一、建设产教融合实训基地

汶上县高级职业技术学校与山东西曼克技术有限公司签订了《学训产直通式实用高技能人才联合培训协议》。双方立足各自优势专业领域，共建产教融合实训基地。该基地占地1000平方米，规划建设150个实习工位，可同时容纳200余名学生进行实习实训。基地的建立开拓了学生的创造力和创新力，提升了综合素养，使学生能够直接感受企业的生产氛围，培养独立参与生产的能力，共同打造职业教育校企合作命运共同体，也标志着学校和企业合作进入了内涵建设阶段。

二、聘任企业兼职教师

根据教学需求，学校聘任了山东西曼克技术有限公司的17名专业技术人员担任学校的实践课程兼职教师，为学校带来了最新的行业技术和实践经验，帮助学生更好地理解和掌握实际工作中的操作流程和技术规范。学校教师深入生产一线，了解企业实际需求，将最新的行业动态和技术进步融入教学内容，使学生能够学习到最前沿的知识。

由张海滨老师牵头制作的精品课程《智能搬运机器人（AGV）的生产与调试》在智慧网上线；教师在参与实践过程中积累经验，联合企业开展产教融合课题研究，其中《产教融合背景下技工院校生产实训基地建设探究--以汶上县技工学校为例》课题获批立项，促进了教师专业成长。

三、开展工学结合活动

学校制定了《汶上县职业中等专业学校工学结合实施方案》，以班级为单位，采用轮训的方式，共有400余名学生赴“搬运机器人产教融合实训基地”开展工学结合活动。

通过提炼典型工作任务，挖掘职业核心能力、核心知识和核心素质，基于行动领域的需求，学生参与搬运机器人开发、调试和维护工作，直接接触并操作企业中正在使用的先进设备，使学生能够在校期间积累丰富的实践经验，并在毕业后更快地适应工作岗位的要求。总结活动开展中的经验，提炼的《基于产教融合实训基地工学一体化育人模式的探索与实践》的教学模式，被评为济宁市基础教育教学成果一等奖。

四、组织教师企业实践

学校制定了《2024年暑期教师参与企业实践实施方案》，组织共计83名“双师型”教师和专业课教师于7月8日至20日，分两个批次前往汶上县开发区的凯尔菱电（山东）电梯有限公司和山东西曼克技术有限公司参与企业实践锻炼活动。此次活动通过实践操作和技术交流，提升教师们的实践教学能力，将最新的技术和经验融入课堂教学，提高教学实效性。通过在企业中的实际锻炼，教师们深入了解电梯生产流程和高新技术应用，体验企业文化和管理模式，增强自身的专业素养和实践能力。

五、加入产教融合共同体

学校积极参与产教融合平台的建设与合作，加入5个行业牵头的产教融合共同体，与20余家行业协会、企业及高等院校共同探索人才培养新模式和教学改革方案；在市教育局的支持下，加入曲阜国家级文化产业示范园产教联合体和济宁国家高新技术产业开发区产教联合体，形成了跨领域、跨行业的产学研一体化合作网络。

通过这些项目的推进，学生的实践能力显著提升，尤其是在现代化智能设备的操作与维护、新一代信息技术应用、工业数智化等前沿技术的应用能力方面，得到了行业企业的高度认可，在共同体的建设中，我校被选为全国婴幼⼉保育与早期教育产教融合共同体的理事单位，有效促进了教学内容与行业需求的紧密对接。