自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：2   课时/周；

美术：2  课时/周；

书法课程： 1  课时/周      

25

地方艺术课程有待完善，增加特色课程

加强专职教师培训，进一步开发地方艺术课程

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年；

每周开展艺术活动频次： 1 次/周；

学生艺术社团/兴趣小组数量：

  35个，列出项目（如书法、美术、手工、剪纸、合唱、鼓号队等）

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：75%以上；

校园文化艺术环境基本情况：美术活动室、音乐教室    

15

艺术活动开展单一，无时效性，主题不够系统

组织形式多样的艺术活动，根据节日和季节开展画展，表演等

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

美术教师总数：20人（含专职 19 人、兼职 1 人），音乐教师总数：22人（含专职18人，支教4人）

艺术教师生师比：  100：1  ；

艺术教师平均周课时： 12 课时/周；

艺术教师缺额数： 2  人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：全员，跟岗培训13人

19

艺术教师配备不足

增加艺术教师，根据情况聘用特色课程专职教师

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：美术室3个，音乐教室4个。是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：   否             

15

1.无艺术场馆

2.功能室配额不足

1.争取设置艺术场馆

2.申请专项资金提升条件

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

1、利用美术作品展示激发学生兴趣。

2、利用六一文艺汇演展示学生青春魅力。

3、利用艺术课加强学生艺术修养。

8

社团特色课程需要系统化，增加亮点

利用多种活动加强学生艺术修养，提高学生审美能力

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2021年     ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100   %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀15%、良好20%、合格 60 %、不合格 5 %

8

学生对艺术教育重视不够

加强测试的规范化管理，加强学生艺术素养。

自评结果

 总分 90     ；等级   优秀