2024年，旧关小学立足“五育融合”育人理念，以劳动教育为突破口，整合校内外资源，创新实践载体，构建“课堂+基地+活动”三位一体的劳动教育体系，推动劳动教育落地见效。

一、工作推进亮点

1. 资源整合，建设特色劳动实践基地

2024年3月，学校联合龙桥街道、旧关村委，挖掘区域资源，在校北开发近2000平方米劳动实践基地，未动用学校资金。基地规划“果树种植区”“蔬菜培育区”“中草药试验区”三大功能区，已栽种果树24棵（含杏树、柿子树等6类品种）、蔬菜12类（含花椒、玉米等作物），后续将根据时令增种艾草、金银花等中草药，打造“四季有绿、三季有果”的生态实践空间。

2. 学科融合，构建劳动教育课程群

以语文、综合实践、科学学科为依托，开发“劳动+学科”融合课程：

    语文学科：结合劳动实践开展观察日记、植物说明文写作；

    科学学科：开展“植物生长周期探究”“土壤成分分析”等主题实验；

    综合实践学科：设计“蔬菜种植与营养搭配”“果树嫁接技术”等项目化学习任务。

    3. 活动赋能，创新劳动教育载体

   “以书换蔬”活动：结合兖州区读书节，组织学生用闲置书籍兑换劳动基地产出蔬菜，推动“阅读+劳动”双实践；

   “家庭劳动打卡”计划：发布《家庭劳动任务清单》，涵盖“整理收纳”“烹饪实践”“绿植养护”等内容，家校联动培养劳动习惯。

二、实施路径与举措

1. 拓展劳动教育空间

   校内基地：以劳动实践基地为主阵地，划分班级责任田，实行“承包制”管理；

2. 深化劳动教育内涵

    劳动+德育：将劳动教育融入“文明班级”“劳动之星”评选，树立“劳动最光荣”价值观；

    3. 强化劳动教育评价

    建立“过程性+成果性”双轨评价机制，通过《劳动成长手册》记录学生劳动参与度、技能掌握情况；

    一二年级无纸化测评开展“劳动技能”项目，提升劳动实践能力。

三、阶段性成果

实践基地建设：完成果树、蔬菜种植区初期建设，形成“种植-养护-收获”完整链条；

活动覆盖：开展“以书换蔬”活动3次，惠及学生800余人次；一二年级无纸化测评劳动技能项目，参与学生500余人；

四、未来规划

1. 完善中草药种植区建设，打造“中医药文化劳动实践基地”；

2. 开发“劳动+非遗”课程，融入扎染、陶艺等传统技艺；

    3. 探索“劳动教育学分制”，将劳动实践纳入学生综合素质评价体系。

旧关小学将持续深化劳动教育改革，以实践基地为载体，以课程建设为支撑，以活动创新为驱动，努力培养“手中有活、眼中有光、心中有爱”的新时代劳动者。