一、背景与目标  

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部相关文件精神，我校将劳动教育纳入人才培养全过程，旨在培养学生正确的劳动价值观、实践能力和社会责任感，构建德智体美劳全面发展的教育体系。  

二、实施措施  

（一）课程体系建设  

1. 课程设置

将劳动教育纳入校本课程，每周安排1课时劳动理论课，内容涵盖劳动技能、职业认知、劳动文化等。  

开发校本教材《劳动与生活》，结合本地文化设计农耕体验、手工制作等特色内容。  

2. 学科融合

在生物、物理等学科中融入劳动实践（如植物种植、简单机械操作），强化跨学科应用能力。  

（二）实践活动开展  

1. 校内劳动

每日班级值日制度，划分“责任区”管理绿化、卫生。  

设立“校园劳动日”，每月组织全校大扫除、垃圾分类宣传等活动。  

2. 校外实践  

与社区、农场共建实践基地，开展季节性农耕（春种秋收）、社区志愿服务（敬老院帮扶、环保宣传）。  

寒暑假布置“家庭劳动任务清单”，要求学生掌握烹饪、维修等至少2项生活技能。  

（三）师资与保障  

1. 组建“劳动教育教研组”，由综合实践课教师、班主任及校外专家构成。  

2. 每学期开展教师劳动教育专题培训，提升课程设计能力。  

3. 设立劳动教育专项经费，用于工具采购、基地建设及活动开展。  

（四）实践活动深化  

1. 校内实践  

值日精细化：实行“多时段覆盖”值日制度，班级承包卫生区、绿化带，通过“每日检评+每周考核”量化管理（卫生评分占比班级量化10%）。  

特色劳动基地：开垦校园闲置地10亩，划分班级责任田种植蔬菜（如大葱、番茄），配套工具室配备锄头、手套等200余件工具。  

2. 校外拓展  

基地共建：与社区农场、非遗工坊合作，开展季节性农耕（春种秋收）、古法印染体验等活动，年均参与600人次。  

志愿服务：组织敬老院帮扶、垃圾分类宣传等社区服务，累计服务时长超1200小时，获“优秀共建单位”称号。  

3. 家庭劳动清单

制定寒暑假、五一等假期劳动任务清单（如“掌握3道家常菜”“完成房间改造设计”），家长签字反馈，纳入学期“劳动之星”评选。  

三、存在问题与改进方向  

1. 问题

校外实践基地资源有限，难以满足全员参与需求。  

部分家长仍存在“重学业轻劳动”观念。  

2. 改进措施

拓展校企合作，计划新增2个企业参访实践点。  

开设“家长课堂”，通过案例展示转变家庭劳动教育观念。  

四、总结与展望  

我校将继续深化劳动教育改革创新，推动“劳动+”跨学科融合模式，计划2026年建成校内智慧农场实践中心，进一步强化劳动教育的时代性与科技含量，为培养新时代高素质劳动者奠定基础。