”主题演讲比赛优秀组织奖。

2024年4月，获全区平安校园先进单位。

2024年7月，获山东省教育发展促进会第二届“翰墨薪传 书写新时代”师生书法作品大赛优秀组织奖。

2024年9月，获兖州区教育工作表现突出集体。

2024年12月，被评为山东省营养与健康学校。

2024年12月，获2024“相约上合杯”俄语演讲大赛优秀组织单位。

三、存在问题

1、学生文化课基础薄弱。山东省艺术类考生录取政策调整，艺术生高考录取扩大了文化课成绩的占比，对学生选择学习艺术专业的信心和艺术类学生高考本科录取率产生了很大影响。

针对这一情况，学校及时调整教学思路，多次召开会议，扭转教师固有观念，统一思想抓学生文化课的学习。

2、学生升学途径单一。六中多年来确立了“俄语+艺术”的培养模式，学生升入本科院校主要以艺术生为主。因山东省艺术招生录取政策的调整，六中艺术生培养模式出现“高原”现象，本科录取数量上很难再有突破。

学校顺应我区高中阶段学生职普融通培养工作的良好机遇，并借鉴周边县区办学经验，计划在高二级部启动职普融通培养工作，目前学校已召开多次会议，研究相应的工作举措，相关工作正有序推进。