济宁市学校各项检查要求及赋分标准
学科教案检查要求及赋分标准
1、每节课都要写明课题、教学目标、教学重点、难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程并有学法渗透。
2、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置，板书设计，教后反思等。 3、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。
4、教案要体现学生学习过程。教学内容要体现出师生互动。
5、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
6、要有二次备课，备课本右侧折起来留有空余（红笔书写）、要有教学反思（红笔书写）。
一档 | 教案项目齐全，规范详细，书写认真。教学目的明确，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计详细，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动设计，体现创新性备课。教案有明显的二次备课环节。教学反思要实用性强。（90分以上） |
二档 | 教案较规范详细，书写较认真。教学目的比较明确，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计比较详细，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动设计。教案有明显的二次备课环节。教学反思要实用。（80分以上） |
备注：
学校评选出免检教案，实行动态管理，教导处不再检查，统一定为98分。免检教案统一公开展示，未被评选为免检教案的经检查符合免检教案要求的将在下一学期调整为免检教案。
注重与课堂教学相结合。
校本课程备课赋分标准：
1、注明是第几课时（5分）
2、标明时间、地点、学生姓名（15分）
3、康复内容（10分）
4、康复过程（20分）
5、课后反思（50分）
一档： |
项目齐全，书写工整认真，规范；结合学生实际，遵循学生身心发展特点，激发学生学习兴趣。寓教于乐，充分调动学生的积极性。培养学生各方面的能力。校本课程过程思路清晰，内容详实，顺利达到教学目标。课后反思凸显教师教学风格，体现康复理念，写出自己的得与失。提出今后努力的方向。（90分以上） |
二档:
| 项目较齐全，书写较工整认真，规范；能结合学生实际，基本遵循学生身心发展特点，能调动学生的积极性。校本课程过程思路较清晰，内容较详实，基本达到教学目标。课后反思基本凸显教师教学风格，体现康复理念，能写出自己的得与失，并写出以后如何改进。（80分以上） |
听课记录检查及赋分标准
1、听课记录封皮上写明：姓名、单位、年、月、日（分）
2、听课记录要整洁、字体工整（0.5分）
3、听课记录节数应不少于10节（0.5分）
4、本学期听课内容记录详细，听课时间、授课教师、科目、班级等信息等要齐全，规范（1分）
5、教学过程记要，能准确反映该授课教师整个教学过程（导入、新授、巩固练习等的教学环节的关键内容）(2分）
6、点评及时、总评及改进建议准确到位。课后评语包括：该授课教师的成功、可借鉴之处、闪光点和有待改进之处等。力争属实、准确（1分）
如出现“标准涉及不到的问题，检查人员协商酌情扣分。”
一档 | 书写规范，符合上述要求（4分以上） |
二档 | 书写较规范，个别缺项或内容不够详实（3分以上） |
备注：
1、每听一节加7分，评课加3分，共计10分。最后用总的得分除以听课次数算出平均分。研讨课每少听1节从平均分里扣除0.5分,听课节数以各教研组长统计为准。
2、最高分4.8分。
学科教学工作计划制定要求
教学计划是教师对一学期教学工作的总体谋划和安排，教师需依此有计划、有步骤地开展教学工作。新学期，希望老师在解读课程标准，研读教材、教参，了解学生的基础上精心制定符合本班实际和教学实际的教学计划，并在工作中时常对照，认真执行。
教学工作计划的内容：包括教材分析、学生情况分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度六个方面。
具体要求如下：
1、学生情况分析：从学生的基本状况（学生数，班级层次结构等），学习基础（学生原有认知、知识储备、兴趣、习惯等）、学习能力的发展性等方面进行分析。注意学情分析要凸显学科特点，如数学侧重思维能力、计算能力等，语文侧重语言文字的理解与应用，音乐侧重学生的兴趣、乐感，体育要分析学生身体素质、肢体协调性、运动能力等。
2、教材分析：要在通读教材，研读教参书的基础上分析教材内容和教材编排的主要特点。教材分析要符合课标要求，概括性强，条理清楚，知识点全面。
3、教学目标:应是课标和教材对本册教材的目标要求。简明扼要地分条罗列出，通过本学期的教学要传授给学生哪些知识，培养什么能力，解决哪些问题，使学生达到什么标准。
4、教学重点和难点：重点不等同于难点，要分开来写。可依据课标和教参书来制定。教学难点具有一定的相对性，要依据本班学生情况确定学生的学习难点。
5、教学措施：是教学计划的重点，是教师为了完成教学目标所采取的一些方法、措施，不同于具体的教学方法。应从备课、上课、激发兴趣、习惯和能力的培养、作业设计批改、课后辅导、家校沟通等方面来制定符合本班实际的教学措施。
6、教学进度：要参照教参要求和实际情况安排每周的授课内容。工作中要以此为参考，调整安排授课进度。
附：学科教学工作计划评价标准
评价标准 | 评价等级 | 得分 | ||
优秀1分 | 良好0.8分 | 合格0.6分 | ||
1.教材、学情分析全面准确 | ||||
2.教学目标清晰明确，重难点把握准确 | ||||
3.教学措施切实可行 | ||||
4.教学进度安排恰当合理 | ||||
5.格式规范，符合要求 | ||||
总分 | ||||
教学工作总结制定要求
工作总结就是把一个学期的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划是在总结经验的基础上进行的。
总结一般是由标题、正文、署名和日期几个部分构成。
1、标题：
标题，即总结的名称。标明总结的单位、时间和学科。
2、正文：正文是总结的主要内容，是总结的重点和中心。这一部分一般要写明以下几个问题:
3、(1）教育、教学工作基本情况概述。它是总结的开头，这一部分要简要介绍教育工作活动的基本情况、过程和结果，即交代在什么情况下，做了哪些工作，取得哪些成效。
(2）成绩和缺点。这是总结的一个主要内容，占据篇幅比较多。写总结要肯定成绩，找出缺点，要具体写出教育活动的成绩效果，表现在哪些方面，简明扼要地列出事例和数据资料，是怎样取得的，缺点、不足有哪些，产生的原因是什么,下一步怎样整改。
(3）经验和教训。这是教育工作总结的重点和中心，也是总结的主要目的所在，教师必须在大量材料的基础上，研究、探索工作、活动中的利弊得失，探寻其内在规律，提高认识水平。
评价标准 | 评价等级 | 得分 | ||
优秀1分 | 良好0.8分 | 合格0.6分 | ||
1.指导思想明确 | ||||
2.尊重客观事实，实事求是 | ||||
3.条理要清楚，突出重点 | ||||
4.问题查摆清晰 | ||||
5.格式规范，符合要求 | ||||
总分 | ||||
(4）存在问题和今后努力方向。它是正文的结尾部分，一般文字较少，概括写出即可。不要多加分析，既可以分条写，也可以简单提及。今后努力的方向，是在总结经验教训川的基础上，分析形势，提出任务，展望前景，表明决心。
3、署名和日期：个人总结署名一般写于正文后的右下方，要在署名的下面写明日期。
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